看着從考場走出的考生，看着守在外邊的家長，看到他們相聚一起的激動，由不得感到一陣酸楚。

人生是由童話的時代，詩的時代，散文的時代，小說的時代和回憶錄的時代組成的，但是中國孩子從一進入小學就開始了小說的時代，把最美好的時間都為高考努力，直接跨過了美好的童話的時代，詩的時代，散文的時代。

當歐美國家長大的華人孩子，不為升學發愁，不為擇校發愁，不為作業發愁，無憂無慮地度過人生美好的童話的時代，詩的時代，散文的時代的時候，他們無法想象中國孩子是怎樣度過這三個美好時代的。

中國的高考是科舉制度的延續。

改革開放前，高考和科舉一樣，只要通過高考，就改變了一個人一生的命運：上大學不需要學費，國家負責分配工作，農村戶口立馬就改成高人一等的城市戶口。

然而，現在科舉和高考的優越性一點也沒有了。

上學學生要付巨額學費，畢業後國家不負責分配，戶口的優勢已大不如前。

一個貧困山區女孩高考狀元，考入人民大學，因為沒有人脈，畢業後找不到工作，又回到家鄉，連生幾個孩子，又回歸原來的狀態。

全國統一高考的弊端：

第一，一考定終生，無法準確衡量學生的真實水準，從來就是不科學的。

有的人善於學習，有的人善於考試，當然也有既善於學習，又善於考試的學生，但是，偶然律還是太高。

歐美國家不僅要看考試成績，還要看平時的學習成績，並且還要考察社會實踐能力，全面考核學生的整體水準。

第二，孩子們最美好的時光全耗在高考上。

中國現在有將近一個億的精神和心理疾病患者，有將近1600萬屬於嚴重精神和心理疾病患者，除了情事，就屬和高考有關的最多。

有人把美國比作孩子們的天堂，年輕人的戰場，老年人的墳墓。

中國的孩子從一進入小學就開始進入戰場。

第三，高考的腐敗問題

過去教育局是僅次於組織部和公檢法的受賄單位，不斷出現的冒名頂替進入大學，互換人生。

考上大學的進不了大學，沒有考上的反而可以進入大學。

總之，時代在變，教育制度和考試制度也需要適應時代的變化而改變，歸還孩子們應該有的童話的時代，詩的時代，散文的時代，少因為高考製造精神和心理疾病患者，怎樣有效教育出國家需要的人才，這是教育專家應該考慮的問題。

附：各國高考制度

一，美國的SAT與ACT考試

美國大學招生SAT（Scholastic Assessment Test）和ACT（American College Testing）是最為知名的兩種標準化考試。

SAT考試主要分為閱讀、寫作和數學三個部分，每個部分滿分為800分，總分為2400分。而ACT考試則包括英語、數學、閱讀和科學四個部分，每個部分滿分為36分，總分也是36分。
主要考核學生綜合素質。

二，英國的A-Level考試

A-Level（Advanced Level）是英國高中階段的重要考試，也是申請英國大學的重要依據。

學生在高中階段可以選擇修讀不同的A-Level課程，如數學、物理、化學、歷史等。每門課程的考試包括筆試和實驗等不同形式，學生的成績通過等級（Grade）來評定。

三，德國的Abitur考試

Abitur是德國大學入學的必備條件之一，也是評估學生綜合能力的重要指標。

Abitur考試包括多個科目，如德語、數學、外語、社會科學等。考試的形式包括筆試和口試，根據學生的成績綜合評定是否達到大學入學的標準。

四，日本的大學入學考試

日本的高中階段會進行一系列的考試和評價，其中最重要的是大學入學共通測試（National Center Test for University Admissions）。
測試主要包括語文、數學、外語等科目，以及綜合素質評價。學生的成績會根據各個大學的要求進行綜合評定，決定是否被錄取。

五，法國的Baccalauréat考試

Baccalauréat（簡稱Bac），是法國高中畢業的重要考試。Bac考試覆蓋了多個科目，包括語言、數學、科學、人文學科等，旨在評估學生的綜合能力和知識水平。Bac考試的結果將直接影響學生是否能夠進入大學。

六，澳大利亞的ATAR考試

ATAR（Australian Tertiary Admission Rank）考試來評估學生的大學入學資格。ATAR考試主要基於學生在高中階段的學術表現和考試成績。每個學科的成績將被轉換為ATAR分數，最高分為99.95。ATAR分數將根據學生的排名和成績分布情況進行計算，並作為大學錄取的重要依據。

七，加拿大的大學先修課程

高中畢業生可以選擇參加大學先修課程（University Preparatory Courses）來準備大學入學。這些課程旨在提供高中畢業生進入大學所需的學術準備。學生的大學錄取將綜合考慮他們的課程選擇、學術成績和其他評價因素。