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· 象形識字:燕
· 象形解字:亦,奕,弈,夜
· 象形識字:明
· 為什麼第二次簡化字失敗了?
· 象形識字:立,並,並
· 象形解字:豖,冢,啄,琢
· 象形識字:夾與爽
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【象形解字】
· 象形解字:亦,奕,弈,夜
· 象形解字:豖,冢,啄,琢
· 象形解字:巨,矩,距,櫃
· 象形解字:奇,騎,椅,寄
· 象形解字:久,灸,柩,玖
· 象形解字:匚,匡,筐,匠
· 象形解字:斤,斧,斷,近
· 象形解字:又,叉,杈,術
· 象形解字:昔,醋,獵,臘
· 象形解字:舛,舞,舜,桀
【漢字藝術與象形書法】
· 為什麼第二次簡化字失敗了?
· 為什麼漢語語法非常簡單?
· 象形:解開漢字奧秘的鑰匙 (視
· 象形與繪畫結合嘗試:想象
· 國語,華語,中文,都應該叫做漢
· 象形書法:猴年馬月
· 象形書法:1,美利堅;2,獨立節
· 象形書法:1,鯉魚跳龍門,2,年
· 象形書法: Ho, Ho, Ho, It is S
· 書法:龜雖壽
【象形識字】
· 象形識字:燕
· 象形識字:明
· 象形識字:立,並,並
· 象形識字:夾與爽
· 象形識字:矢
· 象形識字:齊
· 象形識字:身與孕
· 象形識字:困與閒
· 象形識字:田與男
· 象形識字:心
【童年往事】
· 童年往事:羅恢灼老師
· 童年往事:姚翠珍老師
· 回憶父親當年的一件小事
· 童年往事:在文革教育回潮的日子
· 童年往事:啟蒙老師秦淑潔
· 童年往事:小松
· 我的特殊的歷史老師
· 童年往事:何家爺爺和奶奶
· 童年往事:保姆王姨
· 童年往事:航測隊
【活在美國】
· 為什麼美國的華人總體不如印度人
· 夏令時弊大於利,可以休矣
· 活在美國:在Marquette學政治的
· 活在美國:好狗蘭博
· 活在美國:警察故事
· 活在美國:讓我們辦所中文學校吧
· 活在美國:好友 J君
· 活在美國:H教授的困惑
· 活在美國:車博士
· 活在美國:主管 Bryan
【老爸與自閉兒】
· 老爸與自閉兒(四十四)悲喜交加
· 老爸與自閉兒(四十三)最後的努
· 老爸與自閉兒(四十三)最後的努
· 老爸與自閉兒(四十二)親自輔導
· 老爸與自閉兒(四十二)親自輔導
· 老爸與自閉兒(四十一)從天上掉
· 老爸與自閉兒(四十),着眼大學
· 老爸與自閉兒(三十九),尋找合
· 老爸與自閉兒(三十八),準備SA
· 老爸與自閉兒(三十七),家長會
【過去的故事】
· John與英語拗口令
· 哥們亦華 (下)
· 哥們亦華 (上)
· 我與曉洪的故事(三) 別無選擇的
· 我和曉洪的故事(二) 不是冤家不
· 我和曉洪的故事 (一) 我叫“陳曉
· John和他的英語拗口令
【美國故事】
· James的博士夢
· 清潔工Mary
· 鄰居老頭(三)越戰老兵Bob
· 鄰居老頭 (二)二戰老兵Spiro先
· 美國故事:我的海地同學
· 看美國老闆怎麼微服私訪
· 我的美國朋友Jane(二)
· 我的美國朋友Jane (一)
· 大教授的小動作
· 轉學的故事
【人生感悟】
· 一場本可避免的悲劇?-也談愛達
· 生活的哲理:Do nothing is bett
· 繼父的禮物
· 懺悔與寬容
· 美國的英雄主義
· 回中國,還是去中國?
· 回國雜感:什麼是朋友?
· 伊戰:誰是敵人?
· 我們咋就這麼忙?
· 名氣與大小
【77級校園點滴】
· 77級校園點滴:英語快慢班
· 77校園點滴:迎新會
· 77級校園點滴 (8) 運動會三連冠
· 77級校園點滴 (7) 學跳交誼舞
· 77級校園點滴(6) 學英語與“寶
· 77級校園點滴(5) 室友情
· 77級校園點滴(4) 張滂先生的講
· 77級校園點滴(3) 數學課
· 77級校園點滴(2)包伙
· 77級校園點滴(1)半夜驚魂
【健康與生活】
· 間歇性斷食與“珍珠翡翠白玉湯”
· 大數據揭示:中老年人總膽固醇越
· 間歇性斷食(Intermittent Fasti
· Baby formula 的迷思
· 戴口罩與系保險帶
· 從新冠肺炎分布和與薩斯的比較看
· 談談太極拳對膝蓋的保健康復作用
· 10 分鐘太極操 -簡單,易學,有
· 平反高膽固醇食物的意義
· 請慎拔智齒
【子女教育】
· 象形識字 vs. 看圖識字
· 漢字的藝術與文化
· 象形書法與海外書法教學
· 為什麼說以考試為導向的教育是窒
· 白人小女孩為什麼要學書法?
· 為什麼有心理問題的華人學生比率
· 中國近代史上為什麼沒有重大發明
· 海外中文學校第一天為什麼沒有文
· 制定一個適合你孩子的Individual
· 一位中國男孩寫給中國父母的信
【他鄉故事】
· 花旗參的今與昔
· 你會說英文嗎?
· 人民的醫生,社會的良心
【永恆的愛】
· “陪你一起慢慢變老“,說起來容
· 追姑娘的日子(下)
· 追姑娘的日子(上)
· 心中的紅櫻
· 隨你去遠行(下)
· 隨你去遠行(上)
【往事如煙】
· 為什麼“癩蛤蟆躲端午,躲過了初
· 籃球場外指導
· 往事如煙:整黨時期的作風問題
· 二姐馮里英
· 相聚七七 - 紀念七七級入校四十
· 又見鄭緒嵐
· 擁抱希望,青春無悔 - 記77年高
· 感受李德倫
· 沸騰的校園
【魂系故鄉】
· 當年聽趙忠祥的《動物世界》解說
· 芷江七里橋:侵華日軍俯首投降的
· 涼粉與龍井水
· 回國行(四) 帶病游桂林
· 回國行(三) 小城趣事
· 回國行(二) 沒法通車的橋梁
· 回國行(一) 行李超重被罰
· 家鄉的春天
· 回國雜感:請得起保姆,打不起電
· 芷江鴨
【雜辣椒】
· 聽聽AI對房地產的“高見”
· 美國的兩件奇葩事
· 書法與生活:You 兔,Me 兔
· “中南大學”的前世今生(來點輕
· 股市預測:應該相信誰?
· 拗口令:披着狼皮的羊與披着羊皮
· 阿富汗撤軍:撿芝麻丟西瓜的大昏
· "抱捆雜枝我扯上床”幹嘛?
· 二毛學中文(二)敵官
· 二毛學中文 - 季老帥
【媽媽的眼淚】
【文化與生活】
· 為什麼第二次簡化字失敗了?
· 刀郎是音樂家
· 自尋煩惱的中國式家庭稱謂
· “年”字的象形解釋和傳說
· 夏至-父親節有感
· 甲骨文:世界上最具藝術特徵的文
· 櫻花時節有感(隸書)
· 享受慢讀書
· 太極的困境與出路
· “福”字到底是什麼意思?能倒掛
【知青往事】
· 知青往事(5):修水庫與知青匯演
· 知青往事(4): 下隊勞動
· 知青往事(3):跳蚤,疥瘡事件
· 知青往事(2):土法制茶記
· 知青往事(1):走進茶場
【海外劇場】
【體育與人生】
· 中年人鍛煉秘訣:循序漸進與循序
· 大媽廣場舞與體育經濟學
· 沉重的金牌- 寫在劉翔摔倒之後
· 林書豪一鳴驚人,書寫NBA傳奇
· Go, Packers! - 寫在Super Bowl
· 難忘的十項全能比賽
· 划過藍天的銀槍-記康振偉老師
· 易建聯,新澤西歡迎你!
· 給易建聯進言
· 沸騰的校園
【“友好鄰居”風波】
· “友好鄰居”風波 (九)餘波遠去
· “友好鄰居”風波 (八)K校長敗
· “友好鄰居”風波 (七)學校的許
· “友好鄰居”風波 (六)M大學封
· “友好鄰居”風波 (五)Mark的忠
· “友好鄰居”風波 (四)激辯“友
· “友好鄰居”風波 (三)相煎何太
· “友好鄰居”風波 (二):K校長
· “友好鄰居”風波 (一)
【經濟與生活】
· 想在美國創業?推薦你看這個電視
· 讓經濟專家們汗顏的美國房市
· 稅率與效率
【中文教學】
· 漢語:世界上最有趣最簡單的語言
· 小丁與Santa
· 國語,華語,中文,都應該叫做漢
· 漢字為什麼不需要造新字?-兼談
· 孩子記不住漢字有解決之道嗎?
· 甲骨文象形在漢字教學中的嘗試和
· 漢字童話:魚與魚
· 海外中文教學:“聽說領先”好,
· 為什麼中國人說“買東西”而不說
· 象形漢字為什麼可以表達不象形的
【我的文章】
· 同性戀婚姻:不妨換個名稱試試
· 告別高膽固醇(三)
· 告別高膽固醇(二)
· 告別高膽固醇(一)
· 我在美國的TA生涯(二):與Jason的
· 不求千招會,但求一招熟
· 多給孩子買書,少給孩子讀書
· 抗戰勝利之城-芷江
· 學中文的白人孩子
· 與眾不同的新加坡教育
【青蔥歲月】
· 籃球場外指導
· 一對灑脫的同學夫妻
· 青蔥歲月:小弟阿敏
· 青蔥歲月:張步賢老師
· 青蔥歲月:建湘
· 劉婉珍老師
· 青蔥歲月:陳桂平阿姨
· 表哥賀偉建
· 77級校園點滴:工農兵學員
· 批判薩繆爾森的大學生
【中國畫】
· 中國山水畫:1,春日;2,鄉景
· 中國畫:燕歸來
· 水墨畫:熊貓
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象形識字:立,並,並
   

立,並,並字的演變

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並-甲骨文.gif並 - 大篆.gif並-小篆1.gif並-隸書.gif

 從左至右:甲骨文,大篆,小篆,隸書(中間的並字第二個是金文,不是大篆) 

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肩並肩.jpg 

並(肩)

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並(步) 

拼音:    – li4

             – bing4

             – bing4

教師家長輔導指南 

字義解釋  

立: 

甲骨文:一個兩臂展開站立的人。下面的一橫表示大地,腳踩大地站立的人才是立。如果沒有下面的橫,則就是“大”字。所以,這一橫非常重要。

大篆:與甲骨文相似。

小篆:人的身子消失,兩條腿直達頭部。形容一個人腿長時,有句話“脖子下面全是腿”。用在這裡很貼切。

隸書:長腿變成了兩點,很難看出有“立”的意思

並:

甲骨文:兩個立字 = 並肩站立的人。

金文與甲骨文相似。

小篆兩個“脖子下面全是腿”的人並肩站立。

隸書:變成了連體人。

並:

甲骨文:兩個齊步走的人。下面的一橫表示兩人步調一致。

大篆:與甲骨文相似,但下面是兩橫。可以理解不調更加一致。

小篆:兩橫斷開,應該是為了書寫的方便,而不是表示步調不一致。

隸書:連體人。

 並:並肩,並立,合並,並駕齊驅,等。強調肩並肩

並:並步,並行,等。強調步調一致。

我需要指出的是:

1,並和並原來都存在,所以“並是並的簡化字”的說法是錯誤的,因為並字從甲骨文開始就有了,不是從並字簡化而來的。繁體字既有並,也有並。 

2,並字在1950年代的漢字簡化時被摒棄,併入了“並”字(準確說應該是“並入了並字)“。相對來說,並用得比並多得多,但因為並是八畫,而並是六畫,於是並留下,去掉並。現在簡化字沒有並, 它的意思都加在“並”字裡了。

靠並(並)字來減少漢字,與我們理解的靠簡化筆畫來簡化漢字是不同的,但它是簡化漢字使用的另外一種方法。把摒棄的字的意思強行加在另外一個字裡,以便刪除一個字,結果有點像“轉注”。但“轉注”是因為漢字不夠,造字又不是一朝一夕可以做到的,於是把別的意思加上去,形成一字多義。但簡化漢字的並(並)字,卻是把原本有的字(一字一義),有意刪去,而將其意思併到其他字裡,變成一字多義。這種並字看上少了一些漢字,減少的字極少,一共有120個合併字。一般是兩個字(偶然三四個)合併成一個字,所以並字減少的字大約是130個。對於幾萬漢字只是滄海一粟,但卻造成了很多的困惑和誤解,是得不償失的做法。

書寫指導

甲骨文:一個張開雙臂的人,注意兩臂是斜向下,不是水平。下面一橫是大地。

大篆:與甲骨文相似。

小篆:注意脖子下面全是腿,沒有軀幹。

隸書:上面的橫弧線變成了直線,兩腿變成了呼應的兩點。

甲骨文:兩個立字,下面的橫是一筆。

金文:與甲骨文相似。

小篆:上面的頭變得很短,脖子下面全是腿,又長又直。下面的橫斷開了。

隸書:上的頭變成了點,兩個人的肩連在一起。下面的四條腿變成了兩點加兩豎線。

甲骨文:兩個向左的人側面,下面一橫。

大篆:兩個向左的人側面,下面兩橫。

小篆:兩個人向左,上面的頭像“刀”字,下面兩橫很靠上。

隸書:上面的兩個頭變成了兩點,兩橫連在一起。左邊的豎變成了撇,好看一點,但失去了象形。

 

 

 


 
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