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 | 义工该不该做? |
| | 美国从初中开始要求学生每学期做有限小时的社区实践服务，算一门课时。所以社会上各机构，社区及机关提供不少机会让青少年有各种机会在各自感兴趣的领域去实际与社会接触及锻炼各方面能力。这些能力包括： 语言交流，人文沟通，了解社会，基本劳动技能等等。为个人成人后，更适应社会打基础。
不少家长对这种社会实践方式了解不多，并没有从根本上让孩子理解这一锻炼机会对他们有利。在心里上只是应付和敷衍，因此几年下来孩子并不能受益太多。
美国社会强调个人付出与获得之间的平衡性。许许多多的项目及社区建设包括教育，娱乐等都是建立在个人付出不管时间及金钱等基础上，让个人在社区环境中受益。总体来说，个人付出时间，精力及金钱越多的社区，居住及生活，学习，工作环境越好。原则是中国老话： 有钱出钱，有力出力。要想有好的小，甚至大环境，还得自己有所付出，才可能相对从环境中得到好的回报。
我们家长在教育孩子时，应该对付出与得到这个理念有所了解。这样既锻炼孩子适应环境的能力，又能为自己家庭有好的生活，学习及工作环境做实际的贡献。
大女八年级学校开始要求做社区服务。我让她自己选择了一到两个感兴趣且觉得适合她自己的领域去做实际参与。这些信息网上都有，在搜索引擎中输入青少年义工既可有大量选择信息。但关键要孩子自己认真对待且对义工工作有良好态度才能在之后实践中受益。这样在每一次的实践中他们都可以学到不同的经验及体会。这对培养个体的社会环境适应性非常有帮助。因为在义工环境中他们可以独立接触到不同与学校及家庭的人与事。体会自我在他人眼中的反馈及提高应对正反面信息的能力。哈，当然时有反面信息对培养个体的心里接受能力有利。
只有具有比较平衡对待正反信息的个体，才能更好地适应环境，发挥自身特长及优点。
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