www.rbc.cn 2011-02-16 14:51:37 來源：新民晚報　

　　兩個月前，國際學生評估項目(PISA)公布成績，在科學、閱讀、數學素養三大測試項目中，首次參加測試的中國上海學生3項排名均為第一。PISA是一面鏡子，既照出優異也提醒着差距；PISA還是一個標杆，昭示着今後努力的方向。今天上海百萬中小學生迎來新學期開學。而如何看待既往的成績，如何進一步提升上海的基礎教育質量，更成為全社會關注的重要問題。

　　開學前夕，記者專訪了上海市教育科學研究院參與此項測試研究工作的副研究員陸璟。

　　對死讀書說不

　　問：從PISA成績能否看出上海學生能力的提高？

　　答：PISA成績揭曉後，國際上有多家媒體引用了主持此項測試的國際經濟合作與發展組織(OECD)局長安赫爾·古里亞的評價：“中國上海學生的表現令人震驚，他們在這次評估的每個領域中都以明顯優勢領先。在數學領域，上海有四分之一以上的15歲學生能夠根據自己的研究和對複雜問題的建模來構思、概括和創造性地使用信息，他們在解決新問題時能應用自己的理解和見識以及新的方法和策略。而在整個OECD框架下，只有3%的學生達到這一水平。”他還說，OECD評估的是創新思維，上海的學校不是在培養死讀書的學生，而是正在引導學生將能力和熱情轉化為優異的成績。

　　學生隨機抽取

　　問：我們注意到，國內外有媒體對上海測試樣本的代表性存在疑惑，懷疑是選擇了最好的學校、最好的學生來做測試。

　　答：OECD對上海的抽樣和考試組織進行了仔細核查，排除了所謂樣本有疑問的可能性。PISA採用兩階段抽樣法。第一階段是學校抽樣，由PISA國際專業協作組織之一的美國Westat負責。上海向Westat提交所有有15歲學生就讀的學校名單，由Westat按照分布比例並考慮學校規模大小，抽取了152所學校。第二階段是學生抽樣，每個樣本學校均要上報所有的15歲在校生名單，由上海PISA研究中心用國際專業組織開發的PISA專用數據管理軟件，從每所學校隨機抽取35名學生。

　　知識活學活用

　　問：現在不少人有種感覺，認為PISA成績好，體現了知識教育的結果，是學生應試能力強的表現。果真是這樣的嗎？

　　答：我們不否認知識的基礎作用，但是，PISA不是基於課程內容的學業成績評價，而是評價學生能否應用學到的知識和技能解決現實生活中遇到的實際問題。比如，閱讀測評中有三分之一的內容涉及圖表、清單等學生不太接觸到的內容，數學測評中也有大約三分之一的內容來自學校數學課程以外的知識。在這些方面，上海學生的表現也是各個參與國家和地區中最好的。

　　問：還有一種說法，認為上海PISA成績好的“秘笈”是靠拔尖教育。這符合目前上海基礎教育的實情嗎？

　　答：在這次的測評中，上海之所以取得高分，最關鍵的原因是抬高了底部。從成績分析來看，上海在高端(95百分位)的成績是679分，與新加坡(676分)、新西蘭(678分)非常接近，但在第5百分位上，上海的成績要比新加坡和新西蘭高出六七十分，這說明上海主要勝在低端學生成績的出色，總體成績分布差距小。去年底前，OECD專門派了一個小組，深入上海了解是如何轉變薄弱學校的，對上海基礎教育的均衡化發展給予了高度評價。 本報記者 王蔚