一年级暑假时，为了打发两个多月的假期，就送他去了一个中文学校夏令营。那里每天除了其它活动外，还有两节中文课，复习一年级学过的课文。没想到的是，儿子虽然没学过中文，但是却比那些已经上过一年的学生还学得好。每天回家的路上，他给我背刚学会的课文；回家后就听CD上的阅读材料，不多久，就把整本书自学完了。我趁机给他加进一些中文小故事、笑话之类的读物，他乐此不彼，暑假还没完，就跟我约法三章：一是开学后一定要送他去中文学校，二是明年暑假还要来上这个夏令营。我喜出望外，让他跳过一年级，直接上了二年级。

第二年夏令营，他又如法炮制，跳过三年级，直接上了四年级。

今年暑假，游泳训练和度假用去了半个假期。度假回来后第二天一大早，儿子就坚决要求去中文学校夏令营。我耐不住他的软磨硬泡，还没来得及注册缴费，就先送他去上课了。

这次用的是马立平的五年级教材《西游记》，老师已经教到第六回了。却不料他第一天去上课时，就在课堂上把新课文阅读得又流利又有表情。老师大张旗鼓地表扬了他，还让他当班长、当助教，这下他的兴致更高了。不但把前五回的内容很快自学了下来，还回家翻出《西游记》电视连续剧来看，唱会了主题曲，学会了不少成语，比如“飞沙走石”，“腾云驾雾”，“眼见为实，耳听为虚”，“一言既出，驷马难追”什么的。碰到有些对话跟课本上一样的，他还会高兴地叫起来：跟我书上写得一模一样！

平时在家里他基本上全用中文跟我们对话，他的话里，不时还会迸出一些有一定难度的词语或成语，比如：

―― “姐姐连 ‘空城计’都不知道，更不用说‘草船借箭’了”。

—— “我始终都注意着路牌。”

—— “他给我暗示时，我还不明白，后来才恍然大悟。”

—— “闹钟响时，我还在梦乡里呢！”

—— “我估计姐姐的队会赢。”

—— “老师让我们造句，我噼里啪啦一下子就把五个句子全造了。”
……

这些词，有的是他从书本里学的，有的是从电视里听的，有的是拾人牙慧捡的，我想无论出处如何，能活学活用，化为自己的话语，那就是他的了。每当这时，我总是毫不吝啬地表扬他，让他美美地享受一番。

一天他跟我说：“ 我要是在中国，就算一个‘富人’了。”

―― “为什么？”

——“因为我有1千多美元，要是换成人民币的话，就是成千上万了！“

可不是吗？若是倒回去二十年，还真是个“万元户”呢！

一次先生跟他说：“儿子，你的中文学得这么好，你知不知道，别人有多羡慕我们吗？”

儿子问：“什么是羡慕？”

―― “就是jealous”。

―― “哦，我还以为jealous是‘嫉妒’的意思呢。”

我着实一惊，赶快接茬， “你还知道‘嫉妒’这个词啊？那‘羡慕’就很容易理解了。嫉妒’表达的是一种恶意，而‘羡慕’却是真心的赞美……”在记忆中，我自己是很晚才知道“嫉妒”这个词的，所以当听到他说时，我大感意外，一问才知，他是从周瑜和诸葛亮的故事里学的，“既生瑜，何生亮？”，可不正是“嫉妒”的最好例子吗？

前几日有朋友从远方来，称赞他的中文说得好，小家伙一听过瘾，乘势就把自己的老底全兜出来了：“我在中文学校每年跳一级，老师都说我应该去上七年级呢！”――你看，吹牛又多了个资本！老师确实是这样建议的，他自己也跃跃欲试，但是考虑到他真正上中文学校只有两年，而且年龄也只有九岁，我还是给他压了压，报了六年级，要不然一个小不点夹在一帮大孩子中间，课间都找不到玩伴呢。

为了记录下儿子这段珍贵的学习经历，我还专门将他的中文朗读录了像。听着他将一两千字的课文有声有色地朗读下来，我由衷欣慰：对一个在美国长大的孩子来说，能这么兴趣盎然地学中文，可真是件可遇不可求的好事啊！幸好当初送他去了夏令营，要不然，他学中文的兴趣和特长说不定就被我埋没了。

后记：

这篇文字是暑假时写的，前阵子看了椰子教儿子学中文的文章后，我意识到我儿子学中文基本上是属于“动口不动手”的“君子”作法，我这个当妈的也没有在“写”上花心思，所以我准备改进现状。一天在晚饭桌上，我就跟他说：“儿子，你的中文听说能力实在是很不错，但是……”

我这话才说了一半，儿子就抢过话头，一针见血地指出：“但是，写的能力要加强！”——敢情老妈的心思你全明白啊？那还等什么，赶快行动吧？

“行，我明天就用电脑给你写一篇文章出来！”——得，还不是他自己写，请电脑当帮工！