給大家拜早年啦！《哈佛兩姐妹》一書已在王井府書店開賣，有興趣的讀者可先睹為快哦！

我們把兩個女兒送進了哈佛。 她們是兩個個性和興趣各不相同的孩子，但在2008年和2010年分別被美國所有常春藤名校錄取。在這本書裡通過描述兩姐妹成長過程中遇到的點點滴滴，抽 繭剝筍地剖析、反思和總結了我們培養孩子的理念和方法，總結了兩代人的高效學習方法和技巧，提供了開發創造力和領導力的實用建議，深入探討了家庭教育在培 養孩子全面發展中所能發揮的作用, 能為家長和學子提供有益的借鑑

與目前滿天飛的“哈佛”類圖書截然不同的是，它不是美國高考指南，更不 是炫耀智商的“廣而告之”，而是一本以故事形式闡釋家庭教育新理念的全新之作。《哈佛兩姐妹》要介紹的是我們用了近二十年的時間，綜合和比較中美兩國教育 的各自長短，歸納出兩種教育文化的精華部分，從而開發出的一套完整而又系統的素質教育、智力開發和家庭教育的方法。 它涵蓋了我們在培養兩個女兒從幼兒啟蒙到高考衝刺的整個過程。這套方法強調它的普適性、可重複性。在發展和完善這套方法時，我們深深體會到了兩種文化結合 而產生的巨大優勢。在書中我們以清晰的思維、大量的實例展示了把一個似乎遙不可及的家庭教育新理念現實化的具體手段和措施，如何巧妙地利用西方強調的創新 思維來促成孩子學習上的突破。

在我們剛來美國時，我們的經驗只停留在，自己準備好，尋找和等待機會，然後抓住機遇奔向成功。這樣的成功雖 然有一定的必然性，但更多的是偶然性。往往不能複製。通過對中美兩種文化深入探討和具體實踐嘗試，在兩種文化的不斷地碰撞中，我們發掘和結合兩種文化的優 勢，促使我們的思想有了一個質的升華：借用美國文化的精髓：創造性，開拓性，我們在原有的基礎上加上創造機會，主動開拓新的方向，把原有的被動的尋找和等 待提升到主動的創造和開拓，從被動升華到了主動，把偶然的成功發展成了必然的成功。我們的這一思想升華的經歷也印證了我們常說的他山之石可以攻玉的道理。

我 們在書中進一步闡明，這種創造力和開拓思想的開發，不但不會仿礙孩子的智力開發，反而會進一步激起他們的學習主動性，學習熱情和自信心。並且以大量的具體 的實例展示素質教育與智力開發是如何地有機結合、相互滲透。創造性，開拓性不是美國的專利，只是它在中國的土地上還沒有完全被開發而已。

在《哈佛兩姐妹》裡，我們給的不是一個乾巴巴的概念和空洞的口號，而是細緻描述了我們實施家庭教育的具體步驟和細節，並對可能的誤區做了分析提醒。

一個理論或一個方法，科不科學，在於它指導下的實踐結果可不可以重複。我們的實踐證明，我們的成功可以複製！這一點在我們家孩子身上和由我們指導的其他孩子身上都已得到了多次印證。

在書中，我們還具體地介紹了在不同階段採取不同的宗旨和建立不同的目標促成孩子快樂成長的過程：
在 孩子幼小的時候，我們同孩子們一起玩耍，培植親情和互信，在玩耍中了解她們的個性、增強孩子團隊觀念，建設她們的心靈；在孩子的小學階段，我們注重培養孩 子的情趣和動手能力，鼓勵和協助孩子多交朋友，努力適應環境，在與同伴的交往中，在大自然的薰陶中學習；孩子進入中學，我們協助孩子發掘自己的潛力，探索 她們的發展方向，通過突破一道道難關，攻破一個個堡壘，建立她們的自信，開啟她們自身的動力，為高中的衝刺奠定基礎； 在高中，我們充分利用她們的特長，揚長避短，同她們一起擬定出一套適合她們自身特點的方案，全面出擊，使得她們的智慧和才幹可以得到淋漓盡致的發揮