当爱成为命令 恨就能制造狂欢

最近，中國教育部下發文件，要求「創新愛國主義教育方式和途徑，生動傳播愛國主義精神」：各類學校應有效拓展課堂內外、網上網下的愛國主義教育引導，著力哂梦⒉�、微信等網絡新媒體，開展愛國主義教育...要將愛國主義教育融入大中小學德育、語文、歷史、地理、體育、藝術等各學科課程標準、教材編寫、考試評價之中...改變課程體系和教學模式...在全國高校學生中，深入開展「我愛我的祖國」「永遠跟黨走」等主題社會實踐活動。中國的愛國主義教育是政治任务。

当爱成为命令，恨就能制造狂欢。

查尔斯.布考斯基，法国荒诞派文学大师加缪盛赞为“当代美国最伟大作家”的底层桂冠诗人，在短篇小说《政治》（Politics）里写道：“我坐在教室里，听着所有的爱国者都在宣讲我们应该时刻牢记...我厌倦极了。我决定跟人们对着干......”

爱因斯坦在他1929年发表的文章＜The world as I see it＞，也被译作《我的世界观》里这样表达：“以爱国主义为名推行的命令式英雄主义，毫无道理的暴力，以及有害社会的胡言乱语，都是让我十分厌恶的。”

当代中国自上而下满溢中的命令式英雄主义泥石流，以仇恨入心的全民狂欢方式，搅拌出准希特勒本能爱国主义终极岩浆。

王岐山首推必读书《旧制度与大革命》的作者，法国思想大家托克维尔告诉我们：本能爱国主义把国家人格化，视君主为国家化身。一种轻率的激情，混淆着许多成份，风行于旧秩序尚未受到怀疑之时，能暂时激起强大的力量，却难以持久。

在这一言说的支持下我们一路看到：

• 9•3阅兵爱国主义

• 9•15反日骚乱爱国主义

• 网络论坛言必称反美爱国主义

• 和最新版教育部永远跟党走爱国主义

 “当爱成为命令，恨就能制造狂欢。”查尔斯·布考斯基如是说。

【读报补丁】

《教育部为什么要求学校开展爱国主义教育？》博客中国 作者：张祥前  2016-02-10

• 教育部近日下发文件，要求各小学、中学、大学学校深入开展爱国主义教育，尽力运用微博、微信等网络新媒体，创新爱国主义教育方式和途径，生动传播爱国主义精神。教育部还表示，各级各类学校应创新爱国主义教育方式和途径，有效拓展课堂内外、网上网下、平台载体的爱国主义教育引导，使学生处处受到爱国主义精神的感染。教育部还强调应将爱国主义精神融入大中小学德育、语文、历史、地理、体育、艺术等各学科课程标准、教材编写、考试评价之中，纳入教育教学实践环节。此外，教育部还要求各高校要完善相关本科专业类教学质量国家标准，把爱国主义教育与专业教育紧密结合，全方位、多渠道融入人才培养体系。在全国高校学生中，深入开展“我爱我的祖国”“永远跟党走”等主题社会实践活动。教育部这个文件让人看了心里怪怪的，有涉嫌给学生洗脑的嫌疑。现在已经是全球时代，地球村时代，国家和国家之间的竞争不但是常态，而且越来越激烈，闭关锁国已经是不可能的事情，中国和欧美日的竞争无法避免。和欧美日的竞争就是科技的竞争，科技的竞争背后是人才的竞争，人才中最宝贵的是创新人才。创新人才来自于人的思想自由、独立思考。而我们中国就缺少创新人才，中国科技类诺贝尔奖很少，这些都与大陆官方解放后长期洗脑教育有关。我们希望中国成为科技强国，创新大国，就应该放弃洗脑教育，毫不犹豫的取消大学、小学、中学的政治课程，使学生的思想自由发展。可是，教育部竟然发这样的文件，这个是倒行逆施，让人无法容忍。官方长期超强洗脑教育，不但使国家产生不出人才，而且使人失去人性、理性、心智，还可能引发严重的国家大乱。比如发生文革那样空前的灾难，如果不是官方长期、超强的洗脑教育，使中国具有独立、清醒思维的人几乎为零，中国的文革发生不会造成那样的空前惨烈程度。那时候绝大多数中国人脑子被忽悠坏了，被一个伟人轻轻的一挑拨，就全民疯狂内斗，一边疯狂杀人搞破坏，一边理直气壮的认为自己是最正确、最革命。我每次看到上学孩子脖子上的红布条，我心里总是一种悲哀，觉得中国没有前途，这么小的孩子就被洗脑，变成精神奴隶。而孩子是我们民族的未来。毁掉孩子的独立、自由思想，实际上是在毁掉我们国家的未来。有一次，我儿子向我要钱，要交团费，我问，入团是干什么？儿子回答不知道，后又说可能以后入党容易，我问入党是干什么？儿子回答不知道哎。我又问你们班上多少人入团，儿子回答说老师要求全部学生都入团。我又问，这个团费交给了老师，老师用这些钱干什么？儿子回答是不知道。我又问，你们班上学生都心甘情愿入团交团费吗？儿子回答说，不清楚，看人家都入团，又怕得罪老师，自己就不好意思说不入团。一个人出自于自己本能去爱国，可以说才是正常的，社会上某些人刻意要求另外一些人爱国，这个是不正常的。中国目前老百姓仍然没有选票，爱国，爱谁的国，这个国家有些什么属于老百姓的？为什么官方要这么强调要老百姓爱国？日本人说，一个国家要老百姓为国家而死，那这个国家就是该死。美国等发达国家，都是职业军人来保卫国家，爱国、保卫国家是一部分人的职业，拿钱为国家出力卖命很正常，没有必要强调全民爱国。对于普通老百姓，只要不在社会上搞破坏，把自己份内的事情干好就行，就是爱国。大陆官方长期的教育老百姓要爱国、爱档，尤其是爱档党，其实质就是为了维持某些权贵阶层长期对老百姓的剥削而采取的一种洗脑教育，中国人如果不对这个引起警觉，会使中国全面倒退、落后，葬送全体中国人的未来。

  
  

希特勒:爱国者还是爱国贼      作者：杨佩昌 凤凰网

•  不抽烟、不喝烈酒、素食主义者、爱孩子、喜欢动物、提倡保护环境，具有几乎无可挑剔的个人私德。然而，此人却是屠杀六百万犹太人、挑起世界大战，直接或间接造成三千万人死亡的人间恶魔。这个人就是希特勒，德意志第三帝国元首及三军统帅…德意志是一个以理性见长的民族，在这片土地上诞生了无数的思想家、艺术家和科学家。按理说，一个前半生穷途潦倒、依靠卖画度日的人不应该、也不可能把德意志民族带进疯狂状态。令人意外的是，他做到了，而且很快上台并全面掌控国家机器，成为举国拥戴的伟大领袖。究竟希特勒使用了什么样的超常规“秘密武器”?这个“秘密武器”就是爱国…为了达到上台的目的，希特勒打出了以“爱国主义”为招牌的三面大旗。第一面大旗：反对不平等条约…希特勒许诺，纳粹党一旦上台，将立即废除凡尔赛和约，重整军备，收复失土，建立一个德意志民族的日耳曼大帝国即第三帝国…第二面大旗：反犹主义。在煽动德国民众对外国仇恨的同时，希特勒也把矛头指向了犹太人…希特勒以反犹的名义，把自己打扮为雅利安民族的保护人。这个逻辑链条是：反犹等于保卫雅利安;保卫雅利安就是热爱这个民族;热爱这个民族就是热爱国家。希特勒一步步地把民众从狂热的民族主义引向爱国主义，通过爱国主义来遥控这个民族。希特勒非常清楚，民族主义与爱国主义是一对孪生兄弟，两者之间是可以相互打通，相互借用的。第三面大旗：国家社会主义…纳粹党的全称就是国家社会主义，在社会主义这个词汇上再加上国家两个字，极权主义色彩已经算是登峰造极。该党的二十五条政纲明确反对自由主义的经济制度,赞成国家的高度干预，其经济高度一体化的主张充分体现了社会主义的理念。希特勒的爱国主义逻辑很清晰：国家全面掌控经济，为个人提供充分的就业、医疗、教育和其他保障。既然国家为个人提供了保障和保护，那么个人就必须忠于党、爱国家。国家由党和政府来行使权力，则爱国家就是爱党和政府。既然爱党和政府，那就必须爱党和政府的领导人，这个党和政府领导人是希特勒。因此，爱国家就是爱希特勒…凭着这三面大旗，希特勒逐渐走向权力顶峰…尝到好处的希特勒上台后，继续高举爱国主义这面旗帜，连续打出了三张牌。精彩的爱国主义大戏又要继续上演了。第一张牌：恢复经济，创造就业…第二张牌：通过举办奥运弘扬爱国主义旋律…第三张牌：通过对外扩张，把爱国主义推向顶峰…希特勒死了，没有人可以考证他是不是真心爱国。但人们都知道，爱国是希特勒口头禅。遗憾的是，爱国成了真正的祸国，希特勒可以说是一个不折不扣的害国贼…尽管希特勒把爱国推向极致，导致了二十世纪最大的灾难，但并不能由此否定爱国。爱国没有错，它是一种朴素的个人情怀，是值得肯定的“正能量”。但如果上升到爱国主义的高度，那就需要人们倍加警惕。如果爱国主义成为国家的意识形态，这个国家离纳粹德国就不远了。希特勒也许不是爱国贼的祖宗，但绝对是德意志民族的头号爱国贼。这个以爱国起家、用爱国篡权、拿爱国来奴役人民的罪魁祸首，最终把德意志民族带进了灾难深重的深渊。往事不忘，后事之师。希特勒这个反面教材给后人的教训是：不要假爱国的名义行祸国之实。