南京大学文学院院长董健老师最近在讲演中指出：“大学要把学生培养成和谐发展的人，而不是有用的机器。”董健引用爱因斯坦的话指出，大学教育有两种模式，一种是工具制造型教育，教给学生技能，让他们成为实用“工具”；一种是人格提升型教育，把学习看成完善人格的高尚事情，培养出来的是“和谐的人”，能分辨真假、善恶和美丑，成为公共知识分子。董健老师的话跟俺不谋而合。最近参加北大招生工作会议，俺一再重申北大必须培养国家栋梁之材，凡是不爱祖国只爱钱的，让他哪儿凉快哪儿玩去，反正世界上需要驯服工具的地方密密麻麻数不胜数的。

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      王沛人寄来《六十年代生人成长史》，中国青年出版社08年1月版。一个字儿——写得非常好。图文并茂，情理俱佳。假如你对孔老师完全不了解的话，看了这本书，就至少了解十分之一啦。我给此书补充几句：我们60年代出生的中国人，是世界上最幸运最幸福的一代人。我们纯洁天真的童年时代，正好接受的是纯洁的理想教育，前边是革命先烈，身边是雷锋王杰，未来是共产主义，打下了洒满阳光的爱的根基和充满真善美的人性底蕴。我们朝气蓬勃的少年时代，正好是英明领袖华国锋主席号召我们“爱科学，学文化”，向四化进军，为中华之崛起而读书，小灵通奔向2000，我们就如饥似渴地饱餐古今中外的一切知识，清早背外语，晚上看名著，把精神世界滋养得博大精深。我们风华正茂的青年时代，正好是思想解放，为所欲为的改革开放的80年代，各种思潮激烈交锋，千奇百怪纷至沓来，我们练就了一身与天斗与地斗与妖魔鬼怪斗的过硬本领。好么，万事具备，奠下这么好的根基，练了这么强的本领，干什么呀？正好，到了我们雄姿英发的壮年时代，中国进入了市场经济，跟鬼子们接上了鬼，把鬼子们放进来打，或者是咱们冲出去打，我们60年代的兄弟姐妹大显身手。这时候才知道，小时候毛主席教导我们的那些话，都是为了给今天用的。“你们要关心国家大事”，“自力更生，艰苦奋斗”，“枪杆子里面出政权”，“车老板的眼睛，要风吹不昏，沙打不迷”，“我们是共产主义接班人”，等等等等，今天听来才知道是何等的滚烫。有些年代的人，活上一百年也是浑浑噩噩，没什么变化。而我们60年代出生的人，按照古代的概念，已经相当于经历了几个朝代了。一句话：60年代给了我们生命，70年代给了我们理想，80年代给了我们精神，90年代给了我们韬略，21世纪给了我们世界！而且世界上的好戏还在连连不断地上演，还需要我们不断地上场和救场，我们这些亲历过社会主义资本主义和乱七八糟主义的中国人，后福不浅，前列尚康，所以真的要感谢上苍待俺们不薄啊。

孔庆东, 2008年10月21日 (http://blog.sina.com.cn/s/blog_476da3610100b1kl.html?tj=1)