纽约不相信眼泪

瑶瑶在五年级的写作统考——教育纪录写作考试（Educational Record Bureau，简称ERB）中得了很差的分数。ERB写作评分标准分为六方面：整体布局、组织能力、论据、句子结构、词语的选择和标点符号。每一个部分得分介于0到6分之间，满分为36分。瑶瑶在这一统考中只得到了16分，也就是说，瑶瑶的写作能力远在同年级孩子的平均水平以下！这结果让我们目瞪口呆。从盐湖城搬到纽约，我们是有一定的心理准备的，但没想到落差会如此巨大。
我们看到了差距，巨大的差距。我们的孩子从小放任自流惯了，而且盐湖城的教育质量根本没法同纽约相比。孩子原来所在的埃奇蒙特小学不大重视孩子的写作，加上我们以前对孩子的写作也没有什么要求，这才导致了如此巨大的差距。我们非常庆幸搬到了纽约，如果还待在盐湖城，我们肯定还不知道山外有山，人外有人，或许就耽误了孩子的前程。
瑶瑶写作考试的失败再次说明了我们的孩子还是输在了起跑线上。尽管我们明白孩子最后的冲刺是在高中，但是，既然差距这么大，就再也不能不管不问了。因为长久地落在同学后面，势必会让孩子失去自信心。面对这样的窘境，我们希望有所突破，怎么做呢？
在瑶瑶的年级里，除了瑶瑶，还有两个中国孩子，她们都是从小补习到大，在补习班里摔打惯了，常常是出了校门就进补习班的门。有一次，在同其中一个孩子父亲的交谈中，他谈到课后补习班：美国的老师不像我们小时候的中国老师，总是那么紧地盯着孩子学习，美国的老师上完了课，基本上是拍拍屁股走人。所以华人的孩子很少不上补习班的，即使你们的孩子现在不上，考大学之前，还是要去补习班补一补。这位父亲的为人很坦率，我们非常敬重他。他的女儿M是瑶瑶的好朋友，瑶瑶后来常常同她一起合作做项目，而且颇有建树。
瑶瑶的写作能力这么差，是我们做梦也没有想到的。为了不让孩子失去自信心，我们决定找个补习班试试。在华人云集的纽约市区，课后补习班遍地都是。但在我们居住的这个小镇没有补习班，远一点的地方补习班也不多。
听说离我们家30分钟车程的李堡有韩国人办的暑期学校，我们决定让瑶瑶和凯西都去试试它的写作班。当时，凯西才结束小学三年级，还没有写作统考。尽管写作对凯西来说还不是当务之急，但是我们估计凯西的写作能力也不会比瑶瑶好到哪里去，加上瑶瑶希望有个伴，所以，两人都报了名。
鸽子笼似的教室排满了简陋的桌椅，孩子们只能蜷缩在拥挤的座位上。教室里闷热无比，没有电扇，没有空调。这个暑期学校给我的第一感觉特别不好，但临近一时又找不到其他的暑期学校，只好抱着试试看的态度。这一试便是三个星期，我不辞辛劳地每天接送。下课后，孩子们热得满脸通红，衣服湿答答地黏在身上，头发汗渍渍地贴在脸上，手里拼命摇着纸扇，样子着实有点可怜。但是条件就是这样，只能咬紧牙挺着。“我们小时候不也是这么过来的嘛，何况，我们连冰水都没的喝呢。”我如此这般地安慰着自己。有时看她们实在热得够呛，我也不忍心，就在附近麦当劳停下来，买点冰淇淋让她们消消暑。但孩子们总是说：“妈妈，我们不热。”我很明白，她们是为了帮我省点钱。孩子从小到大一直有着这份帮衬的心，让我非常安慰。
“你们觉得这个补习班如何？”
“不好，老师三天打鱼两天晒网，一会儿是孩子病了，一会儿是家中有突发事件。”凯西抱怨说。
“学生又不听老师的，老师出了作文题，学生说不喜欢，老师就顺从学生的意愿换作文题。有些同学还不遵守纪律，闹哄哄的一片。”瑶瑶补充道。
看来上这个补习班是白费劲了，我想。
三个星期补习班结束了，补习班寄来了瑶瑶和凯西两人的成绩单：两人的成绩都是A。更让我哭笑不得的是，连老师给两人的评语都是一字不差。我想这位老师肯定不知道瑶瑶和凯西是一家人，不然也不会糊弄到这种地步。
我怀着侥幸心理，等待着瑶瑶六年级写作统考的到来。
结果一点也不奇怪，瑶瑶六年级的写作统考成绩根本就没有什么长进，凯西的作文成绩也在同年级平均线以下！这个结果让我们对补习班失去了信心。当然我们碰到的或许只是个别情况，我们也听说有些好补习班对孩子的学习和考试很有帮助。我们的体会是如果父母有能力的话，还是自己动手更好。