看了这篇教育孩子的文章，觉得非常好，现在介绍给学龄儿童的家长们看一看，我在中间穿插了一些个人教育孩子的体会。

  孩子的健康成长，不仅取决于智力因素的良好发展，更重要的在于培养好的行为习惯，从小必须注重坚强意志和良好的沟通情商等非智力因素的培养。

  只有在强健的体魄、良好的习惯、丰富的情趣、平衡的性格的基础上，才能发挥孩子的聪明才智。

  体会：非常赞同本文开头说的那几句话。它不仅说到了点子上，也说到了我的心里。

  如今，家庭教育不再用边缘教育方式。教育孩子的过程，就是父母人生的又一个轮回，又一次机遇，伴随着孩子成长，父母也在成长，而且，以爱作为基础，恰恰是家庭教育得天独厚的优越条件。

  然而，老天爷似乎总是在捉弄成年人，我们做父母的时常忘记孩子儿时的特点，往往过多的溺爱，从而扭曲了我们对孩子的态度，过高的期望值，妨碍了我们真正了解自己的孩子。

  体会：我和老公都是非常喜欢孩子的人，在很多方面都表现出了我们对孩子的溺爱。比如：女儿快十二岁才学会系鞋带；孩子们到现在都很少整理自己的房间。看来我们做家长的真的很失败。

  在与越来越多的孩子接触中，在与越来越多的父母交流当中，我们对孩子的教育产生了这样的共识，孩子的教育不能没有 “四种磨炼”。

  一是饥饿磨炼。

  随着人们生活水平的提高，我们的孩子很少会为每天吃什么而犯愁。从婴儿喂奶开始，生怕孩子饿着，孩子不用动，奶头就往孩子嘴里塞。

  其实，让孩子主动觅食是最好的训练方法，乳房离孩子的嘴有点距离，让孩子自己摸索找到奶头，用饥饿感驱动孩子的求生本能。

长大点了，吃得慢，老人或孩子的父母不厌其烦地喂，不少孩子上了小学三四年级还要大人喂饭。孩子吃得少，家长买来零食，哪能让宝贝饿着呢。

  为什么相当多的孩子有偏食、挑食的习惯，而且食欲比较差?

主要原因有两点：一是无规律地进食，孩子常常是零钱不离身，零食不离口，到了吃饭的时候自然就没有胃口了。二是无节制地进食，只要醒来，“吃”个不停，以致于孩子的精力都被用来消化食物了。

  体会：这一点我们暂时做不到。因为无论孩子们在学校还是在家里，他们都饿不着。