第二日去游泳池時她發現項鍊失蹤了。之後我問了泳池掛失處沒人撿到。親戚念叨還不如當天送給我。俺說在我們住的這區一般如有陌生人揀到不是自己或家人的物品。絕大部分人會交到失物招領處。（這些年來我有丟皮夾，汽車鑰匙等經歷都被陌生人撿到後，物歸於我）可能是游泳之後去商場弄丟的。

     親戚走後我理她住房間，在床上找到了那項鍊。哈，與她電話聯繫後，只好幫她暫時保留了。

     現在與國內人交流比較困難。不知說什麼好。說真話，說好說壞，對方都無法接受。特別說缺點，一說就跳。在美國學校教師教育學生： 我喜歡或不不喜歡你，當面只要說出理由，要學着理解這些觀點。這些話是個人觀點，可對可不對。有則改之，無則加勉。可中國如今是這麼教育學生的嗎？虛話，假話，恭維話或打擊的話，使學生找不到自我，失去自信。以至於到了不能提缺點，一提就打擊了自信，不能接受反面信息。使個人無法正視自我長短處，還怎麼提高?

    常常教育兩女他人對她們的意見是個人觀點。當然會有正反或中間幾面。既使收到負面信息，還是要給他人一個解釋機會。既使確定負面對己不利，也要學會去積極面對。辦法只有積極正面和氣溝通。向對方說明自己對負面信息的態度是個比較好的解決問題的方式。這樣自己才能從中學到為人處事的道理。

    家長需要提供更多的機會讓孩子處理對負面信息的處理能力。這樣才能讓他們有更強的心理承受能力。逆境在人的一生中絕不是少數時間，希望給孩子更早的時間培養心理承受力。而不是單純的學習竟爭環所能替代的。