美國學校名堂多(12):  不小心當了一次“明星” (結束篇）

美國學校的辦學方針之一，就是偶趣於學，用生動活潑的教育方法培養學生對學習的興趣和創造性思維的能力。他們的作業，不象傳統“學院派”那樣有規有矩，按部就班，與書本的知識緊緊結合，而是充滿新穎的立意，甚至使用了一些與書本上的教育體系有所不同的東西。我記得大女兒上高中時的幾何課作業，老師曾要求學生用幾何圖案編出布料的格局。物理課作業則要求學生動手製作與所學物理知識有關的物品，比如能彈出圓球的機器，展示自由落體的設備，用舊報紙糊成真正可以承載人體重量的椅子等等。女兒和她的搭檔忙得團團轉，還得向當老爸的我和鄰居的老美求助，不過作業完成之後，印象真的是很深的。

小女兒上初中（七年級）時，英文課有一個作業，是以四、五位同學組成小組，設計並拍攝三分鐘的廣告。廣告內容可以別出心裁，只要不出格，不鼓吹暴力，憑空想象也好，完全虛構也好。女兒便與其他三位同學合作，設計了一個推銷“閉嘴遙控器”的廣告。按照她們的“設計”，這個“閉嘴遙控器”能及時制止那些愛囉哩囉嗦地煩擾自己的小夥伴們，也能讓愛喋喋不休地教訓自己的父母們閉嘴。她過來問我，爸爸，你可以幫幫我們的忙，在我們的廣告中演個角色嗎？我說當然可以啊。你們有什麼要求，告訴爹，我來演就對了。她很高興，到了拍攝的這一天，把台詞給我，說，爸爸，你就熟悉一下台詞，然後照說就好了。按要求我演一個傳統而古板的東方父親，顯然是個“高級知識分子”，衣着整齊，穿白襯衫戴紅領帶，手裡拿着ipad，正在家庭書房裡聚精會神地看東西。這時女兒和她的一位小朋友-在此節目中也是我的另一個女兒-大大咧咧地入門來了。她們身着皮夾克，腳穿長統靴，一副玩世不恭的樣子，手裡各拿着一張紙。我看見她們進來，問，手裡拿着什麼？“成績單”，她們答道。我說拿過來看看。她們漫不經心地把成績單遞給我。不看還好，一看我就從椅子上騰地跳了起來：“什麼？數學一個得了60分，一個得了38！這怎麼能發生！簡直是亂彈琴！我告訴過你們多少次了，要有好的前途就要努力學習，要有好成績！要拿A， 懂嗎？A！這下可好，給我拿了不及格！告訴你們，下次再這樣沒出息，連米飯都不給你們吃！……” 正當我暴跳如雷時，那兩個孩子從書包里取出“閉嘴遙控器”，對我一指，我就沒了聲音，只剩下嘴巴還在那裡不停地動着。

她們廣告裡的下一組鏡頭，就是由另外一位個子小巧而極為伶俐的印度籍小女孩象電視中的廣告商一樣，以連珠炮般的速度推介其“產品”，故意裝傻：“這就是閉嘴遙控器的好處，讓喋喋不休的家長沒法再說教，讓你的同學也不能在你想安靜時煩你！注意了，每個遙控器價格不是九元九毛九，而是十九元九毛九！十九元九毛九！”真的是令人忍俊不禁。

孩子們的小電影交上去了，得了A加。老師高興極了，說這是她最喜歡的作品，把她們的這個錄像在全年級播放，還表揚了我這位“滑稽的東方爸爸”的“出色參與”。而女兒的同學們，更是激動了好些天，對女兒說，你老爸真酷！我就這樣，莫名其妙地當了一次“明星”。女兒那些頑皮的同學們，從此常常模仿我在小電影裡說的，跟女兒開玩笑說，“再這樣沒出息，不給你米飯吃！”

七年級的孩子，在這樣一個充滿創造性的小組作業中真正學到了有用的東西。可以設想，她們長大了如果選擇做傳媒職業，一定會想起小時合作做過的這個小電影；而那位口齒伶俐的印度小女孩，如果她長來會去考播音員的職位，一定會因為小時候有過連珠炮式的“廣告”經歷而更加自信。