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· 水墨画:葡萄熟了
· 象形解字:契,洁(潔),楔
· 水墨画练习:1,金色硕果;2,枇
· 象形识字:甘与甜
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【中国画】
· 水墨画:葡萄熟了
· 水墨画练习:1,金色硕果;2,枇
· 水墨画练习:1,飞燕红花,2,翠
· 中国山水画:1,春日;2,乡景
· 中国画:燕归来
· 水墨画:熊猫
【象形解字】
· 象形解字:契,洁(潔),楔
· 象形解字:十,廿,卅
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【象形识字】
· 象形识字:甘与甜
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【青葱岁月】
· 篮球场外指导
· 一对洒脱的同学夫妻
· 青葱岁月:小弟阿敏
· 青葱岁月:张步贤老师
· 青葱岁月:建湘
· 刘婉珍老师
· 青葱岁月:陈桂平阿姨
· 表哥贺伟建
· 77级校园点滴:工农兵学员
· 批判萨缪尔森的大学生
【活在美国】
· 为什么美国的华人总体不如印度人
· 夏令时弊大于利,可以休矣
· 活在美国:在Marquette学政治的
· 活在美国:好狗兰博
· 活在美国:警察故事
· 活在美国:让我们办所中文学校吧
· 活在美国:好友 J君
· 活在美国:H教授的困惑
· 活在美国:车博士
· 活在美国:主管 Bryan
【老书童象形天地】
· 老书童天地 - 象形解字:月与夕
· 老书童象形天地:象形解字 - 龟
· 《老书童象形天地》开播了!
【过去的故事】
· John与英语拗口令
· 哥们亦华 (下)
· 哥们亦华 (上)
· 我与晓洪的故事(三) 别无选择的
· 我和晓洪的故事(二) 不是冤家不
· 我和晓洪的故事 (一) 我叫“陈晓
· John和他的英语拗口令
【美国故事】
· James的博士梦
· 清洁工Mary
· 邻居老头(三)越战老兵Bob
· 邻居老头 (二)二战老兵Spiro先
· 美国故事:我的海地同学
· 看美国老板怎么微服私访
· 我的美国朋友Jane(二)
· 我的美国朋友Jane (一)
· 大教授的小动作
· 转学的故事
【人生感悟】
· 一场本可避免的悲剧?-也谈爱达
· 生活的哲理:Do nothing is bett
· 继父的礼物
· 忏悔与宽容
· 美国的英雄主义
· 回中国,还是去中国?
· 回国杂感:什么是朋友?
· 伊战:谁是敌人?
· 我们咋就这么忙?
· 名气与大小
【77级校园点滴】
· 77级校园点滴:英语快慢班
· 77校园点滴:迎新会
· 77级校园点滴 (8) 运动会三连冠
· 77级校园点滴 (7) 学跳交谊舞
· 77级校园点滴(6) 学英语与“宝
· 77级校园点滴(5) 室友情
· 77级校园点滴(4) 张滂先生的讲
· 77级校园点滴(3) 数学课
· 77级校园点滴(2)包伙
· 77级校园点滴(1)半夜惊魂
【健康与生活】
· 间歇性断食与“珍珠翡翠白玉汤”
· 大数据揭示:中老年人总胆固醇越
· 间歇性断食(Intermittent Fasti
· Baby formula 的迷思
· 戴口罩与系保险带
· 从新冠肺炎分布和与萨斯的比较看
· 谈谈太极拳对膝盖的保健康复作用
· 10 分钟太极操 -简单,易学,有
· 平反高胆固醇食物的意义
· 请慎拔智齿
【子女教育】
· 象形识字 vs. 看图识字
· 汉字的艺术与文化
· 象形书法与海外书法教学
· 为什么说以考试为导向的教育是窒
· 白人小女孩为什么要学书法?
· 为什么有心理问题的华人学生比率
· 中国近代史上为什么没有重大发明
· 海外中文学校第一天为什么没有文
· 制定一个适合你孩子的Individual
· 一位中国男孩写给中国父母的信
【他乡故事】
· 花旗参的今与昔
· 你会说英文吗?
· 人民的医生,社会的良心
【永恒的爱】
· “陪你一起慢慢变老“,说起来容
· 追姑娘的日子(下)
· 追姑娘的日子(上)
· 心中的红樱
· 随你去远行(下)
· 随你去远行(上)
【往事如烟】
· 为什么“癞蛤蟆躲端午,躲过了初
· 篮球场外指导
· 往事如烟:整党时期的作风问题
· 二姐冯里英
· 相聚七七 - 纪念七七级入校四十
· 又见郑绪岚
· 拥抱希望,青春无悔 - 记77年高
· 感受李德伦
· 沸腾的校园
【魂系故乡】
· 当年听赵忠祥的《动物世界》解说
· 芷江七里桥:侵华日军俯首投降的
· 凉粉与龙井水
· 回国行(四) 带病游桂林
· 回国行(三) 小城趣事
· 回国行(二) 没法通车的桥梁
· 回国行(一) 行李超重被罚
· 家乡的春天
· 回国杂感:请得起保姆,打不起电
· 芷江鸭
【杂辣椒】
· 听听AI对房地产的“高见”
· 美国的两件奇葩事
· 书法与生活:You 兔,Me 兔
· “中南大学”的前世今生(来点轻
· 股市预测:应该相信谁?
· 拗口令:披着狼皮的羊与披着羊皮
· 阿富汗撤军:捡芝麻丢西瓜的大昏
· "抱捆杂枝我扯上床”干嘛?
· 二毛学中文(二)敌官
· 二毛学中文 - 季老帅
【妈妈的眼泪】
【文化与生活】
· 为什么第二次简化字失败了?
· 刀郎是音乐家
· 自寻烦恼的中国式家庭称谓
· “年”字的象形解释和传说
· 夏至-父亲节有感
· 甲骨文:世界上最具艺术特征的文
· 樱花时节有感(隶书)
· 享受慢读书
· 太极的困境与出路
· “福”字到底是什么意思?能倒挂
【知青往事】
· 知青往事(5):修水库与知青汇演
· 知青往事(4): 下队劳动
· 知青往事(3):跳蚤,疥疮事件
· 知青往事(2):土法制茶记
· 知青往事(1):走进茶场
【海外剧场】
【体育与人生】
· 中年人锻炼秘诀:循序渐进与循序
· 大妈广场舞与体育经济学
· 沉重的金牌- 写在刘翔摔倒之后
· 林书豪一鸣惊人,书写NBA传奇
· Go, Packers! - 写在Super Bowl
· 难忘的十项全能比赛
· 划过蓝天的银枪-记康振伟老师
· 易建联,新泽西欢迎你!
· 给易建联进言
· 沸腾的校园
【“友好邻居”风波】
· “友好邻居”风波 (九)余波远去
· “友好邻居”风波 (八)K校长败
· “友好邻居”风波 (七)学校的许
· “友好邻居”风波 (六)M大学封
· “友好邻居”风波 (五)Mark的忠
· “友好邻居”风波 (四)激辩“友
· “友好邻居”风波 (三)相煎何太
· “友好邻居”风波 (二):K校长
· “友好邻居”风波 (一)
【经济与生活】
· 想在美国创业?推荐你看这个电视
· 让经济专家们汗颜的美国房市
· 税率与效率
【中文教学】
· 汉语:世界上最有趣最简单的语言
· 小丁与Santa
· 国语,华语,中文,都应该叫做汉
· 汉字为什么不需要造新字?-兼谈
· 孩子记不住汉字有解决之道吗?
· 甲骨文象形在汉字教学中的尝试和
· 汉字童话:鱼与魚
· 海外中文教学:“听说领先”好,
· 为什么中国人说“买东西”而不说
· 象形汉字为什么可以表达不象形的
【我的文章】
· 同性恋婚姻:不妨换个名称试试
· 告别高胆固醇(三)
· 告别高胆固醇(二)
· 告别高胆固醇(一)
· 我在美国的TA生涯(二):与Jason的
· 不求千招会,但求一招熟
· 多给孩子买书,少给孩子读书
· 抗战胜利之城-芷江
· 学中文的白人孩子
· 与众不同的新加坡教育
【老爸与自闭儿】
· 老爸与自闭儿(三十七),家长会
· 老爸与自闭儿(二十一) 搬离还是
· 老爸与自闭儿(十七) 明枪暗箭齐
· 老爸与自闭儿(十五) 躲不过的祸
· 老爸与自闭儿(十四) 秀才碰到兵
· 老爸与自闭儿(十二) 多事之秋
· 老爸与自闭儿(十) 中国之行
· 老爸与自闭儿(九)寻找合适的体
· 老爸与自闭儿(八)阳光男孩
· 老爸与自闭儿(六)关注自闭症
【童年往事】
· 童年往事:罗恢灼老师
· 童年往事:姚翠珍老师
· 回忆父亲当年的一件小事
· 童年往事:在文革教育回潮的日子
· 童年往事:启蒙老师秦淑洁
· 童年往事:小松
· 我的特殊的历史老师
· 童年往事:何家爷爷和奶奶
· 童年往事:保姆王姨
· 童年往事:航测队
【汉字艺术与象形书法】
· 每个人都应该学点“汉字与书法基
· 为什么第二次简化字失败了?
· 为什么汉语语法非常简单?
· 象形:解开汉字奥秘的钥匙 (视
· 象形与绘画结合尝试:想象
· 国语,华语,中文,都应该叫做汉
· 象形书法:猴年马月
· 象形书法:1,美利坚;2,独立节
· 象形书法:1,鲤鱼跳龙门,2,年
· 象形书法: Ho, Ho, Ho, It is S
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孩子学简化字好还是繁体字好?
   

 

海外华人在孩子到了学中文的年龄时,可能会碰到这样一个问题:让孩子学简化字还是学繁体字好?而对于这个问题,台湾人可能纠结得更多一些。因为台湾一直用繁体字,也就是传统的中文。但大陆从五十年代起就用简化字教学,而大陆的经济的影响力越来越大,去大陆做生意或找工作,不懂简化字会有很多麻烦。还有就是那些美国父母想让孩子学中文,也面临这方面的困惑。大陆人因为自己从小学的就是简化字,一般比较容易让孩子也学简化字。

 我过去对这个问题不是很在意。但最近到华夏中文学校教八年级中文,我喜欢除了教课本上的内容以外,引入一些少课本上没有的,但却是老百姓喜闻乐见的,或具有丰富的中国文化内涵的语言形式。比如,对联,相声,拗口令,儿歌,宋体字,三字经,百家姓,多字成语(像“路遥知马力,日久见人心”,“儿不嫌母丑,狗不嫌家贫”)等。实践表明,学生家长们都很喜欢,效果不错。

 

在为了下期的教学寻找其他方面有意义的语言形式时,我想到了简化字与繁体字的区别。我觉得对八年级的孩子是一个很好话题。我虽然没有学过繁体字,但能读大部分的繁体字。看报纸不论是哪里的,我都看得懂,很实用。通过对简体繁体比较在教学中的作用的思考,我发现讨论一下简化字与繁体字在教学上应该是一个什么位置是很有意义的。

下面是我的一些初步想法,看法可能不成熟,起一个抛砖引玉的作用吧。

第一, 长期以来,大陆只教简化字,台湾只教繁体字。在美国的中文学校基本沿用这个模式,教简化字的学校不教繁体字,教繁体字的学校不教简化字。造成了很多学简化字的学生看不懂繁体字,学繁体字的学生看不懂简化字。其实现在以完全教简化字的大陆,广告商标甚至报纸都有很多是繁体字。所以大陆学生其实也得懂一点繁体字。学简化字的学生学一点繁体字具有实用性,同理学繁体字的学生学点简化字也才能走得更远。所以简繁都学具有很强的实用性。

第二, 其次简化字与繁体字绝大部分是一样的。网上有报道说,1994年出版的《中华字海》收入了87019个汉字,1988年公布的《现代汉语常用字表》选收了2500个常用字、1000个次常用字,总共只有3500字。不论这个数字是不是正确,简化字在整个中文中所占比例还是比较小。

简化字是从繁体字简化来的,它们之间有着紧密的联系,不是无章可循的。比如简体“鱼”就是繁体的“魚”变来的。就是下面的四点,变成了一横。还有“门”是从“門”来的。一看就猜到了。稍微复杂一点的,“马“与“馬”,“语”与“語”,也是不难猜到。像“丽”与“麗”,“礼”与“禮”这样大变化的是少数。如果学好那些简繁相似的字,也就相当可以了。所以说同时学点简化字与繁体字比想象的要简单。

如果把简化字与繁体字的差别和美式英语与英式英语的差别来比较一下,我们可以看出,前者是少数字的字体上有差别,但发音与用法是一样的;而后者不但有些字在拼写上有差别,而且大部分字的发音都有不同,有些甚至用法也有些差别。所以说简化字与繁体字的差别比美式英语与英式英语的差别还要小,是同一种语言中的大同小异的表达形式。

第三, 语言的生命力在于它的文化内涵,没有文化内涵就没有生命力。最好的例子就是世界语。这是一种最科学,最规则,所以也最简单的语言。但却一直不能成为一种大众化的实用语言,其根本原因就是没有文化内涵做后盾。

中文为什么很难却还生生不息,就是它有丰厚的文化内涵。繁体字更能表现象形字的含义,比如“門”显然比“门”更像门,“馬”比“马”更像马。上面的右边是马鬃,下面的四点就是四条腿。“語”很显然就是“吾言”(古人从右往左读),就是“我说”的意思,比“语”要更清楚。简化字是大量借鉴了书法草书的形式,并非凭空想象。比如上面说的“门”,“马”,“语”等都是草书中最先出现的。所以叫简化字的时候,如果结合这个字的来龙去脉讲讲对应的繁体字会让孩子们了解文字的起源和文化内涵。不但有意义,而且会很有趣味性,让孩子感受中国文字的魅力,比起只教怎么写中文字要好得多。会提高孩子们学中文的兴趣,有了兴趣他们就不会觉得学中文枯燥和难学了。

第四, 文化是传承的,不是割裂的。简化字是从繁体字发展过来的,不是无中生有想出来的。想了解中国的历史,就必须懂繁体字。因为古人都是写繁体字的。那些出土文物都是繁体字,文言文。当然有人会说,那是专家的事,我们的孩子不必要学。看看韩国人,过去为了摆脱中国文化的影响,或者说消除中国文化的影响,曾经取消了韩文中的汉字。但是韩国知识界一直强烈反对这样做,表示这样会让韩国人的后代不能了解韩国历史和文化。最后韩国又恢复了韩文中的汉字。文化历史是不应该,也不可能被割裂的。所以说我们的孩子懂点繁体字对了解历史会有好处。

第五, 书法是方块字的一种艺术表现形式,学中文的孩子需要一点书法艺术的熏陶。但现在的大部分学校不教书法,认为书法太难了,也没有什么用。其实什么有用什么没用不是那么可以截然分开的。比如美国的大学要求所有的文科的学生,必须学数学,还要在物理化学生物中选修一门课学。文科学生将来基本上不会去做数学,科学工作。但了解基本的科学知识,具有基本的数学技能是一个人所必需的。

但是让孩子懂一点书法很有好处,不一定要成为书法家。什么是楷书,什么是行书,什么是草书,不一定要写得很好,但能看懂一点就行。楷书大部分是繁体字,草书很多是简化字(书法家最先简化我们的文字)。所以学点书法对于了解简体繁体字的发展很有好处。反过来,懂得简体繁体,对了学习书法也有很大帮助。

简而言之,我认为学简化字的孩子应该学一点繁体字,学繁体字的孩子应该学一点简化字。这样学的中文不但具有实用性,而且使学中文变得很有趣味性,开阔孩子的眼界,培养孩子的兴趣。同时对于了解中国文化,承传历史,欣赏书法都是很好的。从我上期教学的经验看,孩子们肯定会喜欢的。

 
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