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 | 解析莫言获奖轨迹----这个莫言是哪所大学毕业的？ |
| | 瑞典文学院的新闻公报说：“莫言出生于1955年，在山东省高密成长起来的。他的父母都是农民。在文革期间,12岁的他离开了学校参加工作，先务农后来在一家工厂。在1976年，他加入了解放军，在此期间，开始学习文学和写作。在1981年，他发表了的第一篇短篇小说。几年后，中篇小说的《透明装的红萝卜》成为他的转折点。在他的作品有很多他青年时代及出生地的生活痕迹，尤其是在《红高粱家族》中体现明显。这本书由五个故事展开，交织在一起，描绘了20世纪日本占领下的高密农民，十几年的动荡、贫困的生活。1987年，由张艺谋执导，改编自该书的电影《红高粱》获得成功。小说《天堂蒜苔之歌》和《九国》被评为颠覆性的，因为他们的当代中国社会的尖锐批评。”
因为我对文学是外行，我肯定不是小说家或者文学家，我的主要贡献是在理工科领域。因此，我对于莫言获得诺贝尔文学奖，只能够是理工科式的评价。当然，我注意到了有许多人气得要命，大骂莫言，我不打算加入到大骂莫言的队伍中去。我只是在下面对这个事情进行理工科的评价。
因此，如果不是阴谋论，不假设瑞典文学院有一群坏蛋搞政治阴谋，我就必须假设瑞典文学院的这个颁奖合理，因此也就是说，从瑞典文学院的角度看，莫言代表了当今全人类的最高文学创作的水平，他的作品，是全人类第一好看的。当然是排除了去年以前的所有已经获奖者之后，莫言的作品，是全球第一的，相当于拿了一个世界冠军。
因此可以合理想象，从去年整整一年，瑞典文学院的各个评委们，都是每天看全世界的各种作家的各种作品的，包括美国作家，英国作家，德国作家，日本作家，法国作家，等等全世界各个国家的作家的作品，因为这是他们的工作，他们的职责。他们看啊看啊看啊，看了一年，然后觉得，所有这些世界各国的作家，写的东西都不太怎么样，有几个作家可能好一些，但是对他们印象最深的，认为写得最好的，最能够触动他们的，是中国作家莫言。
那么，按这个推论，以后大家当然清楚，中国的文学整体水平，是全世界第一的。当然有人会说不怎么样。我这里是理工科思维啊，或者也可以推论，如果中国的文学都不值得一看了，那么现在全世界的包括欧洲美洲的那些国家的现在还在世的作家的水平，那肯定是更烂的了。或者说，美国没有作家的写作水平是超过莫言的了，英国也没有作家的写作水平是超过莫言的了。因此，象欧美国家的文学青年，如果这辈子想要立志在文学方面有所进展，比如说，能够获得诺贝尔文学奖，那就必须请莫言去给他们开班，教教他们怎样写作。莫言可以直接去美国的哈佛大学和英国的剑桥大学去讲课，教教他们怎么写作，因为他们的最好的教授的水平，肯定也是不如莫言了的。
可这么一来，有不少富二代的家长，如果是正在削尖脑袋把子女送到欧美去读文学的，何必花那么多钱，想办法找到莫言，让莫言教教他们的子女，就肯定在水平上远超欧美了。
以前中国的有文学品味的人，还会当日本的一个诺贝尔文学奖获得者叫什么春树的人的粉丝，动不动引用他的话来表示自己的不凡，或者谈到阅读那个春树的作品，有什么样什么样的感慨。这今后也不需要啦，就象抛弃日系车那样抛弃掉那个什么春树啦，因为现在我国的文学水平肯定是远超日本啦。
因此就要思考，这个莫言是哪所大学毕业的？则这所大学是应当自豪的，唉，但是莫言没有参加过高考啊，不是高考培训出来的。
根据简历，莫言的中小学教育是在文革期间接受的，他和我同年龄，他在文革期间接受的初等教育，能够导致他后来成为当今世界顶尖级的作家，那些什么哈佛啊剑桥啊毕业的学生个个都比不上。那么我国是不是要计划一下，未来的三十年中，中国能够有更多的世界顶尖级的文学作家出现？如果想要的话，是不是考虑一下文革期间的教育革命也并不是那么一无是处？因为那个时候上学没有考试压力，且鼓励学生实践，学生们也不必象现在的农村学校那样每天艰苦复习十五个小时以上，也许那个样子才是培养出更多的世界顶尖级作家的好办法？希望教育部能够认真考虑。
而莫言在1976年加入到人民解放军，毛泽东说过：“人民解放军是一个大学校。”这一点现在看来得到了证实，因为人民解放军已经培养出了一个世界顶尖级的作家，因此人民解放军比哈佛，比剑桥更有教育力量，怪不得当年西点军校毕业的军官打不过人民解放军这个大学校毕业的军官呢。因此我建议中国政府，立即规定，人民解放军退役的所有军人，一律学历算大专。
人民解放军的教育力是很强的，例如，世界级的歌唱家就已经培养出了宋祖英。所以教育部真得好好去解放军那里学一下。但是人民解放军的培训教育制度，实际上是属于我多次讲过的，毛泽东教育学。因此毛泽东教育学是一个大宝库，我们在教育上已经没有必要去学西方了，西方那么著名的大学，培养出来的作家都顶不上一个人民解放军培养出来的莫言。
我这里完全没有就莫言的作品做评价，也没有阴谋论，所以，是在假设获奖公正前提下的一些必然的推论。
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