从方励之和周光召说起, 方励之和周光召都是北大的才子, 聪明绝顶, 两人走了不同的路. 周光召出生好, 选入物理系核物理专业, 当时苏联专家讲课, 助教是西方留学归国的中国人, 对于深奥的苏联教材, 学生听不懂, 英美留学回来的助教, 也弄不懂. 那助教没办法, 就喊周光召发言, 周光召就能一锤定乾坤.

以后苏联专家撤走, 由英美回来的专家挂帅, 总理做总指挥搞原子弹, 听完西方海归老一代的学术报告, 周光召忍不住挖苦, 结论是对的, 概念是错的,这样原子弹是搞不出来的. 总理是一代英豪, 慧眼识人才,果断选周光召挂帅. 以后由于周光召的杰出贡献, 先任核科学院院长, 后任中科院院长.

方励之就不多说了, 由于家庭出身问题, 背了黑锅, 高考专业受限, 只能学天文物理, 英雄无用武之地, 以后走了不同的道路. 方励之是物理学家, 懂的民主知识有限, 他要的是一生没有得到的公平. 从方励之和周光召的经历可以看出, 是牛顿第三定律在起作用, 是人才的浪费, 国家和个人的不幸.

儿子四岁随我到了加拿大, 全套西方教育, 如今长大成人, 与他交谈使我受益匪浅. 由于生活环境不同, 我没有得到共产党多少恩爱, 或着说党的阳光雨露中间被一把雨伞隔开. 凭借优越的记忆力, 我可以在高中阶段把数学, 物理, 化学不断的考满分, 考入省城最好的高中, 最后发现师资配置最好的班, 就是安置学校教师子弟和社会精英子弟的二班, 名义上本人的是一班, 是最好的班, 事实上班主任比社会还提前十年腐败, 同学不分男女, 成绩不分好坏, 谁送东西给她, 她关照谁, 我说的不是现在, 是改革开放之初, 第一届重点中学考试招生. 校领导老谋深算, 是中国社会的缩影, 以后这种事不断重复.

孩子四岁开始生活在加拿大, 总是抱怨教育质量差, 比如学了六年法语, 到法国巴黎旅游, 问当地人厕所在那里, 法国人听不懂孩子说的法语. 孩子说: 法语老师来自英语家庭, 没有到过法国, 法语不是他(她)的母语, 当法语教师, 肯定是垃圾教师.

孩子说对了, 按照这种说法, 中国的外语教师都是垃圾. 我告诉他:  你比我幸运, 总该承认这里的教育还是比中国好一点吧. 我的小学第一个教师, 是个工人, 由于和军代表睡觉, 入了党, 由工人提拔成教师. 批改作业分为好, 和不好两级, 由于开始不会写作业, 是姐姐帮着写的, 一星期后, 自己能写了, 她居然没有发现以前不是我写的, 说我退步了. 不准我回家, 也不准我上厕所, 无论如何哀求, 就是不行, 结果尿了一裤, 尿裤时绝望的哭声, 是永远不会忘记的, 我没有任何做人的尊严.

孩子大吃一惊说: 爸爸你没有错, 无论如何她都不可以这样做! 你应该尿到她身上, 尿到教室里, 去找校长, 要求开除她!

屈指一算五十年过去了, 无论是父母, 同事, 朋友听到这个故事, 都是深表同情, 或者认为老师没有水平, 过分了. 只有我的孩子, 完全受西方教育, 才认为我没有错, 老师有错, 是严重的错误, 应该被学校开除.

网上空谈民主, 有多少人真懂民主. 当年在延安抗大讲共产主义理想, 林彪是校长, 林彪终归弄明白了资本主义和共产主义的差别. 他说: 资本家主义是让一部分人发财, 共产主义就是让大家一起发财. 对比中国他说对没有? 有什么感想? 邓小平说让一部分人先富起来, 是社会主义吗?

结论: 民主还是要从娃娃抓起.