一個10歲的女孩，鋼琴學了幾年，琴彈的很好。2周前準備鋼琴考級以前，精神很緊張，彈琴的時候身體發抖，提出以後不想學鋼琴了。媽媽很着急，問我是否可以幫助她女兒放鬆精神。我給這位女孩做了一個放鬆的催眠，再為她做了一些鋼琴考試時的在大腦中的排練，以及以後練琴時的情緒演練，也就是女孩下面提到的mind coaching。昨天晚上，這位媽媽給我發了下面2條信息：

蔣老師最近一段時間我女兒練鋼琴很積極，雖然她也是不是那種按照我們大人和老師想的精益3求精2的，但是能感覺出來她情感上有投入和一些享受，感覺她心理壓力也沒有了，加上我也跟外婆溝通了，不要push她，然後又送她去學了她喜歡的畫畫，然後也努力做到不要push,還跟鋼琴老師溝通，主動跟老師說她現在情緒上還挺喜歡練琴的，就讓她練琴的時間保持在她高興的這個範圍內。都是她主動的。最近放學做事情也很主動，該做什麼中文啊之類的都很積極，剛才她突然自己說她很喜歡mind coaching，覺得腦子現在很清楚[強] 

這個效果我覺得是最近看出來的，剛開始考完她還是很擔心的，但是我也跟她說盡力了就好了，沒考distinction以後還有機會。我覺得你說的那一句很重要，讓她開心，她開心了，做什麼事都有效果。

這個孩子的改變，主要功勞還是家長的配合好，重新激發了孩子學習的興趣。所以我也要為這個媽媽點讚。這位媽媽以前也接受過我的親子關係輔導。所以現在幫助女兒可以得心應手。

從這個故事中，你明白了如何讓一個不想學鋼琴的女孩對鋼琴發生興趣嗎？