哈哈哈大家可能重來沒想到過現在地區學校的一些不公是我們自族補習風氣造成的！讓這些不䃼習的孩子處於不平等的競爭之中！但這是不正確的思維邏輯！為什麼我們的孩子不能如正常孩子一樣自然能力學習而非得逼成進補習班以高於他孩的成績被錄取？我們是自己爭取到了什麼權力？之前五年基本沒有兩種標準！為什麼讓他人尊重及trust 就這麼難做到？

現在是不少教師從普遍現象上分析出大量孩子針對性補習後對整個族裔信譽受損！因為🏡長們對公共教育制度的基本公平制度都存在挑戰❤理怎麼公平對待？就像黑人重區行為問題，西裔重區不願受教育一樣只👌採取相應對策！我們被我們自己的選擇帶來負面影響！這不都是他人的問題！只有多些像我兩女這樣堅持原則且發聲讓校方知道華人的孩子也有比例follow 學校，自然能力發展的孩子才可能有一種標準對待！

至少在我周圍幾百認識華裔孩子中鳳毛麟角的孩子沒有參加各種針對各種補習！那🏡長們請找機會向老師說明！不少🏡長認為美國🏠長也補習！那是事實但他們的孩子不是去做針對考試及跳級補習而是請私教幫助學習學習方法及解答作業疑問！

這些成人私教是有原則的不是代做，代學代想只是教孩子怎樣提高學習方法，效率等！我認識幾十個學校教師業餘有做私教！但絕不是我們🏡長理解的針對某種考試的重複做題等不提高能力的補法！要是認為孩子學習方法不當或能力不足請正常私教！他們會有些經驗提高孩子思維方式及改變學習態度等方式引導對學習的熱情！

如果幾年都去補習什麼入學考試的🏠長自己做👌❤理準備就算去了想去的level 或學校孩子也會掙扎在中線之下而無正面幫助！

到那時❤態，態度度，社會關係等等等等會比較negative 而無法使孩子發揮正常能力！

不要期待老師會有可能以高標準教學！思維，思想及想象力等從語言，表達及解題思維方式是可以觀察到的！學不了高競爭的內容老師是不會隨便教的！就像一些🏡長請名教教打網球！他們是拒絕的！請先去從揀球，握拍姿勢讓學生教練等便宜小時的先教起吧！這樣不尊重他們的能力！這就是說文化不同！浪費他人時間及資源！

該學有能力的被耽誤在小女小學成普遍現象後學校校長提出建議後county批准後三年前就全校一個標準教學！AAP25-30%的學生根本沒有基礎跟上！之前五年幾乎無這樣現象！怎麼弄的？

亞裔占AAP一半以上的數據是原因！

這其中幾本都是針對補習上的在線上的幾本都不應該上去而高分的不知水平在哪裡？這些學生的思維方式，解題能力及分析能力等達不到那個level的學習標準家長只是想讓孩子上哪怕掙扎也行！這在這裡文化不可理解！因為在這種環境掙扎對孩子的能動，❤理交流，等等等等都有負面影響！放下一級孩子會有更大信❤及能動！

這裡學習不是死答案！全是自己想，自己學，自己總結表達等這些能力綜合強才有👌分！

高競爭環境學生❤態👌學習態度好才能有動力否則越來越不能接受現實！

舉例我小女數學放的level是學校來的信及六年級老師及❤理老師推薦上的。我學前就和她說由於標準會高，老師期望值會高，同學也認真你自己有沒有準備👌不然學下一級會比較輕鬆！她說願意試試。一個多月下來發現自己光用上課那點時間及對付作業的確不靈只能得B! 我是覺得該分析一下❤理怎樣？觀察了一下倒是認真對待作業及考試錯題的每一個細節！哈哈哈說明還跟得上！

爹爹開始以中式方式問多少比你好的？有亞裔孩子學的怎樣？這麼個比數怎麼學的等等！哈哈哈她👌委屈！我道: 這麼多年的學習還為幾句話而難過是什麼狀況？爹爹說的是事情一部分事實只是表達的方式方法不是很樂觀！你自己要明白A 和B是努力的直接體現！不需要大面積學，只需發現不足做一些努力應該會有👌一些結果！但也不用太擔心！B是個肯定！任何學生的分數都是自己學習的結果！哈哈哈這種方式當然她是能動的，❤情舒暢地去學！