此生導師有檳郎　　12涉外文秘 吳曉玉 　　與檳郎老師相遇是在大二開始的中國現當代文學史課上。　　對老師的第一印象是不太好的，他不苟言笑的表情，象徵化的大眼鏡讓我覺得這一定是又個嚴肅、枯燥的老師。所以在第一節課上我並沒有太在意上課的內容，也沒有把注意力放在課堂上。直到老師在自我介紹的時候，我的注意力漸漸回到了老師的身上。　　檳郎老師並不是我想象中的那樣不苟言笑的嚴肅，甚至隱藏在大鏡片後面的眼睛充滿了笑意的向我們講授知識，教學互動，半神遊狀態的我注意力漸漸的回到了課堂，對這個奇怪的“小老頭”有些好奇。他在講述文學中那些複雜曲折悲歡離合的故事時非常投入，眼神真誠，語氣感慨，飄渺的眼神似乎在回味那些傳奇的文學世界。我那時就覺得這麼一個有故事的老師，內心的感情和對世間萬物的感悟一定是更加深入和透徹的。　　檳郎老師帶了我們一年的現當代文學史的課程。不得不說，上檳郎老師的課是種不一樣的體驗。不同於其他老師那樣的多媒體的教學，檳郎老師上課從不用多媒體投影，只一個人，一本書，把現代文學史的內容娓娓道來，講到精彩之處大家都非常投入，不知不覺一節課就過去了。這讓習慣於看投影PPT放映的我們有放鬆的感覺，不用一直昂着頭目視前方，要知道一直抬着頭看投影一邊記筆記是很累的，有時候又會有遺漏。所以我個人非常喜歡檳郎老師的上課方式。這樣不僅讓我們學生充分的認識了老師的上課風格和個人魅力，也讓我們在課堂上更加投入。　　就我個人而言，整個大二的所有課程中，我聽得最認真的就是中國現當代文學史了，一點也沒有誇張。首先，我非常喜歡現當代文學，喜歡看現當代小說。其次呢，我很喜歡檳郎老師的上課風格。在課上，老師會把那些經典的，我們沒有看過的小說用簡潔的語言簡述一遍，他的講述非常投入，語言簡潔精煉，繪聲繪色，語言極富幽默感，又精確的概括了小說的大概內容。這經常讓我對這些小說的內容很有興趣，所以常常去圖書館去借這些小說來看。此外，檳郎老師經常講述文學史上一些鮮為人知的有趣現象和趣聞，比如文豪的艷情史，比如文人間的罵戰等等，這些有趣的小八卦也讓課堂變得更加生動有趣，課堂上常常發出陣陣笑聲。　　檳郎老師是一個有個性又非常可愛的老師。在有次課的伸展性講述中，老師提到自己曾經在大學讀書期間，離校到外省寺院出家而未遂。這無論是在什麼時代都是一件驚世駭俗的事情，能做出這種決定的一般都不是一般人，這樣真性情的檳郎真的是個性十足。在課堂上有時會談及當今的一些社會現象和政治時局，檳郎老師會充滿激情的批判一些社會醜聞，痛斥那些陰暗的幕後罪惡，有時對學校的制度中存在的一些不合理也直抒己見，這樣坦白正直的老師有着屬於自己的魅力着實認真的可愛。　　檳郎老師特別愛詩，對於寫詩這件事一直筆耕不輟。在老師專有的百度檳郎帖吧和新浪博客上有老師創作的詩歌竟然有千首之多，震驚之餘也敬佩老師創作的堅持和孜孜不倦。這些詩歌內容非常豐富，有讚美山水風土的，也有歌頌人情美的，有感慨自我的，也有批評時事的，其中不乏佳作。我想檳郎老師對寫詩這件事也是真正的熱愛，所以才能堅持勤筆不輟的吧。檳郎老師是一個充滿着浪漫情懷的人，他的感情非常充沛。在老師的詩作中有許多都是讚揚江寧大學城邊，我們學校附近的“方山”的，看得出來老師十分欣賞方山的景色，能從各種角度多次的寫同一個地方，可見老師的內心感情是多麼的浪漫和鮮活。在大學裡有幸能夠遇到這樣一位可愛的老師，真的是一種愉快又難忘的體驗。　　我覺得寫詩這件事和檳郎老師也更適合，畢竟內心充滿細膩飽滿的情感的人，才能有源源不斷的創作靈感，把內心豐富熱烈的情感表現出來。早年那些傳奇的小說般的經歷讓檳郎老師充滿了神秘感。豐富的人生經歷和曲折的人生歷程是一個是詩人的財富，我想那些詩句迸發出的靈感想必與這些經歷有着分不開的關係。　　在大四的論文寫作中，我有幸選到了檳郎老師做我的論文指導老師，很高興能夠繼續由他來指導我的論文寫作。在開題的過程中我有諸多的不足和疑惑都在導師那裡得到了一一的解答，我非常感謝導師的指導。我相信，在今後的論文寫作中有老師的相伴指導，一定會更加順利。　　2015-11-22