上午一群友公益事业捐赠红包我支持。我个人不管在哪公益事业是不犹豫的。 在美这些年每星期至少五小时社区服务益工。哈有💰出💰，有力出力。💰多💰少对社会都有责任。 公益不是口号及比赛是个人对社会的责任感体现，也不应做给任何人👀。是自己对人对事的爱❤️，关心。 在美国教育引导不管穷人，富人公益事业是对自己社区的贡献。是个人对社会的一种责任。所以民众公益意识强，普遍很身体力行。 身边老师及各类性质员工不管工资高低，一大每月工资的百分之一直接自愿捐献给各种公益事业单位及组织。各种名目的公益事业活动相当受民众支持，所以办什么事都有积极组织支持者方便社区，方便🏠。这是公民素质体现。而我们教育以己为中心，指望他人做好事。只是什么有💰人的公益事业为由，可多少💰才算有💰? 结果整个社区无公益理念。这里社区，学校亚裔不易融入主流文化的原因之一也是公益意识差。社区，学校需要人文环境太多太多的金💰，人力资源支持各种形式的活动。可我们整族意识低，使各类活动无法正常运行。我🏡这学区就是典型，平均一个家庭有一周五小时义工加大力捐献才保证有好些学校环境及教育条件。如果亚裔占比例一大，这些基本条件都将改变。 我们怨不得他人对我们有👀法。的确是自己文化太多太多的理由不愿出💰出力支持公益及社区服务。孩子们从小都跑去与个人兴趣爱好及发展有关䃼习处会有什么观念为社区服务做贡献? 引导有钱后可以做善事，请问多少💰才能做？以自我利益为中心永远也会对做公益的时间和金钱❤️中不平，不舍，毕竟捐献都是自己的损失。无数的华人告诉我美国妈妈家里顿多干公益当然有时间。可是我们文化也有家里顿式妈妈，去支持了多少公益活动? 周围大多数上班族都是自己的假期时间拿出一部分做公益，大家舍得吗? 我是拿自己假期时间顶的。那都是自己的💰自己的时间。但如果大家都指望别人替代，会有什么样的社区环境? 各种活动都得💰和义工cover ！ 这些年我个人家庭及孩子是一直积极参与态度支持社区服务。钱也是budget 之内走。所以社区各界至少对我个人家庭这种华裔无话可说，信任理解态度。希望更多的家庭为华裔在美国的影响更好，更大做自己能做的贡献。每个人都可以做力所能及的事改变环境。💰多💰少不是借口！我个人是哪怕十元💰也是拿出一元支持公益社区服务，至少对自己家庭有利。所以引响小孩子挣钱的目的是有部分是可以为社区服务做自己贡献的。多少不是问题，是观念问题。和谁做谁不做也没关连，至少自己在做。每个人做好自己的一份，自然环境会有改变。 家长引导孩子别小👀培养自己能力意识。自己对自己有好方向，好思维方式及好态度会改变至少自己的生活质量及空间。不愿付出就想回报是消极情绪。对孩子的影响也不可这样。是，社会有低，差人群白吃白喝。但那是他们的选择。总不能以那为借口表示自己了不起吧。如果那样❤️态也不应该有什么好声誉及优秀感期待。我们对他人评价的期望值太髙。他人评价是base 在自己的一言一行结果上的。不是自己想出来的。高，和低是即定事实的情况多。需要自我反省改进。而不是高就骄，低就抱怨，指责。这是社会❤️态学一部分。大家的确需要深思后引孩子。他人是有权力自由评价任何人任何事正反面的。关键是自己怎样面对的态度。 上午这infant toddlers 班。基本是no 及strong mind 😭型。哈原因是家长原则性弱甚至老师也是。他们不断用自己认为可以让成人折服的👋断争取自己的方式干事。😭，喊，说no 等实是扰人。但一遇原则性强的成人🐴上变成好乖的。成人采用可以说no ，但解释成人不接受no, no 的结果就是yes给选择按成人命令，还是什么也不能做一个人一个地方站着或做着去。是什么也不能做哦。小孩子一会儿就好了。自己会乖乖听话去做之前的说的事或找成人认错。这时再肯定表扬一下。几次就👂令了。两岁之前纠正态度会比较长一些😭，叫期。成人千万不能答理。让孩子去😢。两三次长😭发现没人答理就会很好弄。多数父母舍不得孩子大哭，就哄，妥协，商量等。孩子会越来越厉害地折磨自己以威胁成人答应他们的需求，需要。这样成人会非常被动且不易纠正了。在家外玲基本是一个态度对待他人。这一点家长需要意识到在家不尊重父母的孩子出去不太可能尊重他人。这是美国的教育体制影响的。在园内外界环境比家庭可怕孩子是会老实👂话。这里外界比家庭更要求自控能力，孩子如果家长都不愿尊重成人，外面的成人，老师的话也成问题了。这就是为什么华裔不少孩子家长以为智力高，成绩好些就应该是优秀评价，但结果并不满意。美国引导更重视纪律，品德及行为及态度各方面的表现。如果态度都不诚信或不知道怎么遵纪尊重别人及与他人相处ok哪有什么好评可期待。这是育人标准不同所至。加之各学科以能力为评分标准，考试分数只是一项参考。家长之前的观念把孩子定位高可以理解。但需要引导及加强各项能力指数以加强竞争力。语言表达，社会合作性，知识实用性及独立思考性皆很重要。及行为标准独立，公平，自觉性的培养。国内老师把调皮捣蛋视为差生后有几个感乱来? 且学生尽力讨好老师为了好评，当然不太会有出格行为。这里小学老师和颜悦色学生全靠家长约朿的习惯表现，成绩是私私。家长少约束的，孩子怎么会主动去👂令? 想想多少华孩子十岁之前在家谁的话都不在乎，耍赖，顶👄及态度大，到学校会怎样? 都得老师去用规约束时家长还为什么期望学校评价优秀? 一是家长不了解学校教育方式，二是不谦虚好学，高期望值对待孩子。总体来说华裔特别是内陆移民对他人的要求高于自己。总是希望他人按自己的想法高估自己及孩子。结果不一样时会感到烦躁不安，不满及负面情绪多。这是自我反省能力的不足的表现。个人的自我反省能力也是社会能力的一种体现。是帮助自身提高的一个途径。 在学校是一直各方面都有环境引导。可惜我们文化背景这一点是缺失点。大家都是要求期望环境及他人给予自己什么，而忽略了自己的对自己的要求及能力的提高。如果自身意识不到缺点错误，他人什么方式可以帮助提高? 这里大量个体学着分析了解自己后，发现困难及弱点主动寻求帮助后，使自己的choices & life better是正面影响。且有许许多多的个体选择帮助他人的职业如各种❤️理咨询，training consolers 及legal advisor 等使更多有各方面有困难的人得到帮助解决各人需要的问题。这是个庞大的社会帮助体系。我们国内居委会，公会可以是这类服务。但培训工作谁来做?
