2014/12/5

古訓道：己不欲，勿施於人，我們似乎都沒有什麼異議，不過，通常有例外，尤其是那些左派，自以為是，此為別論。

清晨7時，溫哥華的戶外溫度為3攝氏度，小孩子要去打球，只穿了兩件衣服及運動短褲，我要她再穿一件外套，她不肯，爭執了許久，到底，她也沒有穿去。

按道理，外面冷，本着‘己不欲，勿施於人’的精神原則要求孩子穿衣服，這沒有什麼錯，但卻產生了爭執，為什麼？我們的標準不一：保溫與簡便。標準的衝突

我在讀書的時候讀到過一本書《理想的衝突》，L. J. 賓克萊，當時吸引我的是書名，草草讀完，至今，論點全忘記了，記住的還只是書名‘理想的衝突’。

我與孩子衝突的是標準，也可以視為理想，我們彼此的基點不同，衝突也就是情理之事了。

對孩子們而言，不想要的東西，我們是無法給不到她們的手上，而她們想要的總會想設法得到，我們讓孩子接受教育，其的目的在於技能、知識與認知標準，我們只能作為一個外部條件的提供者與建議人，把道理講清楚，取與不取，讓她們自己決定。

古訓‘己不欲，勿施於人’，還有問題的另一面，‘己所欲，勿加於人’，取捨之間在於：不取，則不予。