6.4，是一个既沉重又缺乏全面资料和认真思考的重大事件。官方和学术机构都不愿意对这个问题进行思考和讨论，那些因为这个事件而移居海外的人，仍然对此仍耿耿于怀，除开不停诉说的苦情和抱怨，也没有真正思考过当时为什么发生？发生了以后该怎样处理？有什么后果？它给中国带来什么样的变化？

海外媒体，也是不停地在诉说那些重复了成千上万遍的，故事的一个个简单方面。到目前为止，仍然没有见过一个比较全面和有学术价值的东西。

从文化来说，中国人是一个非常好面子的民族，6.4这么大的一件事，影响一个国家几十年和整整一代人的大事，为什么不愿意提起？难道没有不愿意提起它的原因嘛？

在说6.4以前，我们不妨看看当时东亚的情况。记得90年代初－中期进入大学的时候，韩国是一个非常热闹的地方（有兴趣的朋友可以上网查一查“光州民主化”运动），学生不好好上学，天天都在各种示威，而韩国警察蜀黍也毫不客气，各种警棍，水炮，胡椒喷雾器伺候，中国的官方报纸（包括《中国青年报》）无一例外地站在学生的一边而强烈谴责韩国政府的行为。经历过这个年代的人可能都还记得，韩国这一闹腾就是10好几年，一直到20世纪的最后阶段才慢慢结束。如果你有兴趣，可以找到那个年代的报纸，看看当时中国是怎样评价韩国警察的催泪弹的？

6.4的大部分事件，我这里不提，大家都很容易找到，我们单从一个国家机构来看看当时中国的实际情况。我这里重点要说的，是中国的警察系统和装备。

我们从警察教育系统开始，中国培养警察的最高学府是始创于1948年的华北保卫干部训练班，后经过多次变革，从“华北公安干部学校”，“中央公安干部学校”、“中央人民公安学院”、“中央政法干部学校”，最终于1984年改制更名为中国人民警官大学，我有一个同乡，正好是1986年考入这间大学，他自己经历了整个6.4事件。以下资料部分来自与这个同乡的沟通。

由于中国的警察系统源自内务保卫系统，警察的教育，主要集中在刑侦，敌特，治安，交通，内务等方面。他说，6.4的时候，他们的训练课程正好到跟踪，学校就单派他道天安门广场实地实习。当时北京市公安局的情况大致是这样，在警械方面，你可能不信，当时的警械居然主要只有两样，一是皮带，二是手铐。警枪被严格管制，只有刑事警察才有权力带枪，其他警察的警枪都在枪库，警车也少得可怜。今天常见的盾牌，警棍，水炮车，催泪弹，烟雾弹，胡椒喷雾器，装甲车等，根本就没有。

你说这样的警察，如何应付当时北京天安门附近的数百万学生和市民？

6.4以后，韩国的警民对峙和冲突，并没有停止，但是你有在报纸上看见过哪怕是一篇指责韩国的文章吗？随后的91-92年，中韩建交了。

以下是6.4后国内的变化，当年9月份开学，警官大学马上增加新的课程（大部分都是短训课程），其中包括人潮控制，新警械使用等。北京市公安局开始设置强力的防暴镇暴部门，特警和防暴警察也逐步在各地出现。当然，警察预算和费用也就相应巨额增加，武装警察最后变成了数个师，并且出现了史上第一个政法委书记周永康进入政治局常委的局面，政法沙皇产生。

各种警用装备也层出不穷，各种警棍，盾牌，防弹背心，高压水车，胡椒喷雾器，催泪弹，烟雾弹，警用狙击枪，警用弩，全面城市视频监控，防暴装甲车，破袭装备等，应有尽有，甚至神经毒气都在应用之列。

现在的中国警察，是不是现代化了？

结论是：6.4是催生巨额维稳费用的根源，直接促使中国变成一个警察国家，间接导致了周永康之流的飞黄腾达和官民紧张对峙。