上午一群友公益事業捐贈紅包我支持。我個人不管在哪公益事業是不猶豫的。 在美這些年每星期至少五小時社區服務益工。哈有💰出💰，有力出力。💰多💰少對社會都有責任。 公益不是口號及比賽是個人對社會的責任感體現，也不應做給任何人👀。是自己對人對事的愛❤️，關心。 在美國教育引導不管窮人，富人公益事業是對自己社區的貢獻。是個人對社會的一種責任。所以民眾公益意識強，普遍很身體力行。 身邊老師及各類性質員工不管工資高低，一大每月工資的百分之一直接自願捐獻給各種公益事業單位及組織。各種名目的公益事業活動相當受民眾支持，所以辦什麼事都有積極組織支持者方便社區，方便🏠。這是公民素質體現。而我們教育以己為中心，指望他人做好事。只是什麼有💰人的公益事業為由，可多少💰才算有💰? 結果整個社區無公益理念。這裡社區，學校亞裔不易融入主流文化的原因之一也是公益意識差。社區，學校需要人文環境太多太多的金💰，人力資源支持各種形式的活動。可我們整族意識低，使各類活動無法正常運行。我🏡這學區就是典型，平均一個家庭有一周五小時義工加大力捐獻才保證有好些學校環境及教育條件。如果亞裔占比例一大，這些基本條件都將改變。 我們怨不得他人對我們有👀法。的確是自己文化太多太多的理由不願出💰出力支持公益及社區服務。孩子們從小都跑去與個人興趣愛好及發展有關䃼習處會有什麼觀念為社區服務做貢獻? 引導有錢後可以做善事，請問多少💰才能做？以自我利益為中心永遠也會對做公益的時間和金錢❤️中不平，不舍，畢竟捐獻都是自己的損失。無數的華人告訴我美國媽媽家裡頓多干公益當然有時間。可是我們文化也有家裡頓式媽媽，去支持了多少公益活動? 周圍大多數上班族都是自己的假期時間拿出一部分做公益，大家捨得嗎? 我是拿自己假期時間頂的。那都是自己的💰自己的時間。但如果大家都指望別人替代，會有什麼樣的社區環境? 各種活動都得💰和義工cover ！ 這些年我個人家庭及孩子是一直積極參與態度支持社區服務。錢也是budget 之內走。所以社區各界至少對我個人家庭這種華裔無話可說，信任理解態度。希望更多的家庭為華裔在美國的影響更好，更大做自己能做的貢獻。每個人都可以做力所能及的事改變環境。💰多💰少不是藉口！我個人是哪怕十元💰也是拿出一元支持公益社區服務，至少對自己家庭有利。所以引響小孩子掙錢的目的是有部分是可以為社區服務做自己貢獻的。多少不是問題，是觀念問題。和誰做誰不做也沒關連，至少自己在做。每個人做好自己的一份，自然環境會有改變。 家長引導孩子別小👀培養自己能力意識。自己對自己有好方向，好思維方式及好態度會改變至少自己的生活質量及空間。不願付出就想回報是消極情緒。對孩子的影響也不可這樣。是，社會有低，差人群白吃白喝。但那是他們的選擇。總不能以那為藉口表示自己了不起吧。如果那樣❤️態也不應該有什麼好聲譽及優秀感期待。我們對他人評價的期望值太髙。他人評價是base 在自己的一言一行結果上的。不是自己想出來的。高，和低是即定事實的情況多。需要自我反省改進。而不是高就驕，低就抱怨，指責。這是社會❤️態學一部分。大家的確需要深思後引孩子。他人是有權力自由評價任何人任何事正反面的。關鍵是自己怎樣面對的態度。 上午這infant toddlers 班。基本是no 及strong mind 😭型。哈原因是家長原則性弱甚至老師也是。他們不斷用自己認為可以讓成人折服的👋斷爭取自己的方式幹事。😭，喊，說no 等實是擾人。但一遇原則性強的成人🐴上變成好乖的。成人采用可以說no ，但解釋成人不接受no, no 的結果就是yes給選擇按成人命令，還是什麼也不能做一個人一個地方站着或做着去。是什麼也不能做哦。小孩子一會兒就好了。自己會乖乖聽話去做之前的說的事或找成人認錯。這時再肯定表揚一下。幾次就👂令了。兩歲之前糾正態度會比較長一些😭，叫期。成人千萬不能答理。讓孩子去😢。兩三次長😭發現沒人答理就會很好弄。多數父母捨不得孩子大哭，就哄，妥協，商量等。孩子會越來越厲害地折磨自己以威脅成人答應他們的需求，需要。這樣成人會非常被動且不易糾正了。在家外玲基本是一個態度對待他人。這一點家長需要意識到在家不尊重父母的孩子出去不太可能尊重他人。這是美國的教育體制影響的。在園內外界環境比家庭可怕孩子是會老實👂話。這裡外界比家庭更要求自控能力，孩子如果家長都不願尊重成人，外面的成人，老師的話也成問題了。這就是為什麼華裔不少孩子家長以為智力高，成績好些就應該是優秀評價，但結果並不滿意。美國引導更重視紀律，品德及行為及態度各方面的表現。如果態度都不誠信或不知道怎麼遵紀尊重別人及與他人相處ok哪有什麼好評可期待。這是育人標準不同所至。加之各學科以能力為評分標準，考試分數只是一項參考。家長之前的觀念把孩子定位高可以理解。但需要引導及加強各項能力指數以加強競爭力。語言表達，社會合作性，知識實用性及獨立思考性皆很重要。及行為標準獨立，公平，自覺性的培養。國內老師把調皮搗蛋視為差生後有幾個感亂來? 且學生盡力討好老師為了好評，當然不太會有出格行為。這裡小學老師和顏悅色學生全靠家長約朿的習慣表現，成績是私私。家長少約束的，孩子怎麼會主動去👂令? 想想多少華孩子十歲之前在家誰的話都不在乎，耍賴，頂👄及態度大，到學校會怎樣? 都得老師去用規約束時家長還為什麼期望學校評價優秀? 一是家長不了解學校教育方式，二是不謙虛好學，高期望值對待孩子。總體來說華裔特別是內陸移民對他人的要求高於自己。總是希望他人按自己的想法高估自己及孩子。結果不一樣時會感到煩躁不安，不滿及負面情緒多。這是自我反省能力的不足的表現。個人的自我反省能力也是社會能力的一種體現。是幫助自身提高的一個途徑。 在學校是一直各方面都有環境引導。可惜我們文化背景這一點是缺失點。大家都是要求期望環境及他人給予自己什麼，而忽略了自己的對自己的要求及能力的提高。如果自身意識不到缺點錯誤，他人什麼方式可以幫助提高? 這裡大量個體學着分析了解自己後，發現困難及弱點主動尋求幫助後，使自己的choices & life better是正面影響。且有許許多多的個體選擇幫助他人的職業如各種❤️理諮詢，training consolers 及legal advisor 等使更多有各方面有困難的人得到幫助解決各人需要的問題。這是個龐大的社會幫助體系。我們國內居委會，公會可以是這類服務。但培訓工作誰來做?
