SCA-5對亞裔尤其是華裔孩子的長遠未來有大益 

引力

關於SCA-5的爭論，現在的華裔是在西方文明的背景下爭論，因此，這一爭論首先的前提就是西方文明要能夠存在。西方文明可不是中文傳統的科舉考試出來的，是通過西方文明的理欄創造出來的。中文傳統的歷史證明，中文傳統的科舉考不出西方文明。儘管華裔考試的特長是經過一千多年的科舉考試的歷史養成的，近十多年在西方文明的背景中占了一點便宜，西方文明環境也許認識到，這便宜的一部分也許是有益的，便宜的另一部分也許已經過分了，是無益於西方文明的持續進步的。西方文明環境要修正其人口素質的組成要素，限制過多的科舉因素塑造西方文明，使西方文明回到更多創造性的軌道上。我想，這也許是華裔反思自身中文傳統文化的機會，避免過分依賴中文傳統文化，多花精力時間在西方傳統中有益於創造性的因素上。畢竟，使一個文明真正進步的制度及文化不是考試出來的、科學技術的創造發明不是考試出來的、諾貝爾獎不是考試出來的、偉大的藝術家文學家不是考試出來的、偉大的企業家不是考試出來的、偉大的政治家也不是考試出來的，等等、等等。或許有人會說，會考試並不排斥培養創造性，但現在的情況是，也許華裔父母及華裔孩子太把精力集中在考試上了、從而西方文明環境中其它許多更重要的機會受到華裔忽視。我的建議是，華裔父母要把潛力優秀的孩子分布到西方文明的各種機會上，改變過分依賴科舉考試的這種事實上屬於落後的人才成長途徑。我的理想是，華裔最優秀的孩子應該集中到創造的領域，華裔次優秀的孩子應該集中到商業的領域，華裔第三等孩子應該集中到政治的領域，把通過科舉考試的機會留給其餘的華裔孩子，不喜歡考試又無突出潛力的孩子可以考慮精通一門謀生技藝。西方文明是持續創造的神創造出來的，科舉考試只是幫助維護已經創造好的東西，有潛力的華裔孩子應該全面地進入到能夠配合神進行創造的領域、餘下的孩子依次考慮進入到各自擅長的幫助維護的領域。如果關於SCA-5的討論有助於華裔實現這樣的目標，則SCA-5對華裔孩子的長遠未來有大益。