婚姻与家庭课上的一对曾经的“小夫妻”

我这学期是第一次教“婚姻与家庭”课，班上有22个人，其中有一对学生特别有意思，不写下来似乎对不起我上过这门课。

上课第二天，我从参考书中学来的一个课堂活动是，请你画出你最喜欢或最怀念的与你的家庭成员做的事情。

大家兴致勃勃地画着，画得可真好！有全家去划船的，有BBQ野餐的，有大家一起过生日party的，有野营的，五花八门……这个男生画的是一个男人和一个小男孩坐在一起看电视。我的心里不知怎么就一酸，难道这就是他的favorite family activity？又是一个single family，不同的是父与子，而一般的是母与子。

在问了几乎每一个学生画的是什么，这位叫Russell的男生回答了我的问题后，我用带了一点同情的腔调说（作为老师不能过分表示自己情感，这点我还是懂的）：“你是不是觉得自己又当爹又当妈的好辛苦啊？”

Russell说：“No, my son has his mom. Actually she is right here.”

我以为听错，再问：“His mom is right here? In our class?”

Russell: “Yes, here she is.”用手一指坐在他前排的一位女生。

整个班一下子静了下来，我看着 Tiffany，那个苗条娇小的看上去弱不经风、也挺有气质的一个女生， 她坦然地看著我，说：“We are separated. We were never married, we have a four year old son.”

Wow，我的脸一热，眼泪都想掉下来，我心里骂自己‘他哥哥的’(注1)，我怎么那么脆弱，太不像个老师啦。

“What, is this true ？”我问，他俩点着头。

“My god, this is true. ” 我语无伦次起来。我说：“Oh, my god, so did you guys know you would meet in the same class?”

“No.” 他俩又一起摇头。

想了一下我还是鼓足了勇气说：“I hope you guys can get together at the end of this quarter!” （你瞧我还得鼓足勇气说这样的话哪，谁知道文化上我是否会冒犯他们俩了，真是皇帝不急太监急啊）

别的学生都笑起来了，拍手的，点头的，大家都抱着一份希望吧！那一天是4月1日，愚人节，可他们说的句句是真。

从此，我就刻意地观察起这一对儿来。第二天，他俩就坐到一起，我放电影Sweet Home Alabama时，他们坐在一起靠得近近的，看啊、笑啊，我真为他俩好像“有门儿”了而高兴。

一段时间里我为他们坐没坐在一起还保持着记录，记录写着：从4月的最后一天开始，Russell不跟Tiffany坐了，他转移到一个已婚的有4个孩子的妈妈学生Cheri旁边，Cheri是个很open-minded的、性格友好亲善的一个人。

Why？

其实我后来从改学生作业时看出来了，Tiffany 是个非常传统取向的女子，她认为女的成家做了母亲就该留在家，男的该挣面包。否则就是不正常了。

Russell呢，却是心态很开放、开明的，是后性别的（post gender，注2）取向。他不赞成男人女人一定要象stereotype一样活得呆板而无生气。如果您看过我那篇4月份的“婚姻家庭课堂趣事”一文，还记得那个不在乎把自己称为rat-bustard （大老鼠杂种）的学生吗？那就是Russell。

他相当放松，不像她，总爱绷个脸，不爱笑。我越来越发现他的艺术家气质，有点纽约街头艺术家的味道。果不其然，一次讨论时，Tiffany透露出Russell是自己投资拍电影的，并说：“That is pointless，Who wants to watch his film?”

事情是这样，当我问昨晚你们有没有去看南非电影Tostsi（事先我忘了通知学生，我是在放马后炮了），我说那是一部令我终生难忘的好片子，学生们都摇着头，只有Russell摇头后来一句：“I never go to watch the movie that is not made by myself.”

我又吃一惊，好大的口气！这还叫“人话”吗？结果就有了Tiffany上面那段让人听了一定会沮丧的话。

有一位中年女生说： “Maybe he makes very good films. Maybe he is very creative!”

我马上大点其头，可Tiffany象个高傲的公主，袖着手说：“Nobody wants to watch these films. It costs a lot of money!”

啊，我茅塞顿开了，他俩的矛盾，这方面一定算一个，而且可能还是主要矛盾，尽管Russell说他是有别的工作，业余才干这个的。

等到我们再看电影Juno时（为此片我也写过一个影评），片子中那个最后离了婚的Mark，就是和妻子Vanessa在类似问题上不和----Mark想追求音乐以之为事业----而分手的。Russell和Tiffany，再次显示出对剧中人物命运的截然不同的兴趣和态度，Russell热情，Tiffany冷漠，她甚至拒绝回答我的一个并不难回答的问题(Is there anything touching you in this film, if yes, what is it?)

我们看Juno的目的是为了了解沟通在婚姻中有多么重要，这部电影打动了除Tiffany之外的所有人。在学期结束的课程回应上，大多数人把Juno列为favorite film。

到学期还有三、四周才结束时，我心里已经在说：“当你和伴侣有一些不同，那不要紧；可当你们的核心价值观不同，那就没有戏唱了。”

我不看好这一对儿曾经同居而生下一个孩子的小夫妻了，苦了他俩都很在意的、那个年仅四岁的儿子了。也苦了Russell，他是爱Tiffany的，我看得出来的，因为在学期开始时填写的作业纸上，他写道：“我最亲近的人同时又是我感觉距离最远的人。”当时我一看又是差一点要流泪。

以上这些内容写于我在飞往Austin开会的“天上”，那是五月下旬的时候。到了6月9号最后一堂课结束，Russell跟我到办公室拿一份作业，我谢谢他这学期在课堂上的开朗，为活跃课堂气氛的贡献，并且提得出好问题，他当然很高兴我这么说他啰，说自己也很喜欢上这门课，以后还想跟我上别的社会学的课，从他的眼神我看出来他想和我聊聊，我就说进来坐坐我们聊聊吧。

他接着说了40来分钟的话，大意是他和Tiffany是怎么认识的，原来他结过婚的，还生了一个孩子的（那时他还是二十出头的小年轻），后来前妻虐待他，又不肯和他离婚。为离婚，他认识Tiffany后，刻意很亲密，不过也是两人觉得聊得来，好上了，前妻大为光火，反倒促使他们俩义无反顾地搬到一起住。最后婚离掉了，但这两人也没结婚，去年12月两人正式分居了；没曾想竟在我这课上不期而遇。Russell说和她上一个课，天天见面，是痛苦的，但同时也是一个反省这段经历的机会，说学到了许多东西，特别是夫妻沟通是多么重要，而他和Tiffany，来自两个离婚的家庭，父母失败的婚姻对他们自己人生路上的“反面模范”作用，真是不言而喻呀！他还告诉我他也曾贩过毒品，但是是不太“坏“的毒品，名字我都记不住的，（毒品这方面的常识我也跟美国政治和历史知识似的，贫乏得厉害！惭愧呵），现在他要读书，要独立生存，又是一个金不换吧！

我听了这沉重的故事，能说什么呢？心说你们不要早婚早育吧！美国该向中国学习，控制结婚年龄了！这也是我班上的学生的共识，人不跌跟头哪知道膝盖疼呢。

不过对他我还是说了点“废话”的，我给他讲中国诗人舒婷的“致橡树”，建议他一定要把书读出来，独立生活才能做个顶天立地的人，才会有吸引爱人的素质和资本，对Tiffany刻意追求可能不work，因为她与你的核心价值观有差异，这是一种基本差异（basic conflict），是和谐长久的婚姻中的忌讳。而且等你独立了，她要是还喜欢你自然会和你好，她不是注重男人挣面包吗？如果她始终不改主意，那你也要开始你的新生活呵。我看他聊兴正浓，絮絮叨叨的，属于侃爷那种人，我只好以自己还要吃午饭下午还有课为理由，让他回去“反思”去了。

后来我在Tiffany的学期论文中，读到了类似的对与Russell在一个班很尴尬的感受，她的文笔很不错，感动了我这本来就易感的心肠。她说：“我不是一个很会表达自己感情的人，父母的离婚对我表达自己的愿望和自信是有负面影响的。和Russell这样的特别开放心态的人在一起上课，对我真是有压力的。我在这门课学到许许多多从未想过的东西，最深印象的是男女的角色原来是那么受制于社会对我们的界定，许多以为就是如此的东西其实是社会、历史的力量使然。但是无论如何，我很高兴地看到这门课终于要结束了。”

Tiffany的文章象一颗很重的石子投入湖心，在我心里震起了久久不能平静的涟漪。我想她真的反思了，我以为她不会认识到自己的传统取向呢，看来，教育的确是有让人反省自己的力量的。我并非反对传统取向，只是主张人应该知道自己为什么会有一定的取向。

无论如何，我祝福这一对，我无权干涉他俩，但可以一直一直地为他们三个人祝福吧！

主要部分写于5/24/08，飞行途中；6/18/08完稿

注1：“他哥哥的”，是跟阿黛在一篇博客中学到的。当时觉得是很绝的一个“地区骂”，如果称不上“国骂”的话。

注2：“后性别”（post gender）是一个学术用语，大意是指打破传统性别规范的实践，即打破男人养家，女人stay home 才是“正道”和其他类似的社会观念和习俗。