毛主席一輩子陶醉於階級鬥爭。早年就誓言：與天斗，其樂無窮；與地斗，其樂無窮；與人斗，更是其樂無窮。他要部屬及全國人民，都要積極投身於階級鬥爭這個大風大浪大學校里，上好階級鬥爭這門主課，鍛煉成長。在他眼中階級鬥爭高於一切，大於一切；階級鬥爭是萬能的，是人類社會進步的根本動力源泉。其他大學皆可不辦，所以1964年他與王海容談話時，對大中小學批得體無完膚。說什麼：知識越多越反動；書越讀越愚蠢；知識分子其實最無知識，一不會種地，二不會殺豬；···考試制度要取消，什麼上課可以睡大覺，····總之，竭力倡導：讀書無用論，唯有階級鬥爭有用、萬能、好。文革初期他號召：停課鬧革命，殺向社會，造反有理，大破四舊大立四新，到處奪權···一年後又命令停至大串聯，號召複課鬧革命。但複課，不是復文化課；而是復階級鬥爭這門主課。什麼大批判課，清隊課，一打三反課，批劉批林批孔批周課，大學毛著作思想課，憶苦思甜課，學工、學農、學軍拉鏈課，徹底砸爛資產階級統治我們學校的課，工人階級占領上層建築課，批鄧反擊右傾翻案風課。

他晚年曾多次講：綠林大學好，能叫你學會階級鬥爭。在那個大學可以學到很多其他大學都學不到的好東西。非常鄙視地說：什麼北大、清華、人大？還是綠林大學好，沒有就去搶。還論證說：有一天哥老會搶了我們家。我說：搶得好，人家沒有嗎。因此十年文革，造成中國教育斷層，貽害無窮。知識青年到農村接受貧下中農再教育很有必要····必要在哪？卻說不出。為什麼城市工人階級的子弟，不能就近向號稱最先進最革命的工人階級學習，反而要離鄉別井不遠千里萬里，到窮鄉僻壤拜沒文化的貧下中農為師呢？可謂文革一大怪。從而把讀書無用論，知識越多越反動論發揮到極致。