二、一石激起千層浪

對聯一出現，就像滾燙的油鍋裡撒進了生水，不同的人從不同角度出發對它發表不同看法。於是，一場轟轟烈烈的大辯論圍繞對聯展開了。

1966年8月1日，創作對聯的北航附屬中學學生把對聯貼到北大、清華、人大等到北京主要高校，於是，以唯心主義和形而上學為基礎的「血統論」對聯在北京迅速傳播開來。凡是對聯出現過的地方，無不發生激烈的辯論，這種辯論往往通宵達旦，有些人甚至累暈過去。但即使這樣，學生們的熱情絲毫不減，青春的燥動與傳統封建禮念的浸潤促使著他們採取更加激烈的措施。8月6日，受對聯影響的北京學生在天橋劇場召開辯論大會，正式將對聯推向了社會。

現在讓我們來分析一下對聯：從因果關係來看，對聯是對子女高低貴賤的比較，但彰顯的是英雄子女。在當時，誰自詡為英雄？自然是共和國的功臣，昔日的老革命，今日的當權派。當時，他們中的大多數人已經被打倒或即將被打倒。這些人的子女，眼看著世襲罔替的殊榮脫手而去，又不甘心像工農子弟一樣做個普通紅衛兵，於是十五、六歲的孩子們替他們境遇悲慘的老爹老媽喊出了壓抑已久的聲音：共和國應對功臣們封妻蔭子！這聲音如此強大，以至於社會上引起普遍共鳴，從中央到地方，從孩子到大人，牛棚裡的和牛棚外的，拿槍的、拿刀的、拿筆的、拿暗器的無不躍躍欲試，都想從這幅對聯中爭取到自已的未來。普通學生們管這幅對聯叫「鬼見愁」，確實是鬼見愁，因為對方的辯論根本不是嚴肅認真的討論問題，衹是要你表明支持還是反對的態度，對反對者的處理也很簡單，一個字－－打！

當年黃炎培曾在延安對毛主席談過中國歷史週期律的問題，他說：「大凡一黨一國乃至一家，其興也勃焉，其亡也乎焉。」意思是說要興旺就蓬勃而起，要滅亡也很快，一會兒的事，問主席中共如何能逃出這個週期律。毛主席當年說：「我們找到辦法了，就是讓群眾監督政府。」建國後，主席一直在孜孜不倦地實踐當年的諾言，無論是「三反五反」還是槍斃劉青山、張子善，主席一直在努力，直到最後找到文革這種模式。姑且不論文革的成敗，僅這種不懈的探索精神就足以讓毛澤東光照千秋！他老人家始終在為中國人民探索奮鬥，不像現在有些人，除了樂於探索女人的週期外，再也拿不出半點有價值的東西。

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