北大校長林建華把鴻鵠念成鴻浩之後，又開始鑿巴，一會自己是【內蒙古的一個小農場】出來的，一會是【上中小學時，正趕上文革】，話里話外的意思好像是貧困、是文革造成他不會念【鵠】字。

這可能會引起90後00後的同情，因為他們對文革的了解是從那些電視劇里來的。可是事實其實不完全是像林校長所說的那樣。我本人經歷了文革，儘管當時還小，但是知道當時學校複課以後還是講過中國歷史的，不過是按毛主席的【地主階級對於農民的殘酷的經濟剝削和政治壓迫，迫使農民多次地舉行起義，以反抗地主階級的統治。……在中國封建社會裡，只有這種農民的階級鬥爭、農民的起義和農民的戰爭，才是歷史發展的真正動力。】來講的。其中不可避免地要講【從秦朝的陳勝、吳廣、項羽、劉邦起，中經漢朝的新市、平林、赤眉、銅馬和黃巾，隋朝的李密、竇建德，唐朝的王仙芝、黃巢，宋朝的宋江、方臘，元朝的朱元璋，明朝的李自成，直至清朝的太平天國，總計大小數百次的 ...】。

總之，陳勝、吳廣是第一個要講到的。陳勝的【苟富貴，勿相忘】、【王侯將相寧有種乎】和【燕雀安知鴻鵠之志哉】乃是名言，如果不是文化大革命，反而不容易使很多人了解這些【造反派】名言。正是由於文革才使得這些可以當【革命無罪，造反有理】的老祖宗的警句廣為流傳。林校長55年出生，當時應該是在上初中，是個teenager 的樣子，說文革使您不會念此字，是不是有點兒牽強？

另外，林校長又說“文化大革命開始時，我小學五年級，幾年都沒有課本，老師只是讓我們背語錄和老三篇。十幾歲時是求知慾最強的時候，沒有其他的書，反覆讀毛選和當時一本幹部培訓用的蘇聯社會主義教程。我的中國近現代史知識，最初都是通過讀毛選和後面的注釋得到的。《矛盾論》和《實踐論》當時都讀過，中學政治課又學了一遍。一分為二、對立統一、主要矛盾和次要矛盾等等，這些概念都滾瓜爛熟，也深深影響了我們這一代人的思想觀念。”

這就有意思了，因為《毛主席語錄》在第二章（階級和階級鬥爭）第九頁，清清楚楚寫着：“地主階級對於農民的殘酷的經濟剝削和政治壓迫，迫使農民多次地舉行起義，以反抗地主階級的統治。……在中國封建社會裡，只有這種農民的階級鬥爭、農民的起義和農民的戰爭，才是歷史發展的真正動力。——《中國革命和中國共產黨》（一九三九年十二月）”【農民的起義和農民的戰爭】第一個就是陳勝、吳廣，就是【大楚興，陳勝王】，就是【燕雀安知鴻鵠之志哉】。。。你不會連《毛主席語錄》第九頁都沒有讀到吧？？文化大革命除了階級和階級鬥爭，還有什麼？？？據林校的簡歷說：他在1973年至1978年內蒙古扎賚特旗巴達爾胡農場當過中學老師，並且，在【批鄧反擊右傾翻案風】最盛行的1976年7月入了黨，可見林校當時一定是一個【積極分子】，不然不可能【火線入黨】。既然林校積極到能【火線入黨】，不會不知道當時是【評水滸】、【講法家】、【批投降】的高潮吧？不會不搞【階級和階級鬥爭】吧？？

從另一個角度看，假如林校長自己來寫稿子，一定不會找一個自己不知道怎麼發音的字來開自己的玩笑；即使校長公務繁忙，來不及自己寫稿，秘書寫好，至少拿來看上那麼一眼，讀上一讀，也就發現這個字和自己【素陌平生】，北大這麼多大學問的人的地方，找個人問問，就不會出笑話了。再不然林校長可以讓自己的秘書把一些生冷、怪癖的字註上拼音，林校長不會因為文革，連拼音都不會吧？何況林校學拼音的時候，還是文革之前，要怨只能像萬維一些人那樣怨共產黨把蔣介石打跑了。。。。呵呵呵呵呵

可惜，看來林校既沒有自己寫，也沒有讀過此稿，是拿起來就念，碰到不認識的字，還要裝認識，想矇混過去，才搞出笑話。要怨文革不如怨自己不認真，偷懶，自己官僚主義比較更靠譜。但是，那樣的話，不就要林校自己負責任了嗎？還是【架空】、【文革】、【體制】這些詞更廉價、更方便、更讓林校顯得無辜。。。再者說，前面比林校大的多的領導人們不也是這樣搪塞大家的嗎？？

其實，念錯個字也沒什麼了不起，大家不是天天拿【寬衣】開玩笑嗎？也沒看見習近平拿文革出來搪塞大家呀？關鍵是林校這樣出來鑿巴，把自己擇得乾乾淨淨，反而越描越黑，顯得自己小家子氣，聽上去像兒子自己沒考好試，怨老師沒教好，怨課本沒講清楚，怨同學搗亂，怨鉛筆、橡皮不好使，怨他媽早飯做的不好。。。

林校長是個化學專家，不能要求他琴棋書畫，樣樣精通，這個咱懂。他可以當教授、當院士、拿諾貝爾獎。。。。但是我看他當校長不合適，不是因為他念錯了字，而是因為他的文化底蘊不夠，是因為他出了錯推給別人、推給社會、推給時代這樣的做法不厚道，是因為他不敢或者不願意擔當。校長不一定非要是教授，但是他要有文化，他要敢擔當。