从阿Q 性格的主要特征是什么扯去

几乎人人都知道那个阿Q，但他的性格的主要特征用一句话来描述是什么，则不是人人都办得到的。前人把阿Q的性格归纳为“精神胜利法”。其意思大概是：阿Q在被侮辱和被损害之后，他在精神上不但没有感到自己是失败者，反而认为自己实际是胜利者。这个归纳，我们认为是很符合小说的描述的。

但你若环顾四周，许多人把一个人在痛苦或失败后，找一个自我心理上安慰的行为通通称为阿Q的行为。实际上，任何人在经历过痛苦和挫折之后，一般都需要一个自我心理安慰的过程。这是一个正常人的正常心理活动。倒是那些动辄自杀或去攻击他人的人，在此点上出了大的偏差所致。把所有人类成员心理上自我安慰的行为称为阿Q的性格特征，实在是思维能力太低，或根本没有对阿Q 的性格特征作任何分析。阿性格特征的根本之点在于他把自己的失败在精神上看作是自己胜利了。去掉了这一点，阿Q就不成为阿Q了。

那样看待阿Q的人有时是很多的。其根本的原因在于，中国有古老的传统，就是把概念粗糙化，根本不去分析一个概念的真正内涵是什么，而是猜测其大概，就胡乱套用。这在古代是标准的思维方式。这样的传统再和人类的诡辩思维的大杂烩混合在一起的什么哲学概念结合在一起，那更糟糕了。这样的思维特性就是把一个没有明确意义的概念在不同的地方换成不同的意思，从而胡乱地可以把黑说成是白的。凡是熟练掌握这种思维的人，他本人基本上丧失了人的正常思维的能力，他已经不再具有掌握人类创造的概念的能力。受此类思维熏陶的人写的科学著作或教材对科学的解释和叙述，在我看来，在许多时候是变了味道。我随便举一个例子，这样的教材对光的波粒二相性的叙述和解释简直就使学生如坠雾里云中一样。把物理上测不准原理改成“测不准关系”，那表明那些写课本的人几乎没有理解科学概念的能力。一位什么学家大言不惭地说，病毒有什么可怕的。等等、等等。

从网上在别人文章后面跟的评论来观察，真正理解了别人文章中要点的人可能还不到半数，这里自然不是说赞成作者观点的人都是理解了该文的观点；而不赞成的人就没有理解。太多的人根本就没有理解别人究竟表达了什么观点。其中根本的原因是他们根本不具备准确把握概念的能力。这样的人许多还真的有什么博士学位！这样的博士基本上是个废物。

美国和加拿大的语言教育有一个方面就是让学生读一部小说，然后描述其中的某个人物的性格特征。这个看起来很容易，其实是很难的。只有长时间的训练，学生才能掌握准确把握概念的能力。这样的训练对于学生将来无论是从事社会科学还是自然科学都有很多帮助的。可惜，这样的训练在某些国家中基本就没有。结果就是，他培养的学生经常是连基本的概念都分辨不清。我这里当然不是说那是培养学生掌握概念及其逻辑推理的唯一方法。

我本人观察到的结果是：那些分不清基本概念内涵的学生去学了什么形式逻辑后，对他的逻辑思维能力的改善几乎无用。有的还变得更糟。

一个人的知识不够，还可学习，但若一个人的思维方式定型了，那就不可改变了。别人几乎无能为力。