今天終於放假了。這臨放假的前兩周孩子雖沒有考試沒有了作業，這當媽的日子卻比平時更緊張複雜。每天都會有意想不到的任務分配下來。

老大說他們有一天是全天讀書日，要帶上想看的書，枕頭，小被子及足夠的零食。這是好事，老媽得記着，準備吧。老大三年級要給全校表演舞台劇，他在裡面扮演一個螞蟻的角色，服裝倒簡單，一身黑，兩個天線。這麼重要的表演，不能馬虎，老媽負責全程錄像，留作紀念。

老二說他們有一個染色的項目 （Tie Dye Shirts），就是帶一件白T恤到學校，孩子們要染成花花綠綠的顏色。很好，有創意。老媽支持，準備白襯衫去糟蹋吧。這周三剛把濕漉漉的五顏六色地作品帶回來，周五就有年級的 Field Trip，要求都穿上自己的作品。這創意作品，也得需要老媽最後處理一下，洗乾淨烘乾吧，而且還得快。 到了周五，孩子要求媽媽一起去他的 Field Trip，就是到公園去玩。當然去，老媽還要準備豐盛地野營午餐呢。

學校要搞 open house， 每個班級都把孩子們這一年來的進步展現給家長。家長們再忙也要到場，孩子們象主人一樣給家長介紹他們這一學年來做的大大小小的項目，包括他們創作的詩歌，故事，繪畫，藝術作品。參觀結束後，學校舉辦一年一次的 拍賣活動，以班級為單位出售一些家長們製作的各種禮物，競拍的錢交給學校的 PTA 作經費。我參與了老二班級製作的菜譜，媽媽們把孩子們最喜歡吃的菜的菜譜寫出來附上美食照片及孩子的照片， 並裝訂成冊。全班20個孩子20張笑臉20道菜。夠有創意吧，我們這本菜譜集以95美元競拍價成交。家長們不斷舉牌競標的情景還挺專業的。菜譜很成功，很多沒拍着的家長願意以競拍價再購買復製品。這復製品最多也就20份，沒人會買跟他家孩子沒關係的菜譜。

以上這些都是學校里的硬指標，必須完成。學校外的硬指標也不少。咱們老中的孩子哪個不身懷絕技。到了學期結束，一些文體活動也到了秋收表演的時候了。老大的鋼琴要recital， 老二的小提琴要有一個為參加下一學年樂隊的試演。老二的少兒足球班也熱熱鬧鬧地結束了。兩個小子的 網球訓練從六月份提前進入了夏季的強化班。老大的游泳課終於結束了近一年的訓練從單一狗刨到四大泳姿，趕到夏天來臨之時象小魚一樣地游向了室外。老二還在象洗澡水一樣溫暖的室內游泳池裡慢慢的泡着，快樂着。

隨着暑假的臨近， 孩子們開始大包小包地往家裡搬他們在學校里積攢了一年的作品，用過的文具。教室里是乾淨了，這家裡到成了藝術館了。老媽我本着創造力是動力，藝術作品要尊重的原則對孩子們的原創進行分類保管。

說起孩子的事，林林總總都沒大事，但都耽誤不得。每棵小樹苗進過精心澆灌都會長成參天大樹的。

想想我跟孩子們摸爬滾打這一年，最值得自我表揚一下的一件事是基本做到每天送孩子走路上學。從家到學校2.5公里的距離，說遠不遠，說近不近。偶爾走一次不算啥，要做到天天走還真不容易。這走路上學剛開始時有些辛苦，每天早上花20 分鐘象趕羊一樣去上學。習慣以後，發現這走路上學，好處多多。

第一 環保健康不用說。孩子們一路從山上走到半山腰的小學，經過兩個小公園，一個棒球場，遠眺聖馬刁大橋，沿路景色秀麗，令人心曠神怡。老二總能順手摘些路邊的野花獻給老師。路越走越快，從開始的20分鐘到15分鐘，偶爾小跑10分鐘也能到。天天如此，兩個小子的體育課，長跑都是前三名。老媽我的鍛煉就更充分了，把羊趕下山了，還要原路往山上爬。

第二 快速成名。這三百多人的小學，家長們多少都彼此認識。但具體到誰是誰媽就搞不太清楚了。有一天我老大跟我說 “媽，你現在跟我一樣出名了，學校里的孩子都認識你。他們天天從車窗里看我們走路上學”。沒想到，我靠一走成名。自從我成了名人之後，產生了一些名人效應，經常有家長見了我說“我也想辦法讓我們家孩子走路，說路上可以遇到大毛，二毛”。我這榜樣的力量只影響了個把心血來潮的家長們。大部分時間路上只有我們一家在走。不過，我會經常在離學校還有幾個路口的地方開始撿孩子。快到學校的路口經常堵車，一些比較熟的家長索性讓孩子下車，跟着我這個毛媽媽一起走。我一路上撿呀撿呀，一次最多撿了七，八個，浩浩蕩蕩，場面很壯觀。有幾個老大的好朋友，我們做父母的都很熟，只要上學的路上一見到我，就把車往路邊一停，讓孩子下車跟我們走。我也樂得趕一群羊。

第三 增進母子交流促進中文學習。雖說早上時間最緊張。一旦走出家門，這20分鐘的緩衝時間是我們娘幾個最珍貴的交流時間，聊天，教教中文，背個成語，經常鬧出笑話。說道中文學習，我經過摸索認為如果有時間還是父母親自教，以認讀為基礎。斯坦福大學馬立平教授的中文教材比較適合海外的中國孩子。她的教材生動，可讀性強。 其中一年級的一篇關於眼睛的小詩朗朗上口，我們經常走在上學的路上一起背 “上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄”。一天老二突然提出疑問說“這很多情況下，中間應該是綠葡萄或是藍葡萄”。很有道理，讓我毛瑟頓開。準備給馬立平寫封信，建議將眼睛這一首詩再多加幾段把各種顏色的葡萄都加進去。
三年級的老大已經自己學到五年級的教材，全篇的西遊記。這小子讀的愛不釋手，每天晚上磨我給他繪聲繪色地朗讀。誇我讀的有意思。這西遊記讀多了，他開始琢磨裡面的幾個人物了。一天早上，他說“媽，這孫悟空一共有兩個師傅，第一個是菩提祖師，教給了他本領。第二個師傅是唐僧，這個一點本領沒有的師傅讓他成了佛”。我一聽，太精闢了。這小子還讀出了些東西。我這再說一句都是多餘的。當年我讀西遊記的時候，滿腦子都是“三打白骨精”，“豬八戒娶媳婦”， 怎麼就沒上升到我兒子現在的高度呢。

這一學年的自我總結到此結束。趁着孩子們到小朋友家sleep over 草草寫了下來。明天是暑假的第一天，我們要和幾家人一起去迪斯尼玩。這也是孩子們盼望已久的。