教我高中數學的老師據說家裡成份不好， 被從省城調到我家的小縣城教書。 對我的數學老師來說這是很不幸的事， 但是對於我們這些孩子來說， 真的是很幸運。

   數學老師長得很魁梧，臉上總是帶着微笑， 準時開課， 從不拖堂。他給我們留下了許多美好的回憶，比如那一手灑脫的板書，隨手畫的完完美美的圓和別的幾何圖形等等。但是給我印象最深的是下面這件小事。

   那天在課堂上， 他把坐在後排的一位學習成績特別差的同學叫起來問問題。

   “某某同學，請看黑板上的這個函數， 根據圖形判斷， 它是遞增的還是遞減的？”（大概是這樣了， 下同）

   我的同學也是高高的個子，頭深深的垂下，小聲嘟喃了一聲：“我不懂”。

   老師： “噢，遞增。回答正確。 那再看這條曲線， 是遞增還是遞減？”

   同學： “我看不見”

   老師： “噢， 是遞減！ 回答正確。 進步不小啊，請坐！”。 接着，又簡短的鼓勵了我同學幾句。

   我和坐在這位同學旁邊的幾位同學偷偷直樂！但是這件事過去有四十多年了，我們從來就不相信數學老師當時耳背沒聽清。我的大個子同學也不信。

   我現在還記得那節課之後課間休息時，我的這位同學趴在課桌上嗚嗚咽咽的啜泣，以及他之後拼命看書的樣子。高中畢業他沒考上大學，中專也沒考上，但是他經營了一家公司，現在也是大老闆了。下次見面，我再問問他這遞增遞減的概念吧。