在日本留學的第一節課“讀懂空氣”

                                 2017/03/16

李康

“讀懂空氣”，什麼意思？你是想說霧霾的事嗎，不是。

自打進了大學院就像衛星駛入軌道，我的人生也開始了一個新階段。

可初來乍到的我始終忐忑不安，雖入學了可能否畢業呢？那一筆筆不菲的學費能否繳的起呢？理不斷切還亂，我顧不了太多只能拼命劃着自己這條小破船，駛向想象中的那光明彼岸。

日本，果然是安穩平靜的國家。先說平，這裡社會治安良好，秩序有條不紊，沒有暴動也沒動亂；再說靜，無論機場，商店，政府機關里都安靜的出奇，大街上沒有按喇叭的，看不到高聲說話的，也沒有滋事吵架的，看慣了熱鬧的我有一段時間憋得還真是五爪撓心。

研究室長長的走廊上教授和院生們人來人往，絡繹不絕，卻沒有一點聲響，實驗室盡頭院生辦公室，裡面背靠背坐滿了十幾個院生，菲律賓的索非亞，中國的我，其餘都是全國各地來的日本人，大家也都是各干各的活，寂靜的鴉雀無聲。

每人小天地就是自己面前這張桌子了，放台電腦就沒地兒了，書架子倒挺高一直戳上了房頂上，裡面擺滿了文獻資料，大家出出進進，出去做實驗，回來一屁股坐下查資料、寫論文，可從早到晚就是沒一句話，是不想說呢？還是沒話題？一個字，靜，靜得讓人心慌。

我是在中國大不咧咧熱鬧慣了的人，哪能受得了這個，每天上班要是不說話，那還不憋出個三長兩短的嗎？我望望四周大家伏案做功課，沒有一個開小差的，假設是在國內的話，這還不一會兒吃零食、喝飲料，一會兒找人說話，伸伸懶腰，打個哈欠什麼的…。可在這裡，沒有。

萬般寥寂的我，先是呆望窗外遠山，後突發奇想，挑逗一下，反正是開個玩笑，以期活躍一下空氣，諸如說：昨天吃了什麼？今天準備吃什麼？開始還有人接我的岔，後來乾脆無人搭理我，再後來就有人跟我較上勁了。

北海道來的內科醫生幸野扭頭對我說：李さん、空気読めないの？

他說讓我讀讀‘空氣’，我懷疑自己聽錯了，請他再說一遍，他又重複一遍，我愣住了：“什麼是讀空氣呀，空氣有什麼好讀的？我讀不懂”，一圈人頓時哈哈大笑起來，連聲說“Not air，not air”。

之後，來個朋友串門，經他一番解釋我才知道，敢情那天他們說我不讀空氣就是說我是一個大傻冒！所謂“讀懂空氣”就是要遵守維護工作場合的氣氛。

古往今來，日本雖無“三字經”之類的東西，但一種公眾場合的潛意識卻浸透在日本人的骨子裡，那就是少說話多辦事，說它是基本教養也可,說它是公眾意識也行，總之一句話，自己的言談舉止一定要適合當時的場景氛圍才行。

有了這種行為規範，再加上人人自覺遵守就形成了一種“空氣”，任何時候不亂說，不胡說，保持靜默環境成為了日本獨特的待人之道，聽說這種早期教育從幼兒園的孩子們起就開始了，也就是從那時起就牢牢地刻在了日本人的骨子裡了。

日本彈丸之國的日本，無論在學校、機關、還是在職場都特別看重自己與周圍人之間的氣氛氛圍，大家都在維護它而不隨意破壞它，這種默契和諧，顯得難能可貴，若突然間出現了一個想要試圖打破適當場合氣氛的人便馬上會遭到厭惡與反感，被打上“人間失格”的烙印。

“院生辦公室事件”讓我知道了在特定的場合中的“讀懂空氣”，只有維護了正確氣氛才能營造出理想的人間社會，往大里說國家社會的成敗也與“讀懂空氣”有關，成也在其中，敗也在其中。

沒想到入大學院的第一節課竟是這樣開始的。