去年秋天，我給一年級文科班的學生上了一門“概率統計”課。開學沒多久，我設計好一個遊戲講“集合”中交集，併集和補集等概念。事先我設定好了三個集合：A(女的)，B(安大略出生的)，C(那學期修微積分課的)。這樣每個學生在下圖中必定有自己所對應的顏色。

課堂上，學生們非常活躍，爭先恐後地舉手回答着問題。當我問到“同時屬於A(女的)和B(安大略出生的)，但不屬於C(修微積分課的)，紫色的學生請舉手”時，坐在第一排的一學生把手舉得高高的。這下可讓我逮着個錯的典型，因為“他”是個男的（我認為）。我讓“他”站起來，然後對大家說，這個集合的同學一定是女的，所以這個問題“他”應該是沒有答對。

這個學生接過我的話說：“我是女的呀。”

我瞅着“他”，寸頭，國字臉，聲音粗粗的。錯了還想耍賴呀，我毫不留情地搖着頭說：“可惜你不是呀！”

班裡的秩序開始有點混亂，有人在笑，有人在交頭接耳。。。

她大聲地說了句 “我就是女的呀！” ，然後眼圈紅了，頭低得很低。

這下可輪着我傻眼了,鑽地縫都不趕趟了，我張着嘴半天都不知該說啥。學生們哄堂大笑，她旁邊的那小子誇張地笑得前仰後合，還用兩拳頭使勁地捶着課桌。

稀里糊塗上完那堂課，在辦公室里傻坐了一個時辰，還是緩不過勁來。雖說在課堂上已經誠懇地跟人家道了歉，但還是內疚得不得了。我這是干的什麼糊塗事啊，幹嗎非把人家女孩兒說成男的，這些學生還都是剛離開父母沒多久的孩子,這叫不叫當眾羞辱呀？如果人家真跟你上綱上線，我這不就捅了馬蜂窩了嗎？想着都有點怕，趕緊找老闆吧，他在系裡呆了一輩子，也當過系主任，應該能幫我想想辦法吧。

老闆聽完我的敘述，哈哈大笑，他說這事兒他從來就沒聽說過，我才教了幾天書啊，真“幸運”地給碰上了。他沒出個什麼好主意來，就是告訴我以後課堂上舉例子一定要慎重，避開有爭議的話題。這話很對，瞧瞧那個可憐的英國女教師，因為給玩具熊起名，不就差點兒惹來了殺身之禍嗎。

後來算是一切平安。被我當成男孩的女孩其實很內秀，也很細心。聖誕節她給我的賀卡是她自己做的，還貼着花啊，貓啊，狗啊的小貼圖，地地道道一女娃兒！

自打這事以後，我再也不敢隨便斷男論女的，即便在女廁所里遇見個光頭，自己趕緊躲出來，也不敢把人家冒然地揪出去。但也給我長了些好奇心，碰上那些不男不女的，就是想搞清楚人家的性別。比如：

有一次，飛機晚點，在底特律機場耽擱了幾小時。坐在候機廳無聊地打發着時間，突然眼前一亮，不遠處扭扭捏捏扭來了位亞洲苗條“淑女”，二十來歲，面目清秀，白淨。奶油色中長大衣，收腰，帽子上還鑲一圈細絨毛，典型一”淑女”！

”淑女”！就落座在我的斜對面，摘了帽子，齊耳短髮，修剪得體。“淑女”很優雅地坐下來，打開了手提電腦，翹起二郎腿。這二郎腿的翹法有點像男人的駕勢，接下來，就看到一雙腳，穿着一雙非女式皮鞋。有點蒙了，這人怎麼像個男的呀？

幾分鐘後，淑女”脫掉羽絨服，灰T恤，無胸，應該是男的吧！可是再往下看，藍色牛仔褲，有鏽花，女的？

這人到底是男的，還是女的呀？？？累不累呀！

最後看見這哥們兒鑽進了男廁所，終於解開了一個世界難題。也不知這小子進去後會不會再引起些世界混亂。

這個混亂的世界啊，有時竟讓人分不清男和女！