每年聖誕節前，學校都會讓所有的老師聚在一起，享用一頓豐盛的午餐。那天中午每個班都需要兩位家長到教室里看好孩子們，這樣老師們才可以安心地吃好這頓飯。於是，我按時地來到了教室里，與另外一個媽媽一起做起了臨時老師。 這個班的孩子是五年級的學生，基本上自己都能照顧自己了。孩子們先靜靜地讀了十五分鐘的書，這時教室里的喇叭響了，宣布下面的這段時間裡學校會安排播放電視節目，有三個頻道可以選擇。聽完了選擇之後，孩子們立即唧唧喳喳起來，每個孩子喜歡的節目都不一樣，最後決定舉手投票決定。就在孩子們舉手做決定的時候，我和那位媽媽都沒有注意到，有一個男孩子離開了教室，一個人跑到了走廊上。當我們剛剛定下來看哪個頻道時，這個孩子被一位老師領回了教室，並且這位老師讓我和那位媽媽跟她走出了教室外，這時她才告訴我們，這個孩子叫約翰，患有輕度的自閉症，不能忍受噪音，象剛才孩子們在教室里爭論看哪個頻道時，他已經受不了，所以請我們兩位媽媽要特別地照顧好他。我和那位媽媽對看了一眼，心裡知道，這個孩子會需要格外的關注，走進教室後我立刻關上了教室門。 幾分鐘後，電視節目正式開始。喜歡看電視的孩子就聚在了電視機前，開始觀看他們喜歡的電視節目；不願意看電視的孩子有的在讀書，有的在畫畫，就在這時，約翰帶着哭聲在教室里叫了起來：我不要看這個節目，我要看其它的，一邊說一邊往教室外沖。我和那位媽媽趕緊跟到教室門口把他攔了下來，對他說：約翰，calm down，這個節目是大家一起決定的，不能馬上就換。約翰開始抽泣起來，更不肯留在教室里。我們只好對他說，我們可以帶你到外面散步，但是你不能再哭了。等約翰安靜下來後，那位媽媽便帶他離開了教室，我留下來看着其他的孩子們。 沒多久，我接到了那位媽媽的電話，約翰想回教室，但是還是不能看那個節目。當時那個節目還沒放完，我只好說，等節目完了我會打電話告訴他的。過了不到五分鐘，電話又來了，還是相同的問題。我想了想，走到正在看電視的那幾位同學面前，對他們說：你們知道嗎？約翰不喜歡這個節目，他一直在外面，你們可不可以換成約翰想看的那個頻道，那麼他就可以回到教室里了。幾個孩子互相看了看，其中一個說道：John is special, we can switch to the channel he wants. 這樣，約翰很快地回到了教室，看上了他想看的節目，可是只看了一小會兒，那個節目就完了。我和那位媽媽都有點擔心地看着他，還好，看到節目完了，他站起身來，一身不吭地走到了教室最後一排桌子前，坐了下來，兩隻胳膊撐在桌子上，眼睛定定地看着窗外。 過了一會兒，我也坐到了約翰的對面，試着跟他說話，這時一個小女孩也過來了，她問約翰，你想玩計算機遊戲嗎？教室里有幾台計算機，一幫男孩子圍在那裡，正在熱鬧地玩遊戲。聽到這個提議，約翰的眼睛亮了，可是他看到計算機前面有那麼多孩子在玩時，他的眼睛又暗了下來。我對他說，你等着，然後我就對那些正玩着的孩子們說：約翰想玩遊戲，誰可以讓約翰玩一會兒？很快一個男孩子站了起來，同時他對我說：John is special, he can play mine。於是，約翰高興地走到了計算機前，熟練地找到了他要玩的遊戲，不再被周圍孩子們的笑鬧聲影響了。 兩個小時的時間很快過去了，我這個臨時老師的任務也就結束了，因為這次碰到了約翰這樣的孩子，我的心裡有了更多的感觸。讓我感動的是，在這個班級里，孩子們都樂意關心他，幫助他，老師也是非常耐心地對他，這樣他才能夠每天跟正常的孩子們一起學習和生活。這也讓我想起了去年的同一時候，我也是在老師們午餐的時候當臨時老師，當時那個班有一個殘疾的亞裔女孩，她的右胳膊只剩下了一小截，她知道我來自中國後，興奮地告訴我，她也是從中國來的，是一對美國夫婦收養了她。那個女孩開朗活潑，看着她笑魘如花的小臉，我在想，這張笑臉一定是用許多許多的愛澆灌出來的，就象今天的約翰，因為有愛圍繞，他才可以健康地成長。默默地祝福他，願他一路有愛，一路走好。 | 
