6月9日是2007年全國高考的最後一天，各地高考已全部結束。今年，全國有近1010萬考生走進考場，創歷史新紀錄。

   6月7日7點50分，筆者在位於北京市海淀區的第20中學看到，此考點已經聚滿了考生、領隊老師以及陪考家長。一些考生在考場外爭分奪秒地翻書，一些家長在囑咐孩子要鎮靜，一些領隊老師則在講解考場上的注意事項。8點整，考生開始進入考場。在人的一生中，能夠通過個人努力而改變自身命運的機會並不是很多，而高考是難能可貴的一個途徑。如今已走向而立之年的高考，或許只是彈指一揮間，而高考的厚重，卻足以改變中國幾代人的命運。回望高考走過的這30年,它經歷了怎樣的風雨,見證了多少人生,如何為後人展示出一個國家教育改革和發展的宏圖，成為一個國家得以復興和興旺的基本。30年後的今天，我們應該以一個怎樣的角度去解讀它。

十年之廢與歷史拐點

    新中國成立後，於1952年舉行了第一次全國大學統一招生考試。1966年“文化大革命”開始後，高考是首批被廢除的重要制度。1966年到1969年，高等學校停止招生。1966年4月6日～14日，全國高等學校招生工作座談會召開。座談會明確提出：高等學校取消考試，採取推薦與選拔相結合的辦法。同年 6月18日《人民日報》的社論，傳播了這次會議的精神，提出廢除高考制“要徹底把它扔到垃圾堆里。”在那個動亂的年代裡，通過高考選拔人才的教育模式被定性為“培養了資產階級的接班人。”到1976年10月粉碎“四人幫”時，高考制度已被廢除整整10年，國家出現了嚴重的人才斷檔。

    “高考要恢復啦。”1977年的初秋，這一消息讓回城知青們心情萬分激動。

     一位參加了1977年高考的學者後來回憶說：“聽到恢復高考的消息，我感覺春天突然來臨了。高考恢復是突然的，它帶給人的震撼卻是強烈的，而且是今天的人們難以想象的，大家知道一個新的時代開始了。”這話語的背後，寓意的是知識分子有書不能讀的日子一去不復返；寓意的是一代人終圓大學夢；寓意的是一個民族開始了爭分奪秒地追趕。1977年冬天，在鄧小平親自過問下，關閉10年之久的高考大門，終於在這個涌動着春意的冬天裡重新打開了，中國重新迎來了尊重知識、尊重人才的春天。當年恢復高考後的第一批考生，及時把握命運的機遇，如願走進大學。30年過後，他們中的不少人已是國家的中流砥柱。由於\"文革\"期間，中國的大學停止了高考招生，因此恢復高考之後培養出的80年代大學生直接成為60年代大學生的後繼者。中國社會科學院政治研究所研究員謝朝華在 1977年幸運地從570萬考生中脫穎而出，作為27萬名進入大學的年輕人之一，他考入西南政法學院法學專業。畢業後，謝朝華被公派赴法國巴黎攻讀法學碩士和博士。1994年他在北京開辦了中國首家個人律師事務所。77、78級是高考制度恢復以後第一批幸運兒，也是最大的受益者。謝朝華說：“我相信很多人都會感激鄧小平，高考給了我們這一代人發揮自己才智、實現自己夢想的可能。”特殊年代給了77、78級大學生歷史性的磨難與後來者再難享受的厚遇，他們中的許多人從田間地頭走出來，走到了今天執掌中國命運的位置上。

    如今，30年過去了，鄧小平當年做出的決策，其意義早已超出高考本身。他讓一代代中國人明白：教育不僅能夠改變一個人的命運，還能改變一個國家的命運。

30年，變化的不僅僅是數字

    從千軍萬馬過獨木橋，到大張旗鼓地擴招，從“國家統包”到“雙軌制”,從三門考試到“3＋X模式”，30年的變遷，高考從未停止發展的腳步。

    直到21世紀的今天,高考時間調整、科目減少、自主招生、網上錄取、自主命題、課程新改革等高考新名詞的出現,為人們呈現出更加人性化的高考制度。“有市三好學生幹部的、有二級運動員證書的、有獲創造發明獎的，還有少數民族、華僑、犧牲警察的子女，爸爸媽媽是現役軍人的，等等”，這些考生有加分資格，而剩下的沒有高考加分資格的，就叫“裸考”生。如今的高考已不復當年“千軍萬馬共擠獨木橋”的景象。

    隨着30年時間的推移，我們再度重新審視中國高考制度，卻發現由於高考承載的期許和夢想層層加碼，各種利弊得失正在逐漸顯露出來。高考本身也已不堪重負，高考能否改變命運，高考路在何方？

    高考改革應該在全面研究和長遠規劃的基礎上漸進地推行，這樣才能使高考改革的震盪減到最小，使考生能夠非常安心地準備，對我們民族和國家選拔人才繼續起到積極的作用。

    30年來，高考不斷地締造着一個個平凡的、不平凡的人生。毋庸置疑，對於每一位參加高考的考生而言，高考就是成就自己人生奇蹟的時刻。而這短短30年間,高考改變的不僅僅是個人的命運，更改變了一個民族的命運，一個國家的命運。高考發展改革之路,任重而道遠。