接下来每次PT课开始米邵依旧让林珊躺在垫子床上做准备，按摩，腿部练习，林珊已经学会了控制左腿伸缩，抬高落下，左右移动，全套动作做完林珊感到自己的左腿轻松了许多。米邵告诉林珊，她左腿的状态在改善，可最顽固的部位是小腿负责控制脚腕的两块肌肉，因为神经与大脑没有联接上，肌张力极强，造成严重足内翻。希望将来通过练习支撑身体重量以及走路慢慢与大脑修复联接，恢复正常。 准备活动后，米邵教林珊坐在轮椅里踢左脚，可不管米邵那个踢字的指令说了多少遍，林珊的左脚就是踢不出去。她知道要想走路左脚必须踢得出去，可听到指令后，她全身都在使劲，左脚却一动不动，急得满脸通红。米邵想了一下，让林珊放松，然后发出不同的指令：“膝盖伸直！” 林珊的左脚一下踢了出去。这个指令反复试了几次，每次都成功，她又惊又喜：“啊，换个指令我就能踢腿了！” 米邵笑道：“你的大脑不懂踢的指令，却能理解伸直膝盖的指令，那咱们就用你脑子懂的指令来练习。” 那两天不上课的时候，林珊一个人在病房坐在轮椅里不停地练习踢腿，一练就是几十下。张川来看林珊时，看到她自如地一下接一下连续踢腿，高兴地录了视频发给一直关心林珊的亲朋好友。 接下来米邵开始训练林珊站立，她用夹板把林珊的脚腕绑上来控制足内翻，让林珊在站立机里站好，把一套Peg board 玩具放在站立机的平台上让林珊练习。这种玩具估计是给幼儿练习手指的，一片布满小洞的塑料泡沫软盘，一大盒五颜六色的塑料插件，林珊在OT课上常做这个练习，用左手把那些插件一个个插在小洞里。第一次做这个练习时，林珊控制不好自己的左手，把插件掉得满地都是，这时她已经插得比较自如了。但OT课林珊是坐在轮椅里做这个练习的，现在米邵要求她站着做，尽管有站立机保护，林珊还是不免紧张，第一个插件就掉地上了。米邵安慰她： “别急，我不要求你插的质量，这个练习是训练你轻松地站立，尽量依靠你的双腿，不要依靠站立机。” 几分钟后，米邵来查看林珊，发现林珊稳稳地站着，全神贯注地做插件练习，她不但没有依靠站立机，甚至没有完全依靠自己的右腿，很虚弱的左腿也在和右腿一起支撑着身体。米邵不由赞道：“哇，你超过了我的期望，我为你骄傲！” 站立关过了，林珊终于到了练习走路的时刻，她在米邵指挥下坐着轮椅进入双杠中，伸出双臂握住双杠站起来，身体重心放在右腿上，左腿抬起向前迈，可她无法控制左腿，抬起来就放不下，米邵只好跪在地上伸出双手帮她把左脚摆对位置并稳住，让林珊右脚迈一小步跟上，就这样挣扎着迈出了病后的第一步，米邵和林珊额上都浸出了汗水。这个动作又重复了几次，直到两人都累得喘不过气来，才停下来休息。 双杠练习连着做了几天，虽然效果不是十分满意，林珊的训练还是进入到下一个阶段：使用助步器走路。虽然林珊明白动作要点，但她左腿肌张力太强，自己无法控制，米邵只好请教OT课的泰国小伙子曼尼帮忙。曼尼聪明热情，幽默风趣，又乐于助人，常常给米邵做帮手。他看到林珊无法控制左腿，动了不少脑筋，把一个带两个轮子的手推步行器做了改装，在横梁上装了一个木棍，上面绑根绳子，绳子的另一头绑在林珊的左脚腕上。练习时林珊双手紧握助行器把柄站稳，曼尼在前面拉助行器，林珊的左脚被带着向前移动一步，米邵一手扶住林珊的腰带，另一只手调节林珊左脚的位置，指挥她站稳后慢慢把身体中心移到左腿，然后迈出右腿。三个人同心协力在楼道练习，旁边跟了一群护士护工及病人观看，林珊每走一步，大家一起加油，没走几步三个人都大汗淋漓，气喘吁吁。三个人都知道，这样练太费劲了，这个实验失败了。 第二天的PT课，米邵照例先给林珊按摩，做垫上练习，然后从墙角拿来一个折叠的金属架子，打开给林珊看：“这个叫单侧助步器Hemi Walker，Hemi 就是半个的意思，所以这是半个助步器。你的左臂左腿无力，咱们要利用你的右臂右腿，用这个应该简单可行，咱们试试？” 林珊顺从地说：“好。” 米邵扶林珊站好，把她的右手放在Hemi Walker 的把手上，调好高度。又拿出一根蓝色的带子，一头绑在林珊左脚上，另一头拿在自己左手里，右手扶住林珊的腰带，对林珊说：“按我的指令动。Walker 前移。” 林珊用右手把walker 向前移了一步，米邵左手把林珊的左脚提起放好，虽然有夹板固定着林珊的左脚腕，可她左脚还是外侧落地，很容易崴脚，米邵只好用自己的右膝顶住，林珊站稳后听到米邵指令：“重心左移，右脚向前迈一步。” 林珊努力按照米邵的指令做，她觉得自己的身体被米邵右手带着，左腿完全由米邵控制，她自己只须负责Walker的位置并迈右腿，虽然很费劲，但她集中精力按照从米邵的指令一个动作一个动作地做，还是可以做到的。她为这个进步激动了，米邵告诉她曼尼推着轮椅就在她身后跟着，如果累了随时可以坐下休息。林珊摇摇头：“我不累。” 张川早早来看林珊，看到这一幕又惊又喜，急忙拿出手机录下了这个珍贵的时刻。
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