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如何 “大力弘扬教育家精神,加快建设教育强国” 2024-09-03 15:01:33

                          如何 “大力弘扬教育家精神,加快建设教育强国”



九月十日,一年一度的教师节又快到了。今年教师节主题是“大力弘扬教育家精神,加快建设教育强国”。这两天老同学朋友圈聊起来了教师节。现在挑选一些内容,做为今年庆祝大陆教师节建立四十周年,与大家分享。

饮水思源,难忘师恩,我们能有今日,与老师们辛勤的具体教育和引导不可分,这是大家的身受同感。尤其是在极端困难的条件下,坚持真理的老师们的身教与言教令晚辈敬佩。首先要向所有教育工作者们致敬,祝贺节日快乐!

老同学们从事不同职业,有人提到了张锡钧院士,也有人提到了李政道院士,他们在改革开放以前,公开感恩国外导师的培养和与外国同事之间的友谊。还有人提到华罗庚院士不忘小学老师的恩情, … … 都为后人竖立了“尊师重道”的榜样。这也是我们应遵循的道德规范。

有人说教育家有各种各样,缺少定语。问题是,什么样的教育家能够加快建设教育强国?就是顶尖大学中,是否也有领导欣赏的“负能量”的学术权威和教育家,竖立名大才疏,素质不高,徒有虚名的样板误导学生?应该培养出什么样的学生有利于加快建设教育强国是一个很现实的问题。

有一个帖子回顾过去,紧接着有三个跟帖。在2005年国内《教育艺术》杂志刊登了《对当前教育的看法》,这篇文章在当时影响很大,尤其在中小学。文章内容是访问国家教委审批的研究员张人骧教授,他说:在“人才培养一瞥”与“青少年的道德教育”两文披露后,我写了第三篇“祝愿老师们全面健康”(注:分别发表在教育艺术》杂志)期望通过老师身教言传潜移默化,使培养出的学生成为有道德修养有创新能力和全面健康的人才。我更重视学生的全面健康。另外,特别提到“我们应当培养全面健康的学生,体育仅仅是实现全面健康中的一个方面。” 犹如一石激起千层浪,当时的教育是培养出“德体全面发展”。德是听党的话,智是学习一本教科书通过考试,体是增强体质。当前是德体未变,加了审美与劳动。有的帖子回顾,当时语文课老师欣赏“道德”的提法,应该恢复传统;数学老师说应该培养能够提出,并且能够得出答案的人才;绝大多数老师都欣赏独立思考和全面健康。只听到过政治课老师对独立思考,创新思维持保留态度。

2024年教师节的主题是“大力弘扬教育家精神,加快建设教育强国”口号。不能仅仅停留在口号上,关键是如何落实口号。究竟是培养出的学生成为有道德修养有创新能力和全面健康的人才,还是,培养德是听领导的话,智是学习教科书通过考试,体是增强体质,审美劳动更有利于加快建设教育强国,为中华民族伟大复兴提供有力支撑。两者的差别明显,道德与听话;一本教材与独立思考创新;体质与全面健康。旧事重提,对于当今弘扬教育家的什么精神?如何落实加快建设教育强国的口号有积极意义。期望教育强国口号真的能够早日实现。

最后,感谢各位老师的培养,祝老师们节日快乐,健康长寿!



(现以此文纪念,培养“有道德修养有创新能力和全面健康的人才。”发表20周年。)




浏览(1815) (41) 评论(21)
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文章评论
作者:marryleele 回复 peter-wang 留言时间:2024-11-03 18:33:14

回覆:

搜索了提出培養“有道德修養、有創新能力和全面健康的人才。”的張教授是健康學家(百度),是「人體全面健康」健康理論的提出者之一;提出人類生命活動的數學表達者之一;「經絡科學」的作者之一;曾經提出活動全身關節的健身方法;疫情初期提出影響深遠的「如何適應與病毒共存」一文的作者之一;另外,還有國外報導的對針灸的研究,如何預防阿爾海默症,預防癌症等等。以上均有據可查。

回复 | 0
作者:peter-wang 留言时间:2024-11-01 10:21:06

回覆欣茹:經過搜索,提出培養“有道德修養、有創新能力和全面健康的人才。”的作者是能獨立思考,在多個學科有學術貢獻。

確實如此。這一位作者是「生物鉸」的提出者,在關節生物力學,動物關節面和人類與靈長目動物關節面對比方面都有獨特的研究;在中國首先進行了人工關節研究,設計製作了新產品。聽說用戶在他指導下,成功應用於人體。後來,用戶與這一位作者的領導共謀,私自發表文章並獲獎,成了中國人工關節學術領導人,院士,搶者一事無成。而這一位作者的業餘研究小組確被單位領導解散,真是無奇不有,只能留待後人評說。


回复 | 2
作者:欣茹 留言时间:2024-09-16 08:37:22

回复:搜索了提出培養“有道德修養、有創新能力和全面健康的人才。”的作者。估計對於能夠提出和解決問題的學者會同意他的意見。而對於只能按照別人提出的問題去解決者,可能對於聽話體驗更深。

你说的有道理。经过搜索,提出培養“有道德修養、有創新能力和全面健康的人才。”的作者是能独立思考,在多个学科有学术贡献。而某位大奖获得者只是对别人提出的问题做些数学推导,因此会忽视创新思维,认为中美教育各有千秋,甚至于中国的基础教育优于美国。李政道,丘成桐等等科学家都非常重视创新思维,对中国的教育提出过中肯意见,并且付诸行动;是为人师表,真正的爱国科学家和教育家。


回复 | 7
作者:marryleele 回复 voigt 留言时间:2024-09-11 23:52:04

搜索了提出培养“有道德修养、有创新能力和全面健康的人才。”的作者。估計對於能夠提出和解決問題的學者會同意他的意見。而對於只能按照別人提出的問題去解決者,可能對於聽話體驗更深。

回复 | 8
作者:voigt 回复 marryleele 留言时间:2024-09-11 08:09:13

网上见到“大力弘扬教育家精神,加快建设教育强国”的口号是铺天盖地。关键是“大力弘扬什么样的教育家精神,才真正能够加快建设教育强国”。看了这篇博文,知道什么是不怕货比货,就怕不识货。中国不是没有人才。

回复 | 5
作者:marryleele 回复 voigt 留言时间:2024-09-10 00:17:22

回复Voigt先生

如果按照二十年前提出的“培养有道德修养、有创新能力和全面健康的人才”做,必然会加快建设教育强国。听话,检举教师,只读一本书,应付考试应该与时俱进了。


回复 | 6
作者:voigt 回复 欣茹 留言时间:2024-09-09 08:46:03

现在是大力宣传 “大力弘扬教育家精神,加快建设教育强国”。只是宣传不够,要看具体行动。


回复 | 3
作者:欣茹 留言时间:2024-09-08 01:13:12

丘成桐先生对于中国数学水平的评价和李政道先生提出与国外接轨问题。其实都与独立思考与创新思维有关。

回复 | 5
作者:voigt 留言时间:2024-09-07 09:46:12

回复欣茹:

回复marryleele先生:

是不是问题出在学生,责任不是学生,不能责怪学生?教师节对于此问题的讨论是很有意义的。

对学生的要求,关键是听话。您说对嘛?


原来德是听话不仅仅与独立思考,创新思维有个,更重要的是与道德有关。



回复 | 2
作者:voigt 回复 marryleele 留言时间:2024-09-06 10:07:02

從網上發的照片看,學生沒有人戴帽子。不知道學生倒地以後,老師有沒有及時發現?

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作者:marryleele 回复 欣茹 留言时间:2024-09-06 00:16:31

是不是責任應該是教師。

回复 | 0
作者:欣茹 回复 voigt 留言时间:2024-09-05 08:14:05

回复marryleele先生:

是不是问题出在学生,责任不是学生,不能责怪学生?教师节对于此问题的讨论是很有意义的。

对学生的要求,关键是听话。您说对嘛?

回复 | 0
作者:欣茹 回复 marryleele 留言时间:2024-09-05 08:10:17

回复marryleele先生:

欢迎marryleele先生来访。学校是培养德智体美劳的学生。德为首,德是听话。关键是,是否听话?


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作者:voigt 回复 marryleele 留言时间:2024-09-04 06:41:59

回复marryleele先生:

是不是问题出在学生,责任不是学生,不能责怪学生?教师节对于此问题的讨论是很有意义的。

回复 | 2
作者:marryleele 留言时间:2024-09-04 00:44:01

我提出問題是因為聽到兩種聲音。一是領導沒說話,學生組織性,紀律性強。另外一種看法,就是沒有人性。我是認為,不能責怪學生。責任不在學生!

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作者:marryleele 留言时间:2024-09-04 00:34:38

這篇博文有深度。在萬維頭版見到“中国的教育到底怎么了?” 請問:學生做的對,還是不對?


回复 | 0
作者:欣茹 留言时间:2024-09-03 16:19:53

欢度教师节,不应该忘记孔夫子(不是49年出生的孔子)和武训两位前人。

回复 | 2
作者:欣茹 回复 liucarl 留言时间:2024-09-03 16:14:33

欢迎liucar1先生来访,欢迎评论。你说的对。武训不是教育家。但是,武训的兴学精神值得颂扬,应该列入教材。

回复 | 0
作者:欣茹 留言时间:2024-09-03 16:06:22

欢迎voigt先生来访,欢迎评论。

回复 | 0
作者:liucarl 留言时间:2024-09-03 15:35:07

什么时候给武训平反了,什么时候才会有真正的教育家。

回复 | 0
作者:voigt 留言时间:2024-09-03 15:20:21

刚才听说,北京师范大学召开了“大力弘扬教育家精神,加快建设教育强国”的大会。好像只是在宣传口号。

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