雅思考試中考生因為生詞不認識，導致內心緊張，進而該題甚至整個section的題目全部報廢。本文會幫助考生分析讀題方面常出現的問題，並且提出一些考場上切實可行的解決方法。

眾所周知，雅思考試一共考察學生4種能力，即聽，說，讀，寫;其實雅思主辦方在考試中巧妙地考察了學生另外一種英語基本能力，那就是翻譯的能力。拿聽力考試舉例，考生首先需要讀懂題干，正確理解題目含義，這個就是學生把英文(源語)解碼轉化生成中文(目的語)的過程，學生在不知不覺中完成了筆譯員的工作。而當聽力音頻播放的時候，學生又充當起口譯員的角色;把聽到的英文句子翻譯成句意通順，符合中文表達習慣的譯文，和口譯員唯一不同的地方是，學生把翻譯好的句子自己進行內部消化，而不是把譯文念給其他聽眾。所以說，聽力所考察的內容，遠沒打架想象中的那樣簡單。但是，如果我們可以從讀題中獲得充足的信息，可以有效幫我們環節聽力答題過程中的壓力。

如何讀題?

讀題是否準確，對能不能在原文中抓住正確答案騎着至關重要的作用。根據我的做題經驗總結，讀題答題分為2個步驟，第一步是通讀題干，進行英譯中的工作;第二步，在已經理解了題干的基礎上，對本題進行預測工作。

1) 通讀題干，進行英譯中

在這個過程中，就會出現若幹個小問題，比如大家都會或害怕遇到的問題就是題干中出現不認識的生詞。這該如何處理呢?首先，不要害怕生詞，因為有時即使不認識的單詞也並不一定給讀題帶來困擾;

比如劍4-3-2中的一道選擇題：

例：how many circuses are there in the festival?

A.one

B.Two

C.Several

每當課上給學生做這道練習題目的時候，學生總是會習慣性的問我：“老師，circuses什麼意思啊?”在學生看來，讀題就是要把題目中的沒一個單詞意思都弄懂，然後在進行字對字形式的翻譯。其實，我們在碰到生詞的時候，首先要猜測下單詞的讀音，不論發音是否正確，而不是非要知道這個詞什麼意思。這是因為，首先，像這種不認識的詞，而且是名詞詞性的生詞一般會在原文中原詞重現，所以當知道單詞的發音後，就方便我們回到原文大致定位該題出現的位置了。接下來，我們進行翻譯的動作了。有的同學問，發音知道了，可意思不知道，還是不能翻譯啊?這個其實可以通過意思轉化來解決，比如該題中的circuses一詞，經過判斷後得知是名詞的複數形式，那麼在翻譯中，只要是名詞詞性的生詞我們都可以用中文中的“什麼”來替換生詞的含義，最後放在原文中得出的意思就是：有多少個“什麼”在festival中;而通過閱讀選項可以得知，此題詢問的是具體數量，所以我們要做的工作就是通過生詞發音定位答案出現的位置，以及辨識和生詞有關的數量是否正確。在知道了如何處理生詞的步驟後，讓我們來看看聽力原文中是如何進行描述的。

“For today’s report though, Geoffrey, I’m looking at some of the theatrical events that you might like to see; in particular, at this year’s theme-circuses.(此處原詞第一次重現，學生需要再此處提高警惕，答案即將登場)I’m going to tell you about two circus (原文中生詞第二次出現)performances, but there are plenty of other in the programme.”

通過生詞的發音我們講究可以定位他在原文中的位置了，而通過題干中的關鍵詞in the festival和原文中轉折詞but，plenty of和 in the programme的出現，我們就可以把正確答案several選出來了。如果在題干中碰到動詞不認識又該如何處理呢?

我們接着來看例題：

例：Where does Circus Romano perform?

A.in the theatre

B.In a tent

C.In a stadium

這道題中除了上面例題中的circus，還出現了一個生詞perform(雖然此生詞為常用詞彙，但此處假設有同學視之為生詞)，我們剛才講過的內容就可以用上啦，猜測circus 和 perform兩個詞的發音，把名詞circus置換成中文中的“什麼”，那perform 又該如何處理呢?通過對題目的理解，does為一般現在時的助動詞，Romano 一詞首字母大寫，所以可判斷其為名詞，那麼顯然剩下的perform就是本句話中的動詞了;而且句中一問題where是對動詞提問。我們可以把不認識的動詞Perform轉化成中文中的“怎麼”的意思，帶入句子，得出的譯文為：“什麼”在哪“怎麼”了，通過閱讀選項的意思加以驗證題干，果然這道題的出題點就是問和Romano有關的地點。

2) 進行題目預測

在從英文題干提取出中文意思後，我們就要對題干中空格處進行預測工作了。在預測環節我們要進行2個步驟，第一是對空格處詞性或答案組合進行預測; 第二步是提前預測此題是不是會出現聽力陷阱。第一個工作我們應該已經不陌生了，比如看到空格前如有$符號，那麼空格處填寫的內容一定是和數字有關，如果是單詞address出現在空格前，那麼這道題的答案一定是數字加單詞的組合，對於第一步來說，能夠預測到這裡已經算是合格了，接着讓我們來看第二步。比如某道題中題干中除了之前碰見過的address，還有個單詞present，那麼我們就要來想一想了，多出個present這個詞的用意是什麼呢? Present的意思是“現在的，當前的”，那麼題干問“當前的地址”，我們能從其中察覺到此題話中有話，所以在聽原文的時候要堆此題特別重視了。當原文中提到Where do you live?的時候，一個說話人會說我之前住在XXX,但是那裡環境不好，太吵了，所以我搬到了XXX,我現在的地址是XXX。果不其然，我們這道題中碰到了第一部分中如幽靈般存在的聽力陷阱，如果大家做好準備的話，可以很輕鬆的把陷阱跳過去，直接面對正確答案了。

通過上文的介紹和例題的講解，我相信大家應該對如何讀題以及在實戰中如何處理生詞的問題有了一番了解和新的認識，總之，希望藉由此文喚起大家對讀題重要性的重視，並在考試中能運用文中提到的方法去克服讀題困難，最終取得自己滿意的成績!

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