中国历史上，读书的目的，第一是做官，作不了官，还可以作为看不起人的资本。

今天，读书的第一目的是就业，然后可以看不起人，或者避免被人看不起。

到美国以后，个人最大的收获，是认识到读书最大的意义，在于“传播知识和信息”。

有个民国大师叫刘文典，曾说“在中国真正懂得《庄子》的，只有两个半人。一个是庄周，还有一个就是刘文典。”

这句话形象的表达了中国知识分子把知识作为筹码提高身价的心态。

但是，如果中国真只有两个半人懂得《庄子》，要么说明《庄子》本身毫无价值，或者《庄子》是好东西，但刘文典没有能力表述《庄子》的精妙，毫无洋洋得意的理由。

不仅是《庄子》，所有的知识，都是越普及价值越大。现代社会的信息共享，已经成为一种发展动力。

日常生活中，不时会听人说”这都不知道，先去读几年什么什么吧。“或者是“懒得和你们说了”。另有一种说法，是”说了你也听不懂“。

我不介意别人说我笨或者无知，我的理解能力和学习能力大概接近中国人的平均值，如果我不懂，就意味着大约六亿中国人不懂。应该和无知者同样着急的，是懂了却无法向我们表达的知者。

无论多么高深的知识，都应该可以通过一种概念性的或者哲学性的描述，让听者明白其原理。但是要形成一个浅显易懂的概念或者哲学描述，化繁为简，不是一件容易做到的事情，要求表述者对主题有很深的理解。这是每个愿意“传播知识”的人应该做的。