“你长大以后想干什么？”这大概是每个小孩都会被问到的问题。我家大儿子从很小开始对这个问题就有很明确的答案 -- “做个发明家或者工程师！”，因为他很喜欢动手做东西，什么Lego, KNex，现在又开始做可以自己设计程序的Mindstorm机器人。小儿子可就没有这么明确的“人生目标”了，毕竟他今年才七岁。他的“理想”有很多。最早是要当救火队员(这好像是很多小孩子的理想，大概觉得救火队员很酷吧 )，后来又想当zookeeper，不过这些都是比较短期的，一般只会持续半年左右，他就会又有新的理想了。有段时间他不知为何突发奇想，想当宇航员，问他为什么，他说，“那样我就可以在太空看见地球到底是什么样的啊！”嘿，这还真是个不错的理由呢。不过，当哥哥告诉他这个工作会很危险后，他就把这个理想轻易地放弃了(小孩子实际起来是很可怕的噢！就像他哥哥，以前还想过要当医生，后来发现当医生要和血打交道，就坚决否定了这个“理想”)。当然，爸爸妈妈外婆外公有时也会为他策划未来，象外婆就认为他能说会道的，将来当个律师应该不错。他呢，目前的理想是以后当个小学老师，为什么？“因为我很聪明啊！当了老师我就可以教二年级的小朋友做乘法了！” 哈哈，看来我们这个“教育世家”要后继有人了。

我出身教育世家，这可不是夸大其词。我的外曾祖父就是一位教育家。他是晚清最后一批进士之一，也是清末有名的经学专家(即研究孔子思想的专家，呵呵)，康有为曾经受到他的学说的影响。外曾祖父考上进士之后没有选择做官，而是回到家乡办学，先后在乐山和成都办过书院，民国时也曾任四川几所新式大学的院长等官职。在他的影响下，我的外公和他的好几个兄弟姐妹后来都走上教书育人的道路，这个传统一直延续到我妈妈这一代。我妈兄弟姐妹六个，有四个在中学或者大学教书，可谓是教育之家了！在这种环境里面耳濡目染，我小时候也很自然的想当一个老师，或者像我妈那样当一个中学校长。高中时我不知怎么对教育改革很感兴趣，觉得中国的教育制度实在是要不得，就经常来点“惊人之举“。比如有一次考政治，我在卷子上写了“这种题目有什么意思？”，就交了上去，然后大摇大摆走出了教室，留下满屋的同学和老师大眼瞪小眼。其实我很喜欢那位政治老师，他还是我妈的好朋友，可想而知我妈听说这件事后是什么反应了。还有一次，学校举行讲演比赛，我的讲演题目是“如果我是中学校长”，在台上大谈我的“教育改革”的宏伟计划。台下一位老师马上去把我妈叫来，说“快去看你女儿，又在大放厥词了！”我妈听了我的讲演，倒是没有说什么，不过这件事成了他们老师之间的一个笑话。

还好，我的“反叛”期只持续了不到一年，高二后期我开始全心投入高考的准备，第二年考了全校理科第二名。填志愿的时候我对心理学和教育学很感兴趣，北大和北师大心理学系是我的首选，但我爸却认为心理学没有太大意思，坚持让我报当时很热门的管理专业(结果到现在我对心理学还是很感兴趣, 这说明人的兴趣是不会随着时间的推移而改变的。这两个专业那时都是文理都招的,我这个理科生, 大概一直都对纯理工科不太“忠实”吧; 我常想,如果当时我真的学了心理学, 我的人生是否会不一样呢？ 有一点是可以肯定的, 我和老公也许就不会碰到一起了，呵呵)。多少年后我算是实现了当老师的理想, 只不过不是中学老师, 而是在大洋彼岸的大学里当教授。说起来, 到了我这一代, 姨妈和舅舅的孩子们没有一个在学校执教, 只有我一个还在继续教书育人的家传呢。

我老公也是出身教育家庭, 父亲是当地教育局的副局长, 母亲以前是幼儿园园长,后来也到了教育局机关工作。他从小就想做音乐家，可惜因为父亲坚决反对,没有实现这个愿望,而是进了他很不喜欢的农学院。毕业后没几年,就换到地方政府机关工作,后来又考上管理研究生, 彻底脱离了他父亲给他选择的职业道路。再后来,又在美国读了会计,现在在会计公司做税务方面的事情。老公其实是个很有点艺术气质的人,除了喜欢音乐以外,还喜欢设计和动手(这点大儿子肯定是继承了他的基因)，每次看到那些handyman 身上带的一大堆工具就羡慕得什么似的。他总是说这辈子干了最没有艺术性的税务会计实在是有点滑稽。不过, 好在他也很喜欢搞税(这点听起来很多人觉得不可理解, 因为美国的税法是非常枯燥无味的, 呵呵), 因为这项工作技术性很强，让他觉得有智力上的挑战, 很有成就感。他对未来的理想是, 再干个十来年,等两个儿子都出来了, 就改成part-time --一半的时间干专业工作,另外一半则用来搞自己喜欢的爱好, 比如玩音乐, 装修, 甚至打高尔夫和玩poker！