上篇博文說到每個月兩千元人民幣難以維持一個三口之家（小孩尚小，妻子沒有工作，無自己房屋）在杭州或國內其他類似的大城市的基本生活。我想只要對國內的物價有所了解，無論國內或國外的網友們都會同意“難以維持”這個判斷、這個說法的。對我而言，這不是個“判斷”，而是親身體驗。我當時的家用基本靠吃老本。我做研究員（research scientist）期間的薪水還不錯，兌換成人民幣能抵擋了一陣；房價高得太邪乎，沒有花太多時間琢磨買房子的事情；這些使我可以忍耐了一段時間，沒有立刻崩盤。

雖然對北京上海廣州杭州城市裡兩千元收入的日子概念比較清楚，估計部分網友還是會有這樣的疑問，普和塗這一類“海歸”為什麼不能就先吃一段時間的老本，這一類“海歸”不是自信有些真才實學嗎？努力把工作做好，出些研究成果，晉升教授，拿到博導資格，一切問題不就解決了嗎？這句話聽上去有道理，但要變成現實，那將是十分艱難的。換言之，即使能實現，不知道要付出多少代價，需要花多少年。為什麼呢？最主要的一條是：起點太低了。

從講師走到博導，有很長的一段路要走。既然是讓從講師出發，就不會有什麼特別待遇。要求嚴格，競爭激烈。其中升教授，評博導難度尤其大。自費留學，在國外博士學位拿到，博士後做過就回國的“海歸”里，從講師一步步走到博導的，我沒有見到過（可能是有的，只是我沒有見到過）。有人說還是這類所謂“學術型海歸”水平差，國內的人們教授博導早就混上了，你們怎麼就覺得這麼難呢？這裡邊的情況比較複雜，評職稱的條件要價因時因地不斷在變化，評職稱時對規定條件的具體把握也是能否評得上的重要因素。本文中所說的“學術型海歸”出國時已經失去在國內的根基，基本得全按規定要求來（這些規定其實對具體學科而言不少地方並不適當）。國內排名前幾位的大學裡有關文件中規定的那些條款要求還是比較高的（相關信息大家有興趣的話可以在網上查到）。前些年評上的教授博導們當時並不是按如今這個分量的要求評定的；而現在評上的人們不能完全符合相關文件中要求的應該不在少數。國內那些教授博導中肯定有學術上厲害的人物，我就認識不少實力派，但學術水平，能力，見識一般的更常見。

（下面文中的數字是前幾年的行情，近兩年可能有一些變化，但國內思維方式做事方式從本質上發生變化的可能性很小，所以我的這些文字估計還是有參考價值的）。

為什麼要當教授、博導？海外甚至國內的很多人會說，那是學術水平的一個評價；有了職稱，對展開工作有利，待遇也好。這話在理，但實際在國內大學裡呆過的人們都知道上面的說法幾乎與現實沒有太多相通之處。提高職稱更多地不是為了更好地開展學術教學工作；不同職稱相對應的工資福利待遇差距也並不是很大-這就是說職稱提高並不能直接增加太多經濟收入。

每月工資單上，講師大致有兩千元出頭；教授呢，三千五六百元很常見；博導要多一些，五千元上下。無疑，五千元比兩千元起碼是翻了一番，但從絕對數目上看也不是特別地高。可是為什麼大學裡教授們基本、博導們根本不愁好住好吃好穿？其中一部分人更是出口豪放，出手大方：哪裡僅僅是“不差錢”，分明是發大財之人。很顯然，憑工資是發不了財的，那麼，財源在哪裡呢？答案是主要來自“科研經費”。也可以叫做“課題”或者“項目”。到了國內大學，你說出“項目”兩字，大家都知道是什麼意思。 “項目”可分為橫向項目，縱向項目。“橫向”指從社會上或平行單位拿到的項目；“縱向”指從上級國家機構拿到的項目。這樣定義雖不十分精確，但差不多可以這麼理解。各大學一般均有明文規定，申請到“項目”後，個人提成比例“橫向”的一般為總經費的30-50%，“縱向”的為5-10%。不過，如果運用巧妙，整個經費中更大的比例都可實質上成為私人用度。象北京上海廣州杭州這樣的大城市裡，大學裡的博導們也輕鬆擁有幾處房產，中高檔汽車，就不希奇了。項目絕大多數能驗收合格，並且經常有“填補空白，國內領先，國際一流”的標籤。

如何能夠申請到項目，牌子（職稱，官銜），面子（既有關係），實力均需滿足一定要求，而前兩者尤其重要。一直在國內工作着的教授、博導去申請與沒有根基的講師去申請，獲準的可能性不可同日而語，這個是不難想見的事情。你如果想提高職稱，想當教授、博導，那其實不是同別人比賽作科研教學上的貢獻，而是在競爭錢財。

往多處說三分之一的老師尚有些教學科研上的興趣，其他的或是為了糊口（這批人心神不定，如果有好的賺錢機會不會留戀大學教師的職位的），或是為了更加發財（這批得益者完全把教師的工作等同於在企業或者商界做經營，為的只是盈利）。各級掌權的一般是盈利者中的能者（中層人物主要着眼於經費；上層人物相對地這方面似乎着力不多，他們可能有更高的追求，但有時他們一個電話也就可以爭取一筆經費，效率是很高的）。

老師中間人情味很淡。總的說對“海歸”博士普遍還是敬重的（所謂行家伸伸手便知有沒有，簡單地談談說說，彼此的程度見解就會有數的），但不會真正關心你的任何事情，養家糊口都成問題也沒有一個人會問一句話。可能是認為“海歸”博士能耐大，有存款，無需幫助吧。大家都想着、忙着自己的事情，首先是如何能拿到課題（誰能申請到項目，周圍的人們都很羨慕，心情與看到中彩類似），其次則是很重視子女的培養。

說到大學裡科研教學的現狀，說到教師、研究者的心態，常聽到一個詞：“浮躁”。很多人一邊說“這風氣真浮躁”，一邊自己就浮躁着。年輕人浮躁，已經積攢了一大把錢的他也浮躁，要掙更多的錢。錢是好東西，但對工作總得有一點興趣，還要外加一點敬業精神吧？沒有的。同商人一樣，掙錢沒有止境。也許到了更高位置上，追求會有些變化。但高層畢竟人數有限，所以中層的人物們更多地還是撈實惠。

大家都說國內硬件好，不少地方發達國家也比不了。我不太清楚這看法是如何產生的。這兒只說個大家都用得到的工具-計算機-的情況。微機的OS等基本軟件，一般的應用軟件大都是盜版，有些正版上做得到的事情，到裝着盜版軟件的機子上怎麼也做不了。大學裡無論老師還是研究生通過學校計算機中心上外網都是受限制的，要計算“流量”，1元/1M。這太貴了，受不了啊，就交錢通過較便宜的proxy到外網，便宜是便宜的，但想下載點國外資料速度實在太慢，途中每每中斷，幾乎就下載不成。研究生們基本上都具有不錯的潛能，但他們都需要花不少時間去找免費proxy，他們告訴我說他們已經變得“很擅長”這個，我真的為他們感到無奈。只是我自己活得都艱難，沒有經費，實在幫不了他們太多。在國內做點研究，總也需要些海外的信息資料，計算機、網絡是這個程度，效率實在低得驚人。各個專業都有自己的特點，我沒有更全面的信息，不能一一舉例，但一般情況下拿到經費都是為了解決生活困難或為發財或為發大財，設備只不過是次要的、不得不裝點門面的擺設吧。那種心態下，硬件能過硬到哪裡去呢？

我認為，無論在什麼地方，想做學問，想做實事的總歸需要在兩個方面得到保證，第一，基本生活條件；第二，能夠開展基本工作的環境（氛圍、硬件條件）。這相當於圍棋里一塊棋要成活，非得有兩個真眼不行。對於普和塗這一類“學術型海歸”而言，一個真眼都不成立。無法生存，更無法發展。