| 本周的Role Play, 我們簡單介紹了“有效提高孩子的參與激情，達到預定目標”的系統過程。採用Brainstorming的方式，把該系統的14個步驟及相應技巧跟大家走了一遍。這些技巧雖在工作中都有接觸，不難掌握，但在家教中常被忽略，沒有用心地、系統完整地去應用。於是，大家決定： 每人選擇暑期孩子的一項活動為應用，作出14 個技巧的模擬計劃，帶到下周的Role Play上來交流、切磋，而後在暑期中相互交流、鼓勵、監督執行。 “孩子可能會不聽你的，但絕不會看不見你的”，這個應用不僅會大大提高家長的效力，而且給孩子做出領導示範。 即使你不能參加我們的Role Play, 可以把你的模擬計劃寄給我們 info@xymlc.com。 系統步驟與技能： | 步驟 | 技能 | | 1 | 交流 | 能在語言上把想讓他人參與的項目，表達得非常有吸引力，象故事一樣，讓人動心 | | 2 | 前景規劃 | 能把此項目的結果不但向參與者清晰描述，而且側重表明此項目將給參與者帶來的利益 （參與者認可的益處） | | 3 | 制定計劃 | 制度計劃: 能聽取參與者的反饋，制定出明確的行動計劃 | | 4 | 分工 | 分工: 能明確規定每一個參與者的職責分工 | | 5 | 使其強大 | 使其強大： 一旦參與者同意，就讓他大膽放心去做 | | 6 | 鼓勵創新 | 鼓勵創新： 激發每個參與者跳出框框思考 | | 7 | 培養和諧 | 培養和諧： 定期召集參與者各抒己見，獻計獻策 | | 8 | 以身做則 | 要求別人做到的，自己先做到 | | 9 | 監督 | 建立監督制度，考核項目的進展 | | 10 | 調整 | 不斷地對前景、計劃、分工進行更新調整 | | 11 | 堅定 | 給人一種堅定不移的感覺，參與者有信心跟隨 | | 12 | 成就 | 能夠辨認出每一個里程碑 | | 13 | 慶賀 | 表彰每一個參與者及整個團隊的貢獻 | | 14 | 前行 | 能將項目中所獲得的所有經驗用於下一個 | “模擬計劃”舉例： 暑假活動：讓不想學游泳的女兒上游泳課 1. 交流 把孩子帶到少兒游泳俱樂部去參觀一下，那裡的沖水設施和Panda Bear對她可能很有吸引力，讓她感到很好玩。 2. 前景規劃 “上次去旅行，因為不會游泳，不能參加“和海豚游泳”，你不是很遺憾，說一定要學會游泳嗎？寒假我們又要去海邊，你爭取至少敢下水”。 ３. 制定計劃 每周安排一次上課，一次在小區游泳池的自由練習。如果孩子反對，可讓她在兩項中選一項。 ４. 分工 爸爸負責上課的接送，交學費， 媽媽負責練習的接送，準備零食 孩子負責走前打包，回家將衣服放入洗衣房。 ５. 使其強大 孩子同意上述分工後，媽媽會抽查／提醒一下是否帶全，至於孩子想帶那件游泳衣，提前多少時間打包等等，可讓孩子決定。 ６. 鼓勵創新 孩子很怕水但很喜歡表演，或許能啟發她把兩者結合起來，在水裡表演？表演在水裡？ ７. 培養和諧 在每周的家庭會議上，可讓哥哥姐姐談談他們游泳的經歷，分享他們的tricks 8. 以身作則 媽媽決定與孩子一起參加小區游泳池的自由練習 9. 監督 一旦同意上課後，除有特殊情況，一定要上完，不能中途退課； 老師要求做的動作，不想做也要試或跟老師商量，但不能只在一旁不吭氣。 10. 調整 目標是要會游泳。如果課堂環境，方式不適應，要及時調整。 11. 堅定 在此項目上，給她在那裡上的選擇，不給她上不上的選擇。 12. 成就 對其他孩子來說，會不會游是一個里程碑，對這個孩子來說，敢把嘴放到水裡，就是一個里程碑。要Acknowledge。 13. 慶賀 俱樂部里賣各種Badge，鼓勵不同的等級，可考慮。 14. 前行 每次課後，可以和孩子交談上課的經歷；每12 周做一次大的總結。 | 
