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 | 在美多元化环境个体更需提高 应性。 |
| | 经常有高中孩子家长报怨孩子各学科都不错，就是某学科老师有问题，和孩子过不去，以至于影响了他们的情绪不好好学，那门学科很头大。
哈，这种情况在美国学校发生的比率非常高。特别到初中后，老师和学生都是流动性。遇到脾气古怪，只认死理老师的机率很大。且个体怎样 应不同环境及与不同个体相处，家长从小引导会有很大作用。
我两女这些年上学以来也遇到过几个极端老师。但总是教育她们尽她们自己最大努力与之交流。如实他们实在有强烈观点，那采用避让之法。这在对待周围接触的个体时也一样。因为个人的性格是其长期家庭影响的结果，不可能改变。所以如遇到不和自己相同类型及个性或自己不喜欢的类型避让是最佳选择，否则往往不但解决不了问题，还会把矛盾激化。
这种处人处事原理比较实用，但比较难领悟。需家长在孩子成长时不断引导。这点教育理念对我们许多华家长也算是空白。但在美多元工作，学习环境中实是重要。家长不防花点精力时间与孩子交流学习一下，对整个家庭的生活气氛都会有利。会减轻不少烦恼及忧愁。 |
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