在美國，大凡有着悠久歷史的正宗亞裔（被殖民N代的老印阿三不算哈）， 如中國，日本，韓國等都很注重後代的“母語”教育，絕大多數除了在家堅持跟孩子講母語外，還千辛萬苦送孩子到周末XX語學校深造， 而且一送不可收也！這其中之最非俺們華人莫屬。難怪華人社區的各類中文學校辦得那麼興旺發達，比比皆是。有大陸的，台灣的，簡體的，繁體的，大的，小的，幾乎每所學校都辦得轟轟烈烈，有聲有色啊！縱觀周圍華人子弟，課外除了修鋼琴網球游泳滑冰繪畫之外, 大家的共同之處, 就是上中文學校了。 你要是在國人面前敢對"讓孩子學中文"有異議, 那是有些自討沒趣了（也有這麼幹的，有空俺會另碼一篇“不學中文又何妨”， 說說俺朋友反潮流的故事）。送孩子學中文，那是大勢所趨啊！要說老中家長們送孩子學中文的勁頭有多高，您只要看看每周末中文學校停車場上那“一望無際”的“Toyota”和“Honda Civic”，就略知一二了。哈哈！

       說實話，當年俺送小二妹子上中文學校時，壓根沒有幫她設立過什麼將來“成為中美文化交流的橋梁”之類的遠大目標，俺真是趕個潮流而已，既然大家都這麼幹, 俺也不能免俗, 反正閒著也是閒著, 就在諸多的課外活動里再加上中文吧！不過，跟許多家長不一樣，俺對小二妹子的要求實在不高，只希望她能在中文學校認幾個字， 兼帶了解點中華文化，家裡爺爺奶奶，外公外婆來了能說上話，今後回國應急時不要摸錯門就行了！

         沒想到這一送N年過去了！驀然回首，才發現小二妹子這些年在各年級老師的精心教導下，還真認了不少字，早已超額完成俺給她的“任務”。她的中文“成就”跟俺可是一點關係都沒有哇。俺一個理工科出身的民工，中文水平有限，四聲都分不大清，那敢隨便亂教吶。而且俺從小最怕的就是“咬文嚼字”.....。再說俺是個落後家長，對她的學習歷來不管不問，當初送她上中文學校，圖的也是得這兩小時的清閒啊！前些日子，小二妹子參加了學校的Science Fair, 和小朋友一塊做一個介紹中國的website, 俺一邊做飯一邊聽她在電話里跟朋友談論這個project的內容，只見她一邊在網上瀏覽介紹中國歷史的網頁，手頭還不停地翻着一本中英文對照的《中國歷史常識》和《中國地理常識》（這兩本書是她去年參加中文學校知識競賽時獲得的獎品），在大量英文對話中俺還是聽懂了幾句中文：唐，宋，元，明，清的順序和各個朝代需要加入的特色內容等，那一刻，俺才恍然大悟，不知不覺中，俺家小二妹子在中文學校這幾年不僅僅識了幾個字，跟俺們老祖宗的文化也沾上邊了！真是“無心插柳柳成蔭”，“吾家有女初長成”啊！

          之前，小二妹子在中文學校到底識了多少字，知道多少中國文化，俺也不得而知。中文學校也沒有像老美學校那樣，每年有個CRCT 或是IOWA那樣的統考給學生的學習能力給予評價。 直到今年夏天，俺帶小二妹子回國探親，她的中文識字水平，中文應用能力才得到了全面考察，其結果讓俺大吃一驚，她在中國的言行和提出的問題常常讓俺感到尷尬，不知所措。其中的搞笑經歷容俺下回分解。