復旦附中與復旦小學一樣也在國權路上。小學在邯鄲路那裡，附中靠近四平路。小學畢業後我去附中讀書。附中當初分走讀班與住讀班，住讀班學生住在學生宿舍里，那個宿舍也叫第三宿舍，在附中對面，與附中隔國權路相望，與復旦第二家屬宿舍背靠背一牆之隔。住讀生是從市內各區招來的，他們大多只會說上海話，普通話說不好，屬於“瞎三話四”水準；走讀班學生都是家住附近的，那時主要來自三個地方：復旦家屬宿舍，鐵路新村和4306廠（也叫海軍宿舍）；另外，還有十來個部隊子弟，是四平路上空四軍大院裡的。住讀生與走讀生基本沒有什麼交集往來，井水河水互不搭。背地裡住讀生叫走讀生是“鄉下人”，走讀生叫他們“上海癟三”。

復旦附中當初有兩棟一模一樣的紅樓，紅牆紅頂，龐大而有氣勢，一南一北對稱坐鎮在校園裡。那兩棟紅樓顏色形狀都別致，當初除了楊浦中學有一棟樓與其相似之外，其他地方沒見過，可謂復旦附中的標誌，距離頗遠就能看到紅樓高聳的紅色屋頂。教室主要集中在北樓里，南樓里有階梯教室音樂教室廣播室醫務室物理課和化學課的實驗室，三樓還有學校的電子工廠等等。復旦附中背面圍牆外那時是國權大隊的農田，農田裡有一兩個趴在地上的矮碉堡是中華民國留下來的歷史遺蹟，還有一個廢棄的磚窯我們小時候稱之為假山，形狀也有點像碉堡。北面圍牆外也是農田，還有一條四五米寬的小河橫貫東西，小河邊上緊靠國權路是個豬圈。到了晚上周圍夜色籠罩，附中北面紅樓的許多窗口裡透出白色日光燈燈光，遠處望去十分顯眼，從那些窗口裡還能依稀看到自習學生走動的身影。

進中學後課目增多，最明顯的是多了物理課和化學課。那兩門課一度改名叫做“工基”“農基”課，應是工業基礎和農業基礎的簡稱，尚未進中學時，一個同學頗自豪地告訴我說他哥哥在中學裡“工基”“農基”都考滿分，我當時聽了詫異：不知“公雞”“農雞”是什麼課；而且以為“農雞”是“母雞”的口誤。但我進中學時“公雞”“農雞”又改回“物理”“化學”了。

附中有很多好老師，有的是名師。教過本人的老師里有幾個使本人難忘。比如教數學的徐繼文老師，那是一個名師，後來做過附中的校長。徐老師課教得極好，並且他身上有一種從前中國知識分子所特有的正派氣質，使人不自覺肅然起敬。教地理的陳國興老師也是名師，講課風趣生動，把本來枯燥乏味的地理課變得讓人饒有趣味，他說澱山湖裡的魚兒多到竹竿插到湖水裡不會倒；又說澱山湖的水是甜的。後來我們去佘山學軍，有一次組織去澱山湖活動，坐在木船上，陳老師興致勃勃拿個勺子舀湖水給大家喝，說：都喝喝看，是不是甜的？恰巧那時有個漁船迎面劃來，船上有個漁民蹲在船尾撅着光腚往湖水裡“施肥”，大家看了都笑，說：是甜的，是甜的。

但我印象最深的是教我們語文課的馬長庚老師。馬老師其實我早就認識，他與我住在同一個復旦家屬宿舍里。小時候常見他拿把氣槍在宿舍里的幾株大樹下轉來轉去打麻雀。打一槍換一個地方，允許放空槍。麻雀經常在馬老師舉槍瞄準的同時一躍騰空而去。偶爾馬老師眼疾手快，也有手起槍響的時候，不過，伴隨槍聲常常只見到悉悉索索飄落下來的樹葉，不見一頭栽倒地上的麻雀的。

進附中後馬老師教我們語文課，也是我那個班的班主任。馬老師的板書清風瘦骨寫得非常好。他寫字不連筆，字的結構右上方略微揚起，板書整體看去，間隔疏密錯落有致，行雲流水挺拔俊秀，看他的板書賞心悅目是一種享受。

但最讓人難忘的還是馬老師的朗讀。馬老師的普通話不算太標準，但他朗讀時渾然無我，聲情並茂，配以自發的手勢，效果引人入勝。他讀《從百草園到三味書屋》裡的“鐵如意，指揮倜儻，一座皆驚呢”時，自動進入角色，化身為三味書屋的老先生，一邊讀着，一邊“微笑起來，而且將頭仰起，搖着，向後面拗過去，拗過去”；讀《藤野先生》時，會讓人相信他“就是叫做藤野嚴九郎的”。最記憶猶新的是他朗讀方志明的《清貧》，當讀到“趕快將錢拿出來，不然就是一炸彈，把你炸死去！”時，馬老師模仿那個國軍士兵，雙腳拉開一步，做出拋擲手榴彈的姿勢，但不知是因為馬老師自身形象太器宇軒昂，還是那架勢太過大義凜然，看上去更像是“為了新中國前進！”。

中學三年級時去南匯學農，馬老師與我們住一起。馬老師喜歡下象棋，夜裡閒來無聊他便來找本人“切磋棋藝”。我倆棋藝不相上下，屬於那種遇見不知楚漢河界是哪國邊境的，則百戰不殆；遇見百萬軍中取老將首級如探囊取物的，則百戰百敗。勢均力敵旗鼓相當，切磋起來倒也門當戶對。

下棋時馬老師做出氣定神閒處變不驚的樣子。然而當他鼻子裡的呼吸聲變成沉重的喘息聲時，就大抵可以知道他那裡世事艱難，戰局發展不盡人意了。到了大廈將傾，眼看老將難逃薩達姆命運之時，馬老師會一臉凝重陷入沉思。一旦確定大勢已去無力回天，馬老師便將前傾的身體向後仰去，舒展一下胳膊和後背，然後將手裡捏着的和棋盤邊上的棋子攏回棋盤，說：“再殺一盤”。通常笑到最後的總是馬老師，不然還會“再殺一盤”的。馬老師取得最後勝利時，並不掩飾喜悅的表情，但也不忘記寬慰戰敗了的本人，說：“下得不錯，下得不錯”。

對於馬老師的還有一個記憶是他對自己的班級仿佛頗有榮譽感。比如遇到學校開運動會之類的，常可見到他手裡抱一堆學生脫下的衣服，滿操場轉悠着給他班裡參加比賽的學生加油助威。當他班裡的學生跑了第一，他很自豪地告訴其他觀看的老師學生說：“這是我班裡的，我班裡的”。他用手錶當跑表給他的學生看成績，他的表是走在時間後面的表，所以當他告訴學生百米成績九秒五時，千萬不能以為自己可與博爾特一較高低，因為實際成績不會快於十三秒的-------。

對於附中老師的印象是如此的深刻，以至於雖然已經過去了幾十年，想起來依然如在眼前。（待續）（皮卡丘插圖）