对信徒进行“洗脑”，是所有邪教的共同特征，也是教主控制信徒、实现不可告人目的的重要方式。法轮功教主李洪志虽然只有小学文化，也不知道什么专业知识，却是一个“洗脑”的专家，有着“‘活摘’弟子大脑高手”之称。那么，他是如何给弟子“洗脑”的呢？

    一、诱惑弟子，“洗脑”开始

    人活着都有必要的需求，这些需求随着不能满足而变得强烈，当强烈到一定程度就形成动机，驱动人们疯狂地追求满足。法轮功针对人的不同需求，不断编造歪理邪说，千方百计地诱惑弟子，“洗脑”由此开始。对异想天开的信徒，李洪志用“功能论”诱惑，“所以天目层次很高的人，他可以透过我们空间看到另外的时空，可以看到常人看不到的景象；层次不高的人可以有穿透力，隔墙看物，透视人体，他就具备这样一种功能”；对渴望健康的信徒，李洪志承诺给“消业祛病”进行诱惑，“练功就能治病，修炼不许吃药”、“师傅可以给你消业”；对心地善良的信徒，李洪志鼓吹“做好人”，在道德上自我标榜，“大家在做好人，在做世界上最好的人，超越常人的好人”；对不满现实的信徒，李洪志鼓吹“圆满论”帮助设置“前途”，“树是金的，地是金的，鸟是金的，花是金的，房子是金的，连佛体都是金光闪闪的”，给弟子营造虚幻的世界……总之，只要弟子有需求，李洪志就通过编造歪理邪说百般诱惑，让弟子心里盼头，相信他、指望他。当弟子对李洪志抱有期盼时，他就把弟子引收到法轮功组织中，继续对其“洗脑”。

    二、隔离弟子，“洗脑”深入

    只有把信徒与现实隔离起来，信徒才会充分地接受教主的歪理邪说，“洗脑”才能进一步深入。李洪志隔离弟子的方式很多，主要表现为：鼓吹“去情论”，“执着于亲情，必为其所累、所缠，抓其情丝搅扰一声，年岁一过悔已晚矣”，把弟子与家庭隔离；鼓吹“不二法门”，“修炼历来讲不二法门，你要真修这一门，就看这一门的经。”，把弟子与其他宗教隔离；严格信息控制，他要求弟子“多看书、多读书是真正提高的关键”，信徒为了修炼，不读书、不看报、不看电视，把自己与社会隔离开来。很多弟子在被隔离的情况下，单一的、反复地接受法轮功信息刺激，灌脑子充斥着李洪志的歪理邪说。例如：河南信阳市信徒付佳敏说：“李洪志实施精神控制有个绝招，就是所谓的‘修炼要专一’，不允许接受除法轮功之外的任何信息，也不能够对其有丝毫怀疑，他说的对要执行，不对也要执行，在执行中理解。否则不仅会前功尽弃，而且人也将形神全灭。这样的洗脑过程，把人的思想全都封闭禁锢起来，变成对李洪志唯命是从的忠实奴仆。”（《付桂敏：痴迷法轮功没有好下场》）

    三、强化弟子，“洗脑”巩固

    心理学研究表明，人的意识、观念、态度和行为等，都是条件反射的建立，经过多次强化会形成稳定的条件反射，构成稳定的意识、观念、态度和相应的行为方式。李洪志通过“个体学法”、“集体学法”、“集体练功”、“集体交流”等方式，把法轮功歪理邪说与弟子的内心观念建立稳定的联系，成为指导自我思考问题和选择行为的观念。弟子的“学法”让法轮功歪理邪说充斥大脑，而“集体学法”、“集体练功”、“集体交流”使弟子的“个性化”全部丧失，成为统一模式的观念和行为。据弟子张沛生在《我曾在李洪志的精神控制下越陷越深》中讲：法轮功最厉害的两招就是“集体练功”和“学法”。“学法”就是背“经文”，要求每天“学法”时间不得少于练功时间，还要不带观念，也就是不加思考，更不能怀疑批判，那就只能全盘接受了。在“集体练功”中，大家相互监督，互相感染，互相鼓励，“学法”练功，练功“学法”。久而久之，大脑中原来的知识和观念都被排除掉了，只剩下李洪志和他的“经文”了。其实，这就是彻头彻尾的“洗脑”过程。