最好的時光在路上
　　14漢語國際教育 車慧

　　旅遊文學顧名思義就是反映旅遊生活的文學，抒發旅遊者的感情思想。當初選這一門“旅遊文學”課，一是覺得會很輕鬆，因為之前上過檳郎老師的中國現當代文學基礎課和新詩賞析課，二也是更重要的是我自己很喜歡旅遊，我覺得旅遊在外帶給我們的遠比書本要多得多。
　　每次課都講授旅遊景點和旅遊文學理論，而旅遊景點更能吸引我們。他用多媒體視頻、照片和圖畫，還有相關這些景點的旅遊文學作品，帶我們領略南京各處風光。有些地方雖然我沒去過，但通過檳郎老師的課堂學習，對我便不再陌生了。檳郎老師從故鄉巢湖來南京求學和任教之後，他幾乎走遍了南京的大街小巷。打開他的博客能發現關於南京的文章占了不少。
　　其中有幾篇讓我印象深刻。第一個是一首詩歌《漫遊梅花山》，這是檳郎三月份遊玩梅花山所寫下的詩歌。雖然至今我沒有去過梅花山，但我賞過雞鳴寺的櫻花，看過紫金山的楓葉。當我目睹到這些美景時，我除了讚嘆幾句“好美啊”以及拿出手機拍幾張照片便不能再做其他事了。而當我看到檳郎老師的這首詩時，才知道景色真的可以通過簡單的幾句詩歌表達出來。“花徑曲曲，芳菲若雲”，這是梅花山的路上，彎彎延延的小徑上落上了些許梅花瓣，似乎連步伐都帶上了暗香。“昭明太子編纂文選， 壽陽公主梅花妝韻， 告天石刻有朱棣的歉疚， 商飆別館中豪客正在宴飲。”這裡的典故為梅花山增添了古韻，增加了文化底蘊，仿佛時空已經錯亂，仿佛已經回到了千年之前，看着文人墨客在這裡舉杯暢飲談論詩詞。“重溫石象路， 六百年的滄桑凝固”體現了詩人檳郎濃濃的愛國情懷，石象路是歷史的凝固，我們對歷史的緬懷也從未停止。“更上梅花山頂。 金碧輝煌的博愛閣， 俯瞰滿山梅錦， 又匍匐在鐘山主峰下， 前衛明孝陵，遠護中山陵。”梅花山在中山陵的西邊，仿佛孫中山先生也在看着這片美景，看着祖國的大好河山。“白雲蒼狗，歷史和人心， 自有一桿秤。”風雲變幻，時光匆匆，歷史已經翻到新的篇章，每個人對過去都有自己的看法，但歷史總是客觀的，它會給我們一個滿意的答案。“梅的海洋，花的海洋， 奼紅嫣紫，暗香浮動”，詩人站在高處領略着梅花山的美，何嘗不是一大極樂，“陶醉了熙熙攘攘 賞花的人流。”讀完整首詩，想去梅花山的欲望愈發強烈，然而現在梅花也早已零落成泥碾作塵了吧。希望下次去梅花山的時候，我也能有檳郎老師這樣的感悟。
　　接下來的一篇是《留連紫霞湖》，“聞名天下的鐘山南坡， 治隆唐宋的朱元璋明孝陵， 民國之父的孫中山陵， 紅黃與藍白兩套建築之間， 一片湖水，一方寶地，”幾句話便表現出了紫霞湖的悠久歷史和極佳的地理位置。“兩條溪溝飛流着山水， 臨澗橋和鎖霞橋跨通東西。 連心島上名木花果喜人，翠鳴榭里坐看鳥翔湖面。”紫霞湖的風光盡收眼底，試想炎炎夏日坐在湖中小亭里看鳥賞花，這是多麼愜意啊。“初次同游的友人早已離散，孤影將往昔深深懷念。”這裡表達了詩人的落寞，年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。還是相同的景色，看得人卻不再相同，由景思人，看到這裡由衷的希望詩人可以找到那個陪自己同游一輩子的知己。“歇步於六朝祭壇曾經的榮光， 而今徒有雜樹間的殘牆。”不管千年前這裡是多麼的繁榮昌盛，經過歷史的洗刷，這裡只剩下了破敗的城牆。不由感嘆幾句，風雲變幻的歷史，只有那殘牆夜以繼日的矗立在那裡，看着山南山北人來人往。每次讀完檳郎老師的詩歌，領會到的不僅是美麗的景色，還有詩人對歷史對人生的思考。我們在遊歷那些景點時，又有多少人會想到千年前的風雲歷史呢。
　　再比如這一首《詠南京城牆》。南京城牆我在大一的時候曾經去過，氣喘吁吁的爬上城牆時，映入眼帘的是熙熙攘攘的人群和繁華的南京都市。“古城牆的垛口， 一個民族的守望。”果不其然詩人第一個想到的是民族歷史是愛國情懷，“已矗立六百年的豐碑， 永遠值得後人瞻仰。”“那些傷痕累累的戳記， 警醒歷史的滄桑。”無論何時何地都不要忘了我們的歷史忘了我們的民族精神。“南京城牆，歷史的豐碑， 大好河山的守望。”江山和平來之不易，前人的心血我們永遠也不能忘記。
　　再比如《再游將軍山》這首詩。這周一下午的旅遊文學課上，檳郎自己給我們講述了這首詩。將軍山檳郎加起來已經去過三次了，最讓他印象深刻的是應該是和自己的一個女學生一同游將軍山，後來卻與學生失去了聯繫，令人唏噓。再後來另一位學生陪他再游將軍山，也由此有了這首詩，不由得感嘆師生情誼。“綠楊灣的竹排， 鏡平湖的舒鳧台， 翠影湖畔的燒烤園， 池林棧道上的杉樹林， 新足跡掩蓋舊足跡， 新遊人替換了舊遊人。”美麗的景色依舊在這裡，陪伴在身邊的人卻變了，不由得感嘆物是人非。“初冬堪媲仲春秀美， 山林盡染處子嬌羞紅。”這句話寫的很美，點出了遊玩的時間，雖然是初冬，但是卻堪比春天的美景，山林的深處似乎都被花染紅了。“被孤身重遊的我懷念，從此如陌路無音訊。”這句話表達了詩人對故人失去聯繫的傷感。“初游時的伊人，將重遊的我傷害， 那時的思念太多情。 再游的佳人如良藥，醫治了過去的傷痛，稀釋了記憶中的魅影。”昔日的友人不在自己的身邊，眼前的樂景早已變成了哀情。還好有另一位佳人陪伴在詩人的身邊，撫慰了他受傷的心靈，治癒了與故人陌路的悲傷，減淡了詩人的痛苦。“過去的已經過去。 那初游時的新鮮， 那重遊時的懷念。 正如這片杉林的記憶，又有新的遊客加增，我有了新的遊伴同行。”是啊，過去的已經過去了，就不必再糾結了，“初冬的遊興不減，我漫步將軍山中。初次的春遊豈能淡忘， 去年的重遊宛如昨。 ”雖然前面說着過去的已經過去，但詩人對初次的春遊還是念念不忘，逝去的總是最美好的，但要相信未來會有更好的在等着你。
　　檳郎遊歷南京的詩作遠遠不只這幾首，每一首都是獨特而有韻味的。當然除了南京，檳郎也去了其他很多有趣的地方。檳郎去過韓國外教，特別傳下了他的一組旅韓散文。
　　比如我讀了他的一篇旅遊散文《濟州島記游》，介紹了作者在濟州島遊玩幾天的所見所聞。我最感興趣的就是城山日處峰，一個能夠迎接日出的地方，四周就是美麗的海濱，希望自己有一天也能去到這裡欣賞美麗的風景。在耽羅木石苑這個地方作者許的願望是妻兒平安快樂，文章最後也表達了對妻兒的思念。
　　在《師生春遊韓國茂朱滑雪場》中，檳郎度過了在異國難忘的一次春遊，在這裡他與韓國的學生在滑雪場裡一起玩耍，晚上還舉行了篝火晚會，全面的放鬆了自己的身心，作者在文章最後也說道“師生春遊韓國茂朱滑雪場這一次，便是難得的一次重做孩子，使我快樂，使我忘卻塵世的煩惱。”這次韓國春遊，彌補了詩人的遺憾，令人為之心疼又感到開心。在《異國聖誕平安夜》中，獨自一人的檳郎在異國熱鬧的節日氛圍中感受到濃濃的孤獨，心裡是淡淡的失落和對家人的思念，但緊接着他的家人便給他打來了越洋電話，慰藉了檳郎內心的孤獨，給異國他鄉的他帶來了溫暖。在《在海外過了一個屬於韓國和我自己的教師節》中，濃濃的師生情也讓我為之感動。讀了這幾篇文章下來，可以感受到檳郎在韓國收穫的是溫暖和幸福，雖然是異國他鄉，卻沒有一點孤獨，令人生羨。
　　儘管我對詩歌的賞析不是那麼精通，但檳郎的這種直抒胸臆似的作品我是很喜歡的，他真正地在這些作品中表達了他的所思所想，勇於表達自己的真性情。同時，他也不總是一個人去遊歷，他會和學生一起出遊，完全沒有普通老師和學生之間的那種緊張，如《方山仙子》、《端午的燕子磯》等。他與學生在途中互談人生理想，想到什麼說什麼，所以他的詩歌也總是最直觀的表達出他的情感。
　　詩人又稱騷客，騷者，牢騷也，文人多在詩中表達自己的牢騷表達自己的愛憎。很多人都會認為文人一股酸氣兒，以前我也認為詩人個個都很矯情，但讀過檳郎的詩作以及他的課堂時，我認為文人的矯情是個褒義詞。因為中國人普遍含蓄不擅長表達自己的情感，所以當詩人肆意的表達他們的情感時便會覺得酸，這其實是多麼可笑啊。希望檳郎老師能一直堅持自我不受旁人的影響，能夠去更多的地方寫下更多的作品。
　　旅遊旅遊，身體和靈魂總有一個要在路上，檳郎老師通過他的作品告訴了我們什麼是旅遊，什麼是文學，下次我對旅遊的記錄不僅僅只有幾張照片了，我要用自己的語言把它們記錄下來，就像檳郎老師那樣。檳郎就如檳榔一般，久了之後才發覺那一縷韻味。
　　2016-04-28