 |
|
 |
|
|
|
 |
|
|
|
|
|
|
|
 | 回來吧，父親！ |
| |
15歲的崔找贾笔莻�乖乖男，今年中考剛結束，正在過壹個沒有壓力的假期，但是爸爸給他布置了新任務——每天跟家教待壹個上午，學習、聊天。崔先生對記者說，孩子這麽大了，說話還扭扭捏捏，像個女孩壹樣，以前都點名要女家教，這次他硬是給兒子找了個男家教，希望帶他回到男孩子的樣子。
崔先生稱，自己工作壹直很忙，兒子從小到大都是妻子帶的，妻子喜歡女孩，有時候把小崔沾虬绯膳樱瑑鹤娱L大後卻越來越安靜、膽小，前壹陣他教兒子學自行車時，兒子竟然嚇得哭了；他意識到問題有些嚴重。
這個父親意識到兒子需要男性的引領，但他做得遠遠不夠，兒子需要的不是男家教，而是他本人，需要他親自參與到兒子的生活和教育之中。美國著名心理學家杜布森認爲：“讓壹個男孩和壹個合適的男人在壹起，這個男孩永遠不會走上邪路。”
2008年6月15日，父親節，芝加哥“上帝使徒教堂”，美國總統候選人奧巴馬在總統競選集會上，向黑人父親們大聲疾呼：“回來吧!父親!”
在演講中，奧巴馬說：
在建立我們生活所依附的基石中，最重要的是家庭。我們必須認識到並予以肯定的是，每位父親對這個基石能起多麽關鍵的作用。
但如果我們坦盏脑挘覀儜摮姓J有太多的父親不在其位，有太多的父親失蹤，有太多的父親未盡到父親的責任。
統計資料告訴我們：生活中沒有父親的孩子將來陷入貧困或犯罪的可能性高出5倍，他們將來棄學的可能性高出9倍，將來被關進監獄的可能性高出2()倍，他們更有可能出現行爲問題，更有可能離家出走，更有可能在未成年時就當上父母。由于父親的缺席，我們社會的基礎變得更加薄弱。
父親是兒子的第壹個男子漢榜樣
男孩對男性的認識是從父親開始的。從父親身上，男孩學習如何舉手投足，如何待人接物，如何關愛女性。每個父親都很容易從男孩身上發現自己的影子，每個兒子長大以後，也會發現自己越來越像父親。
研究發現，充滿男子漢氣概的男孩，其父親的教養行爲往往是果斷的、具有權威性的。相反，如果父親在家裏是軟弱無能的、母親是具有支配性的，那麽，男孩對男性的性別認同就會受到嚴重傷害，男孩會表現出過多的女性化氣質。那些攻擊性行爲很強的男孩，往往有壹個軟弱、不起作用的父親，而那些害羞、自卑的男孩，其父親大多行爲專橫，對男孩漠不關心。
模仿是男孩性別角色形成的基本途徑。父親提供壹種男性的基本模式，男孩通過觀察與模仿學習男人如何待人接物、如何處理問題。心理學家麥克•闵尼的研究結果指出：與那些壹星期內接觸父親不到6小時的劈孩相比，每天與父親接觸不少于2小時的男孩，更有男子漢氣質，他們所從事的活動更開放，他們更具有進取精神，也更願意去冒險。
父親是男孩的玩伴，習慣用男性特有的力度和行爲風格對男孩産生特殊的吸引力。美國心理學家謝弗研究發現，在擗戲中，父親會嚴格地按照社會所規定的性別角色標准來要求男孩玩那些適合其性別的遊戲，否則，父親就會懲罰男孩，這使得男孩更好地習得了男性的角色和行爲模式。
父親的養育方式更符合男孩發展的需要
父親的養育方式往往跟母親是；不—樣的，在絕大多數的文化和社會階層中，父親經常用不同的方式來抱孩子，而母親通常每次都用相同的姿勢。在父母抱孩子的動因—亡，母親抱孩子主要是爲了照顧他，而父親抱孩子則更多是通過身體邉雍秃⒆舆M行遊戲交流。
在親子互動上，心理學家拉姆研究發現，母親經常與孩子玩她習慣玩的遊戲，而父親則吸引孩子玩那些具有力量感的、刺激身體的和不可預知結果的遊戲，或者孩子不習慣、感到新奇和開心的遊戲，母親給予孩子更多的是穩定性和安全感，父親：給予孩子更多的是變化性和多樣性。父親教育孩子，往往只給他們劃個大框框，爲孩子留下較大的自主空間。
當面臨沖突時，母親傾向于遷就孩子，而父親則更注重“立規矩”。在孩子遇到困難時，母親傾向于立刻幫助孩子，而父親卻往往迫使孩子去發揮自己的智慧、能力，從而使孩子在意志品質上和解決問題的能力上得到充分鍛煉。
總之，父親在培育男孩的男子漢氣概，在培養男孩的獨立、負責、冒險和進取精神，在培育男孩的強健體魄方面發揮著更大的作用。
父親和兒子都屬于男性
男人和女人或許來自不同的星球，只有男性才能從根本上去理解另外壹位男性。
兒子成長中所面對的難題，極有可能是父親小時候曾經的困惑。父親成長的經曆與經驗，更有可能成爲兒子解決問題的鑰匙。父親和兒子有幾乎同樣的大腦結構，他們的體內湧動著同樣的雄性激素。父親的視角更能貼近兒子的視角，也只有父親能理解在兒子血液中澎湃的雄性激素對他意味著什麽，理解什麽是性、什麽是愛。如果您承認男性和女性有顯著的差異，那麽您就會認識到父親在兒子的成長中發揮著重要作用。
當然，父親對男孩“更重要”這種說法，並不是要否定母親在男孩養育過程中的重要性，我們只想強調父親在培育男孩的男子漢氣概方面發揮著母親無法代替的作用，父親是男孩成長爲男子漢的引路人。
|
|
|
|
|
|
 |
|
|
|
|
|
|
