兩女從小選興趣或做事情，(不管大小)，在做之前俺總先問她們或告之: 是不是對事情有足夠的認識? 從最壞之處打算，從最好之處入手。不怕做不好，但不允許不認真或找理由，半途而廢及報怨事情本身。因那些抱怨不但不起作用，還會影響情緒。
難的事情從一開始就有意識，有心理準備後再去做，會有不同效果和收穫。這是一種積極思維及態度，任何一種人，一族人都適用。
這種態度家長不光是在學習上，功課上引導孩子，在其它任何方面都一樣適用。如只在學習一項上因為重視而去努力，上進，而之外的事情不以此去鼓勵及引導，個體呈現出來的行為就會有不平衡性。這也是不少華家長在自我意識中認為孩子很不錯，可為什麼周圍反饋信息沒有自己想像的那麼好？
舉例，在學校學習方面不少孩子絕對上心，一絲不苟， 勤奮努力，效果可嘉。但在之外方面， 不認真的態度比比皆是。 興趣學習時， 可以遲到， 早退，隨便缺練，找各種理由解釋學不好的原因： 沒有這方面特定才能，不適合這種人干，自己不喜歡，父母所逼，沒有用處等等等。
哈，有了這些負面想法，不認真對待，當然不會有好的結果產生。

但最關鍵的想法家長可能會錯過： 許許多多的事及興趣，個體認真去做或完成，享受的只是其中在過程中進步的感覺。而這就是幸福和快樂感的來緣，並不一定要取得驕人的成績時，才有這種感覺。

學習成績只是個人展示綜合素質的一部分。在美家長的確要有一個比較全面的育孩理念及規範去引導孩子，這樣才會培養出相對對自己對他人，對環境滿意的個體。

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