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万湖小舟  
旧梦呢喃春夏去,平湖落雨荡秋涟。  
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我的网络日志
三月里的生命 2019-03-25 03:57:12

三月里的生命


背景音乐: 少女的祈祷


诵读: 汪蓉蓉,逍遥乐


钢琴演奏: 木桩


作者: 万湖小舟


向诵读者顺致诚挚的谢意!





     去年的三月有感而发写下了这首"三月里的生命"。朋友山月歌读到这首诗给我留言,她认为是"深情的呼唤"。春天已经来了,还呼唤什么呢? 我想她的意思是说对生命中另一半的呼唤。


    新的生命在春天中装着前世未尽的尘缘,带着今生的期盼来到这个五彩缤纷的世界。如果生命中有另一半的扶持,怎惧天涯海角,何嫌粗茶淡饭,笑纳布衣韦带.... ..,当然也承受的起"宝剑锋从磨砺出, 梅花香自苦寒来"的愉悦和福报。


   带着春天烙印的生命感悟着过去,期待着未来。朋友们 来听听这首配乐诗朗诵"三月里的生命"。


   这个作品由两位诵读者这分别朗诵。汪蓉蓉老师是国内某市朗诵协会的副理事长,从事过播音工作。她的朗诵很专业。很荣幸邀请到她,向她学习到了不少诵读方面的知识。


   另一位诵读者逍遥乐是位女博士,材料专家,高级工程师,活跃在北美汽车制造领域。除了专业领域外,她在音乐,诗歌等方面也很有造诣,在高山和客栈等音乐论坛留下不少好的作品。能邀请到她来诵读,非常高兴。


   背景音乐是才女木桩弹奏的。在她的万维博客园中能找到她弹的这首"少女的祈祷"钢琴曲。这首曲子由波兰天才女作曲家特克拉. 巴达捷芙斯卡创作,有着春天带给人的温婉柔和,愉悦欢快和青春活力。让人遐思和幻想,又略带伤感。木桩弹奏的很到位。


    有趣的是逍遥乐和笔者都是学工的,木桩是学理的(数学家)。这部诵读作品算是三位理工科人合作的产物。


   我知道这首诗歌"三月里的生命"还不尽人意,全是朋友们的支持和鼓励才有了这两部诵读作品。衷心地谢谢朋友们。


注: 这首诗歌写于去年(2018年)三月,今年(2019年)三月修改于多伦多。


三月里的生命


作者 万湖小舟


巴山的雨水

锦里的竹林攀

府城河边的柳枝

油菜花千里延绵

三月里诞生的精灵

拥抱着春天

热烈 多情 五彩

吐露在天地之间


故乡的桃花

没绽放在眼前

真想纵之云霄

去眺望她的斑斓

冬天还在徘徊

冰雪总会融化在枫园

迟到的旭日里

樱花会开在庭院


经历过严寒的种子

根系没有那么肤浅

知遇时节

枝头壮绿叶宽

它润育的花蕊

让蝴蝶缠绵

它展现的笑容

令小鸟留恋


盼望着夏日的炎炽

它把宇宙的精华和魂魄相连

还有秋月的果实

它让万物再次循环

一代有一代的风采

浓妆淡抹相宜人间

婆娑起舞

哪还有曾经的心酸


兰花芬芳在河东的村头

杜鹃耀眼在河西的山边

今年的秋风将把彼此

带到哪里扎根冬眠

一个会跨过山岗

一个将越过草甸

期待明年的春天

不再远隔千山


三月里的生命

在阳光下成长

交织着尘缘


























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成都三月之春 2019-03-16 11:01:26

配乐诗朗诵: 成都三月之春


诵读: 汪蓉蓉,水云间


作者: 万湖小舟


向诵读者顺致诚挚的谢意!


背景音乐: 古筝演奏 高山流水(片段)


 



自从青年时代离开家乡后,记忆中很少春天回过成都。故乡的亲友们三月天都在秀巴山蜀水春天里的景色。也唤起了我对故乡春天的回忆。


   竹林和柳枝是春天中的第一印象。那时成都的市区不大,过去成都工学院旁边的磨子桥周边就是农村乡下,到处都是竹林攀,小桥,流水和人家,油菜花招惹着蜜蜂和蝴蝶,飞鸟也叽叽喳喳......。


   我念过的中学,校门外就是府城河。春天中河水波光粼粼,两岸垂柳随风摇曳。岸边的青草地是我常常读书的地方。


   三月的春天中姑妈往往给我们家带来一捆一捆的她们那个城市旁边盛产的的鲜竹笋,她知道我母亲喜欢吃竹笋。父亲和母亲却准备了姑妈喜欢的成都产的绿豆糕。据说姑妈童年和青年时期在北京时就喜欢甜食,绿豆糕是她的最爱。还记得那是成都耀华食品厂产的。以后一见到绿豆糕就想起了姑妈。


   对故乡的春天还有一个记忆是去踏青和照相。外婆照应着来自四个女儿生的6-7个外孙和外孙女。外婆家像个小幼儿园。周末时父母常把我们这些小孩子们带到郊外和公园去玩。武侯祠,杜甫草堂等就是那时知道的。在我记忆中父母省吃俭用偶尔也能给我们买些类似樱桃那样的水果回来。


   父亲那时有一部老式和陈旧的德国产的相机,是爷爷送给他的礼物。踏青期间他给我们这些小孩子们留下了很多儿时春天里的的记忆。去年回家母亲把这些照片翻出来,让我大为惊喜。那是我们孩童期,青年期和为人父母的记录。现在我们人生中生理年龄的春天都已经过去了。


   诗人郭小川老前辈有句著名的诗句:

   

   春天的后面不是秋,何必为年龄发愁?

   只要在秋霜里结好你的果子,又何必在春花面前害羞?

   ......


   有趣的是多伦多的三月里还没有春花,冰雪刚刚在消融,柳枝还羞涩地低着头......。看着故乡盛开在三月里的桃花,山茶花,等等名华异草,又瞧着后院的那棵樱花树,它的花蕾正在慢慢的变大成都的春天来了,我也听到枫园春天到来的脚步声了。


五律  成都三月之春


万湖小舟


细雨蒙盆地,连绵菜籽花。

竹梢鸣旧鸟,柳干露新芽。

一路樱桃贵,三江绿笋嘉。

踏青游客醉,盖碗泡春茶。

注: 

盆地:成都平原, 

三江:成都周围的区,县和市,特指 温江,夹江和都江(堰)


这首五律写于2017年三月,今年(2019年)三月修订以便更符合格律诗的要求。























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配乐诗朗诵: 仙鹤之爱 2019-03-03 20:19:22

配乐诗朗诵: 仙鹤之爱


作者 万湖小舟


   这是根据一对鹤真实的故事改编,提炼和拟人化写成的诗歌。献给那些相知,相守和相爱的伴侣们。感谢汪蓉蓉老师,小妹金苹果精湛的朗诵。


仙鹤之爱


作者 万湖小舟 

(Mar. 3, 2019)


清波浅水滩

一对知音声声唤

眼波传意

曲颈向天

聆听倾慕的交响

回味温馨的誓言

在彼此的羽翼旁歇息

明天还有艰辛的途迁

向往丰富之地

告别家乡湖泊和山川


划过长空的哀鸣

不肯丢下伴侣的回旋

受伤的你

不能展翅继续向前

来根根芦苇

环绕在你身边

筑起小巢

为你抵御冬天的风寒

疼惜与安慰

滋润着你的心田


生活还要继续

别因我折翅而改变

我会天天仰望南方

为你祷告和祝愿

明年的春风中

要带着新知回返

你若幸福

我会笑得灿烂

醉过爱过

无悔无怨


忧伤南去的那只鹤

承受着孤单

水草茂盛花卉有色

无意迷恋

时时鹤唳风声

认定是她的呼唤

早春回归的第一鹤

像流星似闪电

降落在离别的旧地

多少个日夜把心牵


我为你守约

你把我思念

熬过了浓冬

春光撒着温暖

双双轻歌曼舞

如诗如画五色相宣

不能飞翔姣姿在

涓涓情河洗遗憾

爱有天意

何惧年复一年





注:

    据说有一只雌鹤的翅膀被猎枪打断不能再飞翔,失去了在大自然独立生存的能力。有一位好心的克罗地亚人收养了她。在家里,在庭院这位好心人都尽量模拟鹤在自然界的生活环境,给她在房顶或室内天花板做巢。这只雌鹤常常站在房顶仰望蓝天。


   有一天出现了一个奇迹。一只野外的公鹤飞到房顶和这只受伤的雌鹤交好了。它们成为了伴侣。公鹤每天日夜陪伴着这只雌鹤,为她采食,温情和担任警卫......。


   冬天要来了,途迁是鹤的天性,那是为了度冬和繁殖。这只陪伴的公鹤最后也向南边飞去了。留下的雌鹤非常伤心和忧郁,不思鱼虾,闷闷不乐,让人心疼。人们都在怀疑爱如何能守住承诺。


   又一个奇迹出现了,第二年的早春那只公鹤早早的就从南方飞回来,落在那个房顶要来再次陪伴雌鹤。雌鹤又欢乐起来,常常两只鹤翩翩起舞。这样年复一年,共同养儿育女。爱情的专一,珍惜和纯洁让人赞叹和向往。


   可是有一年春天过去了很久,这只公鹤还没有回返。雌鹤不安了,人们也焦急起来。它去了哪里?难道另有了新欢?那位收养鹤的克罗地亚人突然想到公鹤回返的路途中要经过黎巴嫩。那里是猎人的天堂。公鹤会不会被猎人击中受伤了。他给该国总统写了封信希望得到帮助。总统和他的女儿读完这个故事,极为感动。他们借助于电视台和媒体宣传了这对鹤的爱情故事,希望人们爱护它们,猎人不要偷袭它们。此后不久, 这只公鹤回来了,原来它遭到猎人袭击受了伤。满身血迹班班,它仍然艰难地飞回来陪伴它的知音。人们再次轰动......。


   最初这个故事是在艺萌的一篇博文中读到,后来又在英国"每日邮报"(Daily Mail)中读到加深了印象。以上是我写的简介。把它写出来是为了帮助创作这首"仙鹤之爱" 的诗歌。前几天俺小妹传来一对丹颈鹤翩翩起舞的视频,让我写一首诗歌来描写那些舞姿,她想做个诗朗诵。


   这个作业有点难住了我,因为俺对鹤知之甚少。去看了看有关资料,了解了一些鹤的习性,但没有细微观察过鹤,还是没有灵感。突然想起在艺萌的博文中看到过关于鹤相恋的故事。急忙去艺萌的博客园查找。她的博文“浩如烟海”,好不容易找到那篇。又读了一遍。


   借助这个故事把鹤拟人化,灵感就来了。终于有了这个版本。选背景音乐时我想到鹤对爱情的忠贞可能是天性。就选了“假如爱有天意”这首小提琴乐曲。那是韩国同名电影的主题曲。主人公曲折,真诚和伤悲的爱情故事让人动容。


   小妹和她的歌友们朗诵出来了,也很高兴再次邀请到汪蓉蓉老师来朗诵这首诗歌。可以让小妹他们学习和临摹。我也把视频做出来了。视频中借用了艺萌博文中的三四张照片,在此顺致诚挚的谢意。


   由于笔者水平有限,这首诗歌还有很多缺陷和不尽人意的地方。虽然属于自娱自乐还是愿意和朋友们分享。请朋友们和读者指导。























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万湖小舟: 梦幻 2019-02-14 10:33:34

梦幻


万湖小舟


   第一次知道兰花是小的时候父亲给我讲姑婆的故事(我爷爷的妹妹)。他说姑婆能画一手漂亮的兰花。记忆中姑婆是位穿着整洁,不苟言笑的知识女性,一口京片子。后来注意到姑妈很像姑婆。


   一件事如果能和一桩往事相联系就很容易记忆。这一点上我的六伯在重大教书时深谙此道。一次他带我去姑婆家,快到姑婆家时,他带我去了一家点心店排队买点心给姑婆。他给我说,这下你就能记住姑婆家了,因为在这个店买过点心。后来我成为了教师,为了帮助学生记住一些基本的数据,我就讲一个和这组数据有关的故事或笑话,给学生讲你们记住这个笑话,你们就记住这组数据


   所以姑婆会画兰花的故事我记到了现在,一生中也特别关注兰花。下乡时还和兰花有了亲密的接近,细心地观察过兰花的特点。


  兰花具有质朴,高洁和典雅的气质,属于东方式的俊俏。和兰花相反的花我觉得是杜鹃花。杜鹃花别名映山红,无拘无束,自由浪漫,热烈和娇媚。有点西式作派。


  这两种花都有一种梦幻般的美。


  这几天朋友通知说哈密尔顿市的皇家植物园正展出兰花。计划周末去参观。这激起了我来写首和兰花有关的诗歌。有对比才有衬托,就把过去观察过的兰花和杜鹃花的特征写下来。算是去看花展的热身。


   木桩弹奏的这首优美的钢琴曲“梦幻曲”由德国作曲家舒曼谱曲很喜欢采用来作为这首诗歌的背景音乐。让好曲补拙,顺致诚挚的谢意!


   木桩博客园还有不少动听的钢琴曲。有兴趣的读者可前去欣赏。



梦幻


作者:  万湖小舟


可知

有过冬天里的挣扎

没有可倚靠的篱笆

去岁的秋风中

幽客来此安家

左顾右盼

哪里有她

是近是远

曾相望在陡峭山涯

张扬的风儿是做媒

还是把距离拉大


曾经

兰英在海角

芬香里蒙著神秘面纱

杜鹃在山坡

光彩中看着夕阳西下

暖风带来问候语

明月送去祝福话

隔著大山

没有信心难跨

梦幻中飞跃峦壑

红蓝相间勾画彩霞


原来

一个追求文静和淡雅

一个喜爱簇拥和喧哗

距离才是美

无需看疵暇

观赏自由浪漫

笑看风情火辣

待到满山红遍时

静姿犹如杯清茶

都是天造

各自世界独有精华


注:

[1]幽客:兰花的代称。"幽"是兰的一品性特点: 幽色、幽香又生长在幽林、幽谷之中,故将兰称为幽客。(参考: https://kknews.cc/zh-cn/culture/ypmeoyk.html)


[2] 她: 指杜鹃花


[3] 兰英:指兰花。汉 王逸《九思 悯上》有:“怀兰英兮把琼若,待天明兮立踯躅。”


[4] 静姿:以兰的姿态特征给兰的一种别称。宋 杨万里《蕙花初开》:“灯梦得幽馥,月写传静姿。”





















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朋友岂能相忘 2019-02-03 08:23:40

朋友岂能相忘


万湖小舟


   亲人和朋友是陪伴自己一生的人物。这首苏格兰名歌"Auld Lang Syne"(中文翻译为: 友谊天长地久)广为传唱。唱出了对远走他乡的朋友的离别之情和怀念。对比原文,我觉得中文翻译这首歌时意境上有了些再创作,多了些伤感。"朋友岂能相忘...我们往日 情意相投"。让很多好朋友为之动容。


   在很多国家这首歌会在平安夜时演唱,象征辞旧迎新。


   看到和听过了三位小男生演唱的这首"友谊天长地久"的视频,非常精彩。由朋友从微信上传来。上载到油管想给更多的朋友分享。谁知三分钟后油管就把这个视频封杀了,说是版权原因,不能播放。只好自己做个视频,用了他们的声音。


   借这个视频送走旧年,迎接农历新年的来临。祝福所有的朋友们农历新年中一切顺利,幸福安康,我们的友谊地久天长!








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风雪中的芭蕾 2019-01-30 09:54:20

   元月28日安省南部昼夜降雪,有关部门为此发布红色最大降雪警报。二十九日早起扫雪,否则车都看开不出车库。去上班在高速公路上遭遇三处撞车事故。一路段关闭,走地方公路;两路段减速。大卡车横卧高速公路喘着粗气。上课由于路途延迟还耽误了一节课。


   记下这个大降雪的扫雪天。


五绝  扫雪 (平水韵)


万湖小舟

(Jan. 29, 2019)


冰花一夜旋,破晓静心眠。

不忍污明洁,踌躇摘取前。


    这组风雪中的芭蕾照片是朋友在大降雪的当天在微信朋友圈发的。非常应景,借用了。青春的气息,大有”五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。“的气派。












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网络上的尴尬 2019-01-25 03:52:42

网络上的尴尬


万湖小舟


   在网络上曾遭遇两次尴尬。一次是女儿给我造成的,另一次是“ 同居”的朋友给我造成的。


   刚到加国时有一段时间由于工作需要一个人在A市工作,离家几百公里,平时很少回家。晚上百无聊赖时就上上网,看看新闻。那时雅虎,新浪等各大网站都设有聊天室。我也去聊天室看看,消磨时光。


   当时个人拥有一台计算机在国外才开始时尚和普及。国内个人拥有计算机的比例还不高。通常都是有较高的文化背景和好的经济条件的人才在家里买台计算机。因为在新浪的聊天室见到有高校的教师,医生,外贸局的高管,报社的记者,编辑,律师等等。


   记得我时常去的聊天室是雅虎或者新浪的外语角。我在德国呆了八年,虽然在德国工作期间,英语文献阅读不少,但说和写就生疏很多了。所以想尽快恢复英语写作能力。同时外语角还有很多人用德语聊天,我也积极参与进去,心里还告诫自己不能把德语丢了。


   另外一个我常去的聊天室是有关时事和政治的。任何一个人都可以在聊天室创立一个主题,有兴趣的人就跟进形成一个主题室。比如关于国内外教育的异同,留学天地,国内一些政治话题等。那时我感觉互相聊天的人都有较高的文化程度,讲话也客气,幽默。对一些印象深刻的人如果几天不来了,还觉得满可惜的。当然也有让人皱眉头的聊天室,讨论和辩论问题的时候秽语连天,让人不敢恭维。


   不像现在的博客,大家总能找到你。聊天室的网名可以经常变动,天马行空,独往独来,来去无踪。这种情形往往使聊天和辩论的言语更能显示出各自的"原生态"。


   当女儿小学六年级学校放假时我把她从家里接到我那里想给她辅导一些功课。记得是一个晚上我去做饭,电脑开着。等我做完饭回来,见孩子用我的网名在有关教育的聊天室给一位女士回话"你不觉得无聊吗?"。我大惊,"人家说什么了? 你怎么给人家这样讲话"? 孩子在德国参加过中文班,那时还能认200个汉语单词。我赶快去查看聊天记录,没看到这位女士有什么不妥的言论。偶尔开个玩笑也是善意的。加上我当时离线,谁要和我讲话,我根本就没有回复。没想到女儿帮我回复,还"出言无状"。我想这孩子一定没有读懂别人的中文。加上她不能写中文,用翻译软件将她写的英语翻成中文,然后贴出去。她自己都没有搞懂这句中文的意思。无端的回复人家这句不礼貌的话。


   我当时感到非常难堪和尴尬。好在那位女士很有涵养,没有"兴师问罪",只是不再理我。我赶快从聊天室退了出来。等孩子长大后这件事成了我们家的笑料之一。


   再说"同居"的朋友给我在网上造成的尴尬。我初到A市要租房子,见A市河边有一处风景特别宜人,离上班地点也不远,心一横"对自己好一点",就在那里给自己租了一套高级公寓。一室一厅每月800加元。在A市当时算较贵的房租。住了两个月,条件是不错,但家人和我分两地都要交纳房租,真金白银在房租上开销不少,俺又心疼起来。就在A市的一所大学打了个广告求室友合住。


   来了一位男士R,和我一样家在B市,来A市短期工作。他看了居住条件非常满意,可能也觉得我好相处,当场决定愿意合住。我也喜欢这个合住者,学汽车制造的,机智,聪明,健谈,1.83的个头,帅哥像,爱整洁,还会恭维人。这样我们合住一室一厅。房租我只收250加元。现在想起来觉得可笑,250加元还需要出租吗?但那时觉得自己独自消费那么贵的公寓,心里总有些忑忐不安。


   R比我小一些。那时他孩子小,妻子在B市,不工作专门照看孩子。他把汽车留给了妻子,自己每天搭乘公交车上下班,比较辛苦。所以每当下雨我就开车接送他。周末回B市时,他常常搭乘我的车回家。这个短期的合住经历使我们成为了到现在还在交往的好朋友。前几天他还从微信传来他填的"青玉案"的古词和我分享。目前他已是国内一家大型汽车集团研究院的副院长。我回国去拜访他,他给他的同事介绍我,说我们过去“同居”过。就是这位同居的朋友,一次在网络上差点让别人“讨伐”我,让我尴尬不已。


   一天晚上我去了新浪网一个有关国内政治时事方面的聊天室。有一个话题见大家讨论激烈,我一般观看,很少发言。在我去洗手间的空档,R用我的网名参与了讨论。等我回来,看到他刚给一位网友写了一个留言,“就你这德性,一边呆着去吧”!。我知道他不赞同别人的观点,但这样出言不逊地回复人家,一是没礼貌,二是会导致网战。我急忙问他你怎么能这样发言?他笑着给我说,”在网上谁认识谁啊,你怕什么“?对方也不好惹,反唇相讥也回了句不礼貌的话。R还想回复,眼看网争就要开始,我阻止了他,急忙退出了那个聊天室。当时觉得聊天室里的一大堆人一定认为这个“万湖小舟”挑起争端,一个好斗分子,没有什么修养,让我很没有面子。此后很长一段时间不好意思去那个聊天室。


   在网上"谁也不认识谁"就可以随便讲话吗?我觉得“谁也不认识谁”的发言反映了网名背后这个人的性格和特征。R在网上有些好斗性,在日常生活中他还真具有这种特征。


   那时如果工作需要周末不能回家时,周五晚上我常去一家华人教会听牧师给慕道友讲圣经。有一个周末R也不回家和我一起去了那所教会。记得那时复活节快到了,牧师讲了耶稣受难和复活的经历,以及复活节的来历。谁知大家分组学习圣经时,R却在组里质疑人死还可以复活的说法,认为不科学。跟基督徒辩论,弄的人家不高兴。回到家后我给他说,我们过去在国内对神学和宗教知之甚少,我们应该谦卑一些,多听人家讲,不要去挑战人家。他瞪大了眼睛给我说“大博士,你是搞自然科学的,你也相信人死复活的说法”?我说你在西方一定听说过这样的短语“"Spiritual but not religious" 。如果我们目前还不理解宗教里的一些内容,我们先去体会其中的精神,为何要去挑战人家呢?


   我喜欢R还有一个原因他对我比较尊重。可能我比他大几岁,他把我当兄长,接受了我的这种建议。


   所以网上的发言都能反映出网友的性格和特征。人的性格特征是掩藏不住的。在网上虽然”谁也不认识谁“,但你的性格,学识和修养都会表现出来。在网上可能就是根据你的留言,辩论和文章等来"物以类聚,人以群分"。


















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小茉莉和小宝贝 2018-12-30 13:08:24

小茉莉和小宝贝 


万湖小舟


  高山上好歌手云集,每位都有特点,都有出彩的地方。俺是她/他们的粉丝。


  在高山听水云唱台湾校园歌曲"小茉莉"。第一印象觉得这首歌是年轻的母亲唱给女儿的。旅途在外没有时间去考察这首歌的创作背景。为节约数据流量,也不敢反复听这首歌,留下更深些的印象。谁知两位才女木桩和藕花布置了一道作业,希望能写几句和这首歌词有些关联的东西,给水云鼓掌和凑趣。木桩还强调,有一,有二,也应该有三,翘首以待。


  俺哪里有这样的才能敢去写和"小茉莉"歌词配套的"鸳鸯谱"。本来已经向两位打了退堂鼓,谁知参观完布莱斯峡谷(Bryce Canyon)开车返回拉斯维加斯的路上,觉得4个多小时太长,特别在路况好和堵车时觉得可以分点心思去做这道作业。


   汽车在驰骋,思绪也在跳跃。东一句,西一句在车上打下了腹稿。这首“小宝贝”想要表达年轻的父母对孩子的心语和期盼。今天再看"小茉莉"这首歌的歌词,觉得我那第一印象也许不完全对,但腹稿都有了就只好记录下来。有些为赋新词强说愁之嫌。


背景音乐:     小茉莉

作曲:        邱晨

钢琴演奏:     Lynn Lynn

摄影和视频制作: 万湖小舟


小宝贝


作者  万湖小舟


我的肩上

她的怀里

襁褓中的微笑

令人着迷

呵护声中

牙牙学语


她说是生命的延续 

我讲是苍天的厚礼

需要一副硬壳

经历海浪和雨滴 

洪流滚滚

拥抱天地


我说无父母之命 

她讲红颜明事理

相濡以沫

任凭风云起

相忘于江湖 

比肩业绩


没有千间屋

传承眉目和自立

勤奋是后天之本

哪有长久的卵翼

摇篮歌一曲

家风盼接力


-----------------------

小茉莉歌词


作词:邱晨


作曲:邱晨


夕阳照着我的小茉莉 小茉莉

海风吹着她的发 她的发

我和她在海边奔跑

她说她要寻找小贝壳

月亮下的细语都睡着 都睡着

我的茉莉也睡了 也睡了

寄给她一份美梦

好让她不忘记我

小茉莉 请不要把我忘记

太阳出来了 我会来探望你


小茉莉 请不要把我忘记

太阳出来了 我会来探望你

夕阳照着我的小茉莉 小茉莉

海风吹着她的发 她的发

我和她在海边奔跑

她说她要寻找小贝壳

月亮下的细语都睡着 都睡着

我的茉莉也睡了 也睡了

寄给她一份美梦

好让她不忘记我

小茉莉 请不要把我忘记

太阳出来了 我会来探望你

小茉莉 请不要把我忘记

太阳出来了 我会来探望你




















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圣诞节改作业 2018-12-25 12:27:29

圣诞节改作业 


万湖小舟 


      老同学,好朋友宁生曾经是领取国务院津贴的专家。除专业领域外,也写的一手好字,好诗词。常向他请教,请他改作业。不过“好为人师”的我,有时也要改他的作业。  


       今天圣诞节早起就见到他在微信朋友圈发的"岁月抒怀"。看完后直言写得不全。作业,改作业如下: 


 岁末抒怀 


 宁生


月亮,有缺有圆, 

江河,有直有弯。 

花卉,有开有败, 

季节,有暖有寒。 

付出,有成有败,

得到,有苦有甜。 

交情,有真有假, 

岁月,有悲有欢。 

处世,随缘放旷,

心境,随遇而安。 


      小舟批改:忘了写爱情。要补上,“爱情”比“交情”重要不可不写。 


       宁生补充修改: 应加拿大好友小舟提议,加补两句并微改如下:


 岁末抒怀 


 宁生 


月亮,有缺有圆, 

江河,有直有弯。

 花卉,有开有败, 

季节,有暖有寒。 

付出,有成有败, 

得到,有苦有甘。 

交情,有真有假, 

爱情,有悲有欢。 

人生,有伏有起, 

岁月,有乐有烦。 

处世,随缘放旷, 

心境,随遇而安。  


       小舟再批改: 爱情句没有写好,流于形式。试改一下:“爱情,生死相依。” 是也,切记,切记。


匆忙写于美国赌城 

2018年圣诞节















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那然村的小伙 2018-12-09 15:34:37

  这首小情歌或称“顺口溜”是几天前听水云在高山唱“蓝碧村的姑娘" 时用手机写下的。


  水云选的歌常常给人一些写作灵感。本来以为是写写玩玩的,没想的一些朋友看了都喜欢。这让我重新读了几遍,也和一些同学朋友讨论听取他们的意见,把几处较长的句子和个别用字修改了一下,有了这个新版本。


  选背景音乐时,想选一种吹奏乐,就选上了这首萨克斯吹奏的“恰似你的温柔”。我喜欢节奏较慢的音乐,虽然俺的性格风风火火,算是一种互补吧。发出来和朋友们分享。



背景音乐: 萨克斯吹奏"恰似你的温柔"


作曲: 梁弘志


萨克斯曲吹奏: 取自YouTube

https://www.youtube.com/watch?v=s6xTXFWTXsI&t=364s


那然村的小伙


作者 万湖小舟


麦垛飘着香

月亮升起树梢上

守场的小伙哟

心里放不下那姑娘


麻包在肩上

生活担子早已扛

浇水犁地好把式

小小荷包怀中藏


秋后好时光

丰收带来铜板响

哎呀好发愁

给她买件啥衣裳


真的好慌张

媒婆又去见她爹和娘

要去问个明白

她心里可有俺小二郎


姑娘扑哧笑得响

说好俺俩高考进学堂

窗户上莫览书中见

别让俺空喜欢你一场


比翼双飞好风光

转眼小宝也要进学堂

牢记你妈的教导

有志男儿当自强















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小记我在加拿大教过的行障和智障的学生 2018-11-23 06:03:32

小记我在加拿大教过的行障和智障的学生


万湖小舟


   记得是一个学期的第一周,那天上午的第一节课是为自控专业的学生上实验课。我早早地来到实验室,把各种设备调到工作状态,为学生的实验做好了准备。


   进来的第一位白人学生使我颇感意外,他坐着轮椅。硕长壮实的身躯使轮椅显得有些小。我立刻注意到他失去了左腿。"早上好"他微笑着向我问好,"早上好"我回应着。同时眼光迅速移到了他的脸上。这是一个憨厚的小伙子。他是我成为高校的教师以来,包括国内和国外,遇到的第一位残疾,或当地人称为 Disability的学生。


   英语中"Disability"本身没有残废和有疾病的意思。词根ability表示能力,dis是否定前缀。合到一起可译为"能力阻滞"。行动障碍或智力障碍都属于能力阻滞。因此用Disability统称肢体上或智力上不完善的人既贴切又没有歧视的意思。我个人认为Disability这个词比汉语中的"残疾"这个词对行障和智障人要尊重些。


   北美各个高校都设立有能力阻滞学生服务部门(Disability Service Department 或Disability Office)来帮助和解决这些行障和智障学生在校时学习和生活上可能遇到的困难。为了更好地为这些学生服务,我所在的高校要求每位教授必须进修一门课-"如何服务能力阻滞的学生",而且要通过测试。我记得课程中要求教授和那些坐轮椅的学生讲话时,最好弯下腰,眼睛和他们保持在同一水平线上,不要给这些学生有被居高临下的感觉。在给这些学生授课,安排实验,布置作业等时,不要特意给这些学生特殊对待,如减免工作量,或减轻作业难度等。要使这些学生感到他/她们不是弱者,和其他正常的学生没有差别,等等。


   虽然我照着教科书中的要求去做,不给他特殊待遇。但对我遇到的第一位"残疾"学生(我简称他学生A),我还是多了一分留意,看他需不需要,或我能否主动给他些额外的帮助。一个学期下来,我注意到他和班上正常的学生一样,理论课,实验课,作业都参加,还很认真。出勤率和准时性也比大多数正常学生好。他也不失年青人的天性,爱和班上的同学说笑,打闹,不分彼此。周围的同学也不把他特殊对待。在校园内行走时他靠自己的手驱动轮椅;从家来学校或返回家时自己开车。 他的车经过了改造行障人可方便地上下车。他看起来学习和生活都很自立,也没有弱势者的心态,对自己的未来充满了信心。


   有了这次经历后,在后来的教学生涯中我学会了用平常心给这些学生授课和指导实验。可是他/她们中很多人仍然还是给我留下了深刻的记忆。


   学生B也是位白人行障学生。他在我讲授"数字电路基础"的课堂上爱提问,是个勤于思考的学生。这门课是我校三个工科专业的基础课,上大课。虽然他爱提问,我也改过学生的作业,查看过学生的实验报告,但学生众多,我分不清谁是谁。大多数学生的姓名我也不知道。因此刚开始我不知道他学习成绩如何。期中考试后,我判卷。改过三分之一学生的卷子后,分数都很一般,大多65%左右,还有些学生不及格。我有些失望。是不是考卷太难了,或是教学方法需要改进,我暗自思考着。这时一位学生的考卷得了89%。我一下兴奋起来,急忙从学校数据库里调出这位学生的照片,想看看他是谁。原来是同学B。我才知道他学习成绩优秀。虽然他并不是那次期中考试的最高分获得者,但不容置疑,他是班里的优秀学生之一。我开始对他感兴趣起来。由于他坐轮椅在前排,课间休息时我常和他交流。课后也愿意给他讲些较深的理论。他想毕业后成为一名数字电路工程师。我鼓励他做研究生,继续深造。


   一次在课堂上我提醒学生在做作业时要注意变量的单位和善于量纲分析。举了过去学生把电容单位Farad用错的例子。我一边讲一边把Farad这个单词写在了教学板上。我看见几个学生在笑。我以为书写有误。就一边念一边看。这几位学生更是笑声不止。我问他们笑什么? 学生B好心地纠正了我关于Farad的发音。我恍然大悟原来我在用德语念Farad这个词。我也笑了。忙给学生解释,由于我在德国呆过八年,有些德语词汇和英语词汇相同,但发音不同。我有时讲课时可能发了德语的音,而不自知。如果学生没听懂希望打断我,问明白。也希望他们谅解毕竟英语也不是我的母语。 下课后同学B找到我跟我说,你不必为语言害羞。想一想你能讲三种不同的语言,这是很值得骄傲的事。没想到他还是个会安慰和鼓励人的学生。我相信这样豁达,勤奋和聪明的学生,一定能克服行障困难,生活中也定会活得多姿多彩。


  除了行障的学生外,智障的学生在我历届授课的班上也有不少。智障的学生主要表现在接受能力慢,抗外界的干扰能力差,精力不能集中。有些是天生带来的智障,有些是后天由于工伤事故造成的智障。从外观上看智障的学生和正常的学生没有什么区别。在考试前夕这些学生会来找我在其申请表上签字,以便向学校的Disability部门申请延长考试时间(通常比正常学生多一个小 时)和独立考试地点(和正常学生分离)。但他们的考题和正常学生一样。只要有医生或医院的病历证明,在Disability部门备过案,他/她们的申请都能得到批准。在我教过的班级里有两位智障的学生给我留下了较深的印象。


   一位是白人女性学生C。她的智障是后天工伤事故造成的。脑部曾经受伤。为此不能再从事原来在公司的工作。由保险公司出钱来到高校学习,准备毕业后重新再就业。她已是一个孩子的母亲,估计三十出头。我教过她两门课。一年级时我给她的班级讲电工学与工业电子学。理论课时明显地感到她比其他学生接受能力慢;实验课时,她动手能力也较弱。我给予她帮助的时间较多。虽然她学习认真也尽了力,但期末考试时成绩还是不好,位于临界线下缘。对于这样的成绩,学校给教授有一定的自主权,要么要求学生补考;要么要求学生做一些额外的功课或实验,让其通过;或直接调整一下分数让其通过。视学生的情况而定。我为她调整了一下分数,让其通过了。记得她学期结束后专门给我发了个邮件,感谢我对她的帮助。


   她进入二年级时,我又给她所在机械工程类专业的学生讲授"数值方法"。这是一门数学加计算机算法的课,有些抽象。还要求学生有较强的编程能力。 八十年代初国内的高校只给研究生开这门课。有些难学。看到她又在我的班上出现,我为她捏了把汗。可出乎我的意料,中期考试时,她考了78%分。我问她为何进步这样大? 她笑着说"我的数学基础好,这是我最喜欢的课";而且还颇不服气地说,上学期电工学我不擅长,没考好;这次考试要不是最后一题时间不够用了,我的分数应在 九十以上。我为她取得好成绩感到高兴。可是不久她对我说,下学期不能继续听我的课了,她要从本科换到大专去。我很诧异地问,这学期你的成绩不错呀,为何要换到大专去,难道你其它科目没及格? 她告诉我她丈夫失业了,不能再继续支撑她上大学了。大专学制短,她要赶快拿个文凭去找工作,添补家用。我一时无语不知怎样来安慰和鼓励她。有些遗憾。她说等经济好转了她会回来继续本科学位的。一个多么朴实和顽强的女同学,况且她还属于智障学生。


   认识另一位智障学生D有些戏剧性。除了满脸有络腮胡外看不出他和别的正常学生有什么区别。他总坐前排。学期开课不几天他就来找我,拿出申请表要我签字。说他听力和视力都很弱,头经常旋晕,在课堂不能跟上我讲课的节拍,他需要在课堂上录音,课后复习。说Disability部门已同意,但要他得到任课教师的许可。他讲话语速很慢,很多单词含糊不清,不像在加拿大出生的人,很像新来的移民。在他讲话停顿的间隙,我插了一句,问他来自何方?他说来自阿富汗。说完就直盯着我,看我有何反应。毕竟这个战火纷飞的国家是出了名的。我看他这个样子,就用双手做了个冲锋枪的模样,问是来自这个打仗的国家吗? 他被我这个动作逗笑了,说是的。他是作为难民逃出阿富汗来到加国的。我安慰他说,我们都来自亚洲,是邻居,是朋友,学习上有什么难处尽管来找我。你需要录音没问题。


   我看他学得认真,学得勤奋,也学得苦。基础和别的学生相比相差大,实验总不能按时完成。为此我和他商量,看他愿不愿意周末到实验室来继续做实验。我可以向学校保卫处(Security)申请在某个时间段为他和其他需要实验的学生打开实验室的门。他非常高兴有这样的安排。过了几天他又来找我,要我的教学笔记。我说我的教学笔记不是公布在学校内部的局域网上了吗,你为何不去下载? 他说那是pdf形式,不能一步一步地像我在课堂上讲课的方式学习。所以他想要我的ppt格式的教师教学笔记。我校的教授一般不愿意向学生提供自己ppt格式的教师教学笔记。担心学生拥有这样详细的教学笔记后,自己不下功夫总结,学习效果不好,也担心学生出勤率会下降。所以我给学生的教学笔记总会有"天窗",要学生自己补上。面对这样一个特殊的学生,为了帮他我破了例。他也承诺不给别的学生拷贝我的教学笔记。终于功夫不负有心人,他通过了那门课。但我始终不知道他的智障是先天的,还是后天的,亦或是战争造成的。 希望阿富汗的战火早日熄灭人民能够安居乐业。


   最后一位我想在这篇记叙文中记录的学生E,有些震撼人心。他是来自南美洲的一个小伙子。在我讲授"数字设备与微处理器"班里。这门课实验环节很多。他几乎每周都要来找我,更换他的实验时间和实验夥伴。有一次我问他为何老是变来变去的。他说要去医院检查身体。医生安排的时间不固定,所以只好来请我调整他的上课时间。他的身体看上去很结实,不像有病。当时我以为这是他逃课的借口。不久在理论课和实验课上就见不到他的身影了。一天在我进教室前,看到学生会写的一个传单贴在教室门上。题目有些赫人"拯救同学E的生命,时间不多了!"。我忙看内容,原来同学E五年前患有白血病,近来复发了。医院说要挽救他的生命,只有做骨髓移植。这个手术只有美国一家医院可以做,但手术费要三十几万美元。这对于来自南美的普通移民家庭如何承担的起。眼看着同学E的生化指标一天天恶化,学生会决定在全校发起募捐活动。拯救同学E生命的活动也惊动了我校所在的城市。当地报纸也加入了宣传活动。一场声势浩大的捐款和救人活动在校内外展开了。人性美好的一面在这里充分地得到了体现。我想学生E是不幸的,可又是万幸的。他牵动了成千上万的人,为他奔走呼唤,为他慷慨解囊,为他祈祷祈福...。欣慰的是手术非常成功。一年后在校园里我又见到了他。他告诉我他要继续学业,把没有上完的课都补上。我内心为这个学生所感动。真是"生命不息,奋斗不止"。


   从我教过的行障,智障,以及身患绝症的学生身上,我看到他/她们虽然身处逆境,却坦然乐观,自强不息,不屈不挠。作为教师我在给他/她们授课,其实他/她们也在给我上课,一门"人生"的课。


(旧文归档) 2013年5月1日写于多伦多


















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性情中的胡子 2018-11-16 03:45:56

性情中的胡子


万湖小舟


   随着岁月的的消磨,很多事都淡忘了。可是胡子我却没有忘却。由此写下了这似水流年的记忆。


   九年前一位老同事曾给我打电话“你人都到了上海也不来苏州看看我,却执意在上海看胡子。可以理解,胡子是你的恩人”。


   胡子是过去研究所的老同事们对老所长的戏称。胡子的年龄和我母亲相当,属于我们的长辈。所以那时我们小年青当面尊称他,背后才敢跟老同事一样叫他胡子。


   胡子是我的"恩人",从何说起?


    八十年代中期形式比人强,我迫切的感到应该离开研究所去深造,去闯荡世界,去”重新做人”。


    研究所八位年轻的科研人员向所里申请报考研究生。那时报考研究生要所在单位同意,要持所里的介绍信去研究生招生办公室报名。


    当时我在外地一家工厂住厂搞样机试制,一边工作,一边利用业余时间紧张地准备着考试。一天一位同事给我来电话,"你快回所里看看吧,八个人的申请,除了你都批了,不知什么原因"。


    那天我心急火燎地从外地赶回了研究所。记得已是傍晚,我敲响了所长家的门。胡子和夫人钱师傅把我让进屋。“我就知道你要来”,胡子说道。“小舟还没吃饭吧,快进来,我给你下碗面”,钱师傅笑容可掬和蔼地对我说到。


    钱师傅是所里的描图员。那时计算机,AutoCAD制图软件和打印机在中国还没有普及。一套工程图纸要经过设计人员在制图纸上画白图,描图员在描图纸上描图,最后经过晒图机晒图得到蓝图。工厂凭蓝图加工。


    钱师傅虽然做描图,但经验丰富。描图过程中也能发现设计图纸的一些错误和不规范的地方。我刚大学毕业,图纸设计总会有些不周到。钱师傅常常微笑着来询问这里或那里尺寸标注和画法是不是规范,为何和一些老同志的惯用法不一样。我有时修改,有时解释。所以和钱师傅很熟。


    还听所里一些老同志给我们小年青讲过钱师傅和胡子的浪漫故事。钱师傅年青的时候是个大美女,胡子年青时在大学里是校学生会主席,团委书记,加上又是高干子弟,学校是准备留校提干使用的。


    那个年代政治挂帅。当学校知道他和钱师傅恋爱时,却找他谈话,要他中断和钱师傅的恋爱关系。学校说钱师傅家里政治条件不好,社会关系复杂,和她谈恋爱会影响胡子的政治前程。胡子不同意,执意要和钱师傅继续恋爱。学校说,两种选择1)中断恋爱关系,今后政治前途看好;2)继续恋爱,将发配到边远地区去,政治前途从此黯淡。胡子"爱美人不爱江山"依然选择了钱师傅。


    胡子后来真的政治上没有太大的发展,也就在所长位置上退了休。但失之东隅,收之桑榆。胡子收获了爱情。他和钱师傅恩爱一生,有两个如花似玉的女儿。现在两个女儿和女婿在国内发展都非常有出息,令人刮目相看。这是后话。


    所以我知道胡子是个性情中人,是个通情达理的人。我要到他家里去和他谈谈。


    我一边吃着所长家的面,一边要胡子给个说法为何所里不同意我报考研究生。现在回想起来,我还是要给那时的干群关系,以及胡子的工作作风点个赞。


    胡子不紧不慢地说,所里学术委员会讨论了。主要有两点:

1)工作走不开,所里需要你。

2)个别老同志反映你有些骄傲,不尊重老同志。


    对于第一个理由我问为何别人工作能走开,我的工作就走不开?胡子说“所里评估了就你考取的可能性比较大”。


    对于第二个理由我有些丈二和尚摸不着头脑。所里有不少是六十年代初交大和其它院校毕业的老大学生,他/她们都是我的老学长和老学姐,对他/她们我一直是很尊敬的,哪敢在学长,学姐面前摆谱? 难道是那件事?我回忆起和孟工在技术问题上有一次小争执。


     我大学快毕业时学专业课"工差与配合"。讲课老师是全国工差配合的专家,正在制定新的国家标准。过去中国的机械加工工差配合标准是参考前苏联的,新国标参考了国际标准。我们的老师又是制定这个新国标的专家组的组长。所以他给我们讲的基本上都是新国标,因为旧国标马上就要被新国标取代了。近水楼台先得月,我们专业的那届交大学生可能是全国最先学习和了解工差与配合新国标标注法的。


     我到研究所工作时,全国新旧国标在过渡期,混合在使用。我画的图纸都采用了新的国标工差标注法。孟工是湖北人,1948年的大学毕业生,学的是兵器专业。在台湾工作过一段时间,技术能力很强。属于专家级的。由于解放前夕从台湾返回大陆,一直背着特嫌的包袱,不受重用。改革开放初期才提拔为所里的总工。我们设计的图纸都由他审图。


    他审图有个特点,爱用粗铅笔在你的图纸上圈圈点点,使我们修改时很不方便。那天他将我的图纸退回来,上面画了很多圈,注明我的新工差标注法全是错误,要求重新标注。我给他说那是新国标,新标注法。那时我还年青不知道说话注意方式。我可能只顾辩解自己的方法是对的,是新标准,就没有考虑到社会上还没有全面普及新国标,孟老总还没有得到新国标的信息。见孟老总如梦方醒,我还有几分得意。其实孟工对我还是很关爱的,在工作上时常表扬我,也喜欢和我讨论问题。那天我可能说话没深浅,让孟老总脸上有些没挂住。


    我给胡子说如果不尊重老同志是为这件事,我愿意向孟工道歉说明情况,一点都没有不尊重老同志的意图。同时我也将自己的一些个人情况向胡子做了说明,认为与公,与私我都应该报考研究生。最后胡子说,他会去和所里学术委员会的个别成员做工作,让我不要闹情绪,影响工作和复习备考。


    在胡子的通融下终于所里给我开了介绍信,同意我报考研究生。说来也怪,那一年所里八个人报考,还真就我一个人考取了,离开了研究所。


    为了这件事我一直心存感激。没有胡子的仗义执言,我个人的人生就要改写了。所以出国多年后那年到上海,我执意要去看看胡子所长和钱师傅,向他们问好。


    上海一别又九年过去了,我常常在想他们现在好吗? 想什么就来什么,前段时间有老同事转来小青的微信名片(小青是胡子的大女儿),说小青让我加她微信方便联系。


    互加微信不久小青就打来视频电话,互道平安后,小青把镜头交给了她的父亲胡子所长。视频中他还是那样健康和健谈。交谈中我一直没有看到钱师傅,我问了句钱师傅好吗? 胡子一下红了眼睛,告诉我那天刚好是钱师傅3周年的忌日。让我们都伤感了一阵。我给小青说好好照顾好你爸爸,小青笑着对我说,你问问他,他最得意的就是我和丹丹对他好。我看到胡子露出了欣慰的笑容。


    打完电话后,想起同事说胡子是我的"恩人",就给小青发了个微信“给你讲个故事,你爸爸,妈妈可能都不记得了......”。小青当然更不知道。我大学毕业在研究所工作时,她和她妹妹丹丹还在外地爷爷奶奶家上中小学,只在假期来研究所看望父母,有时到各科室串串门,她们那时还是孩子,哪里知道所里大人的事。


    其实"恩人"之说是同事的玩笑话。我视胡子是可以交心的老领导,是扶持和爱护青年人的好所长。望胡子多保重,下次回国再见。
































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抚今追昔 2018-11-08 20:10:01

    请信仰神的朋友们原谅,我虽然不是基督徒,还是引用了奇异恩典这首崇拜神的经典乐曲来表达感恩的心声。这首诗写得很肤浅,远远达不到对神的认知和对圣灵的感动。向大家学习。


背景音乐: 奇异恩典 (Amazing Grace)

作者: 英国圣公会牧师 约翰.牛顿 (Anglican clergyman John Newton)

小提琴: 石川绫子( Ayako Ishikawa)

 

七律  抚今追昔 (平水韵)


作者: 万湖小舟


(Nov. 11, 2018)


书生四海笔头沉,广角春秋远景深。

浪涌船夫流大汗,风和红袖递初心。

莱茵两岸多残壁,枫树千山少古琴。

总有冥冥无尽路,初知恩泽泪衣襟。


   这首诗的原稿是为唱和海哲等朋友的七律"半百偶书"。今天重读觉得自己写得太消极。抚今追昔虽然经历很多坎坷,但也应该有很多可圈可点之处。不管在国内还是国外,特别在困苦无路之时常常受到冥冥之手的牵引,神奇地有了转机。


   所以常怀感恩之心,感谢所有身边陪伴关爱过自己的家人和朋友,感谢上苍!

 

   用这样的心声修订了原稿。保留其原来的韵角,将尾联重写了,对其它地方的个别用词也略有修改。希望能表达如下意思。


首联: 一生基本上都在高校和研究所度过,靠笔为生。回顾往昔历历在目。


额联: 船夫喻自己,每前进一步都有付出。红袖喻夫人。


颈联: 大多数海外学者普遍拥有的一种失落感。虽然都是精英,但文化上的认同,事业上的舞台都有不尽人意的地方。


尾联: 真得感谢冥冥之中上苍/上帝的爱护和指引。


原稿:

书生四海笔头沉,纸砚灯红远景深。

浪涌艄公流大汗,风和红袖递初心。

莱茵两岸多残壁,枫树千山少古琴。

未改乡音知遇寡,真言对酒泪衣襟。














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配乐诗: 落叶 2018-11-02 16:27:50

    时值晚秋,遍地落英。一场秋雨,一场寒。总让人有几许伤感。用枫树的视角随心写下枫树的秋日偶语,七绝“落叶”来感怀自然。




七绝  落叶 (平水韵)

万湖小舟

历尽人间冷暖情,风中落泪别离行。

有伊做伴春秋彩,此去为泥爱意明。


    背景音乐是由匈牙利-法国作曲家Joseph Kosma(约瑟夫. 科斯马)创作的“秋叶” (Autumn Leaves, 法语:Les Feuilles Mortes)。“秋叶”是一首1945年的法国流行歌曲。


    承蒙二位好友做诗相和, 留档存为纪念.


老朋友,老乡

《七绝.落叶》 和小舟

春雨秋风总是情,匆匆别去自难行。

红霜落地酬恩泽,滴血成泥孕子明。



老同学

《七绝.落叶》 和小舟

已领人间暖暖情,风中挥手告辞行。

有伊装点生机旺,落地为泥爱意明。










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配乐诗: 李四的词 2018-10-28 09:31:53

配乐诗: 李四的词


作者: 万湖小舟


    台湾词曲作家张子石先生用他的生活遭遇和经历为世间众多的小人物,张三,李四写下了"张三的歌"。好的歌词来源于生活,高于生活。"张三的歌"的歌词,作曲和演唱都感人。齐秦和蔡琴都唱得好。个人更喜欢蔡琴唱的版本。


    那天在高山一边听着水云唱"张三的歌",一边看着歌词,一时心血来潮写下了这几句歌词。由于不会谱曲,不能称歌,所以说是“李四的词”。


    "张三的歌"写主人公遭遇背叛后的伤痛,去流浪,离开那个伤心的地方。"李四的词"也写流浪,却是去寻找让主人公心动的擦肩而过的陌生人,去追求幸福。张三和李四都是普通人,希望能写下普通人的心声。


     写得很粗浅,向会填写歌词和谱曲的诸位才子佳人学习,向各位学习。


李四的词


作者: 万湖小舟


背景音乐: Scarborough Fair

大提琴(Cello): Anna Comellas 

吉他 (Guitar): Rosalind Moussa


我要四处流浪

去寻找那位姑娘

走遍世界各地

她一直在我心上


那天她的微笑和开朗

打开了我心扉一扇窗

为何让她离开

她带走了我的希望


她在遥远的地方

穿着朴素的衣裳

唱着动人的歌谣

荒原也不会凄凉


我要找到她

带她去见爹娘

怀着期盼

在庙里我上了三

-------------------------------------------------------------------------

张三的歌

作词:张子石

作曲:张子石


我要带你到处去飞翔

走遍世界各地去观赏

没有烦恼没有那悲伤

自由自在身心多开朗


忘掉痛苦忘掉那地方

我们一起启程去流浪

虽然没有华厦美衣裳

但是心里充满着希望


我们要飞到那遥远地方看一看

这世界并非那么凄凉

我们要飞到那遥远地方望一望

这世界还是一片的光亮


忘掉痛苦忘掉那地方

我们一起启程去流浪

虽然没有华厦美衣裳

但是心里充满着希望


我们要飞到那遥远地方看一看

这世界并非那么凄凉

我们要飞到那遥远地方望一望

这世界还是一片的光亮


我们要飞到那遥远地方看一看

这世界并非那么凄凉

我们要飞到那遥远地方望一望

这世界还是一片的光亮





















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