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关于物理教学方向改变之猜测
   

戴榕菁

 

1. 猜测

不久前有朋友在微信上说“如果你是正确的,真相总会大白的”。

是的,我也相信越来越多的人会了解到20世纪物理学尤其是理论物理的一地鸡毛。现在的问题是这种觉醒会如何影响世界各地的物理学教学呢?是干脆破罐破摔了,反正一百多年都错了,就继续错下去吧。。。。还是纠正错误并勇敢面对承认错误将会带来的学术地震呢?

我个人认为一个非常可能发生的模式是如同承认UFO那样的一种循序渐进的纠正。从本博最近几篇文章【[1],[2],[3]】可以看出,尽管20世纪的物理学给我们留下了一地鸡毛,但是技术这家千年老店以及大量具有可信性的实验发现仍推动着人类文明的向前发展。因此,当各国教育界意识到20世纪构建起的科幻般的物理学大厦的地基出现问题后,很可能会采取的措施是将物理学教学重点从虚无缥缈满是漏洞的所谓的描述宇宙之根本的抽象理论体系转向具有可信的实验数据为依据的经验公式和理论,不论是经典的还是所谓的现代的(即涉及量子实验的)经验公式和理论。他们不会马上放弃今天满是错误的理论物理的内容,因为他们不敢,但是会逐渐地将重点转移到更具实验和观察基础的理论。。。。介绍历史上著名的实验例子或许会再次成为物理课的一个重要内容。当然,这里的一个前提是他们需要先有能力识别实验和观察中的虚假结果。比如,他们至少应该知道基本逻辑错了的狭义相对论是无法被实验验证的。

2. 更久远的旧账和摆在眼前之无解的新账

除了20世纪物理学留下的坏账之外,物理学教学还会面临其它一些重大挑战。过去几年里本博客指出的能量守恒被打破的例子就足以颠覆他们的固有观念,而其中最难啃的一块骨头或许就是那个贾尼别科夫效应。。。。迄今为止本博看来是唯一一个公开宣称贾尼别科夫效应违背已知的守恒律的人。。。。但最大的挑战还不是承认贾尼别科夫效应违背了守恒律,而是人类目前还不清楚是什么因素导致了贾尼别科夫效应。

3. 结束语---力学啊力学

我在校的时候,从读本科到做博士论文,那些年的学界弥漫着这样一种思潮:力学已经过时了,未来属于以相对论和量子理论为核心的现代物理,尤其是有着高深莫测的数学体系的现代理论物理。那时作为力学系学生的我隐隐然总有一个问题:既然量子物理这么牛为什么还要将它称作量子力学呢?

2022年以后,当深入探究相对论和量子体系之后才明白他们之所以没有将量子力学改名为量子物理的一个重要原因在于所谓的现代量子理论主要由两部分构成,一部分是实验另一部分是他们的主体理论框架,而那个主体理论框架的根基并不是实验而是所谓的哈密尔顿力学----当然,相信这些年一直跟踪本博之探索的读者应该已经知道他们的“哈密尔顿力学”不是真正的哈密尔顿力学。

而今天量子理论的危机主要不是来自实验部分(尽管他们的实验也不可避免地会受到他们之错误理论的各种影响),而恰恰是来自他们的力学根源!

力学啊力学,到头来物理系的人们还是在这块被认为过时的石头上绊倒了。

。。。。

这里不是要贬低理论物理之重要性。。。。尽管生物学,地质学,化学,医学,人工智能,经济学,社会学,以及各种工业技术的发展可以让人类更好地了解自身,了解地球甚至宇宙,更好地改善人类在地球的生存条件,如果人类的哲学和理论物理被锁住了,那么人类文明就难以突破现有的上限,这是因为哲学和理论物理直接关乎人类对于宇宙本质的认识。。。。相应地,人类的哲学和理论物理的水平标志着地球文明在掌握宇宙奥秘上的水平,就如同哲学与包括经济学政治学等在内的社会理论的水平标致着人类作为社会群体之成熟水平一样。

但是,这不等于说人类可以自行任意拔高。。。。如果明明只有小学水平,那是不可能通过美容化妆来达到大学水平的。。。。20世纪理论物理的失败证明了这一点。。。。

在可预见的未来,估计理论物理的首要任务是拨乱反正,很难有什么大的突破。。。。与之相应地,在未来相当的一段时间内,物理学教学估计将要以实验为主,而不是以抽象理论为主。。。。

 



[1]】戴榕菁(2026)技术与基础理论

[2]】戴榕菁(2026)语言与物理

[3]】戴榕菁(2026)一个即便是正确的也是蒙对了的理论

 


 
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