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三谈“为什么每个中国人都应该学习哲学?” 2015-09-09 04:14:03
三谈“为什么每个中国人都应该学习哲学?”

哲学,是人类“文明发展”的果实。

文明的对立面是什么?是“动物性”,是“自然属性”,是“未开化”,是“原始社会”。中国古人爱说“尊崇自然”。比如“人法地,地法天,天法道,道法自然”。这是因为,中国古人不懂什么是真正的人类“文明,什么是“开化”(也不怪他们,因为那时科学的时代还没到来)。古人强调的是“教化”,既通过某种训练将个人培养成为“社会”需要的人。致于这个社会是否是“人性”的,还是专制的,古人是不问的。只要个人服从这个“上下有序”,“非礼勿动”的社会规范就可以了。这就是中国五千年之久的道德说教占据主要文化地位的原因。

对中国人看来遗憾的是,上帝造地球不是只为了中国人。所以西方文化异军突起,给了中国人一个教训。科学的产生如同“其母”哲学一样,都遵循这“超越数”原理,既创新只有一次,不可重复。蒙戴尔教士发现的豌豆生长规律,和哲学,科学,甚至中国文化的出现一样,都遵从这唯一的定律。

哲学,就其大的方面说,至少有两个重要的部分组成:疑问精神和逻辑方法。二者缺一不可(国学中找不到这“两兄弟”,又一个“国学不是哲学”的原因)。疑问精神,使得进步不停止在原地,在已经取得的成绩上继续前行,不断取得新的成绩。逻辑方法,其最辉煌的成果是产生了“公理方法”,形式逻辑,其集大成者为“科学”的诞生。是科学的出现,使人类最终摆脱了“茹毛饮血”的原始状态,区别于动物的自然状态,使人类运用自然规律开始创造自己的文明。中国自古以来的道德教化所希望取得的“和谐社会”,如孔子念念不忘的“恢复周礼”,诅咒“犯上作乱”,和其他民族的古朴文化比较,就像中国福建沿海居民用网捕鱼,爱斯基摩人砸冰窟窿钓鱼一样:没有根本的实质区别。比较西方科学文明,国学实在谈不上“真正的人类文明”,顶多是人际关系的“知礼因而友好”罢了,仅仅是在人类各个集体之间的相互关系上改进,属于“相对的进步”,在主观的范围。人类真正的进步,是客观的进步,是研究自然界的成果,是发现新的生产力,增强人类生存能力的行为。只有西方的科学作到了这点,地球上其他任何民族都没有作到。

今天,科学的力量已经很少有人敢于反对了。但这不等于中国人愿意否定自己的“自然历史发展过程”。这就是为什么中国国学时不时出来扰乱中国科学进步步伐的原因。凡是科学的,必定是逻辑的。凡是逻辑的,必定是客观的。凡是客观的,必然与主观愿望发生冲突。中国的统治者就是要独裁,要任性,要“我说了算”(这也是每个中国人一旦当皇帝后的希望)。所有当权的统治者总是反对西方的文化,西方的思想,西方的价值观念。而只想利用西方的技术为自己服务的原因。

唯有学习哲学,才能使人认识深刻。唯有认识深刻,才能不被自己成长中的“背景文化”所迷惑,才能最终跳出自己文化的局限来客观地看待各种文化的优劣。比较文化在“嘴上”会得罪人的。所以,“用脚投票”是最好的方法 - 只要有可能。中国人需要学哲学的最后目的,是改正自己“嘴上与脚下”不统一的状态。中国人的”阴阳“二道,在西方人眼里就是“NO INTEGRITY”的象征,被一切自认为“文明社会”的人所不耻。


总之,学习哲学,这一不可能自动形成的思维方式,就是与自己自然成长起来的,任性的,随心所欲的“感性思维”方式的决裂,用理性,科学,逻辑,数学,思辩的精神和方法取而代之。犹如一个人今天接受的教育。我们认为缺乏教育的人是粗鄙,落后,缺乏文化休养的。这并不能因为这个人天资聪颖而得到根本的弥补。简单的原因,就是现代教育所积累的人类文明的成果,不是一个两个天才神童就能全部发现和给予自己的。现代教育是人类多少世代,经过哲学,科学和历史和社会演变最终沉淀的文明成果,这就是西方教育的本质。哲学,就是形成这种世界观和方法论的根本方法,是成为一个现代“人”的必须。




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